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西師版數(shù)學六下《統(tǒng)計知識的綜合運用》word版教案(文件)

2024-12-28 18:33 上一頁面

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【正文】 (1)六牛學校學生人數(shù)的變化情況為什么選用折線統(tǒng)計圖? 生:折線統(tǒng)計圖能清晰地反映數(shù)量的變化情況。) (3)哪種統(tǒng)計圖能清晰地反映學校中高年級班級數(shù)量分布情況? 生:扇形統(tǒng)計圖。 ] 實踐操作。 21 世紀教育網(wǎng) : 21世紀教育網(wǎng) 展示部分制作的統(tǒng)計圖。 師:你們選用哪種統(tǒng)計圖進行制作? 生:條形統(tǒng)計圖。 師:我們制成哪種統(tǒng)計圖較合適? 生:條形統(tǒng)計圖。 (學生進入 “ 校園簡介 ” ,選擇一種自己喜歡的新校門設(shè)計方案。 師:說說你們喜歡的理由。 學生單擊下 一頁,結(jié)合本班的喜好情況,完成六年級學生對新校門的喜好況的統(tǒng)計圖。 四、作業(yè) 收集生活中的一些數(shù)據(jù),制成合適的統(tǒng)計圖反映現(xiàn)實生活中的一些情況。 [評析:運用統(tǒng)計的知識,解決生活中的問題,使學生體驗到數(shù)學的價值,從而更加激了學生的學習興趣。 生:方案二的設(shè)計比較古樸,沒有什么特色。 根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù),得出本班學生對校門的喜好情況。
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