冀教版數(shù)學六下《探索圓柱體積公式》word版教案(文件)
【正文】 果學生還說不出計算體積，教師繼續(xù)啟發(fā)： 21 世紀教育網(wǎng) ： 21 世紀教育網(wǎng) 師：這個辦法也不錯。 。這節(jié)課，我們就來研究怎樣計算圓柱的體積。誰來說一說可以是怎樣做？ 像圓一樣，把圓柱的底面等分成若干份，切開拼成一個近似的長方體。再提出：等分的分數(shù)越多，拼成的長方體會怎么樣？得出：等分的份數(shù)越多，拼出的圖形就越接近長方體。 在觀察討論中，滲透極限思想，發(fā)展學生的數(shù)學思維，為計算方法 積 累 現(xiàn) 實 經(jīng)驗。 師：我們把一個圓柱體等分成 32份，拼成了一個什么樣的圖形？近似的長方體。 師：認真觀察拼出的近似長方體和 教學環(huán)節(jié) 設計意圖 教學預設 歸納圓柱體積計算公式的推導過程是“圓柱的體積 =底面積高”和字母表達式“ V=S h。 近似長方體的底面積就是圓柱體的底面積 。因為長方體的體積等于底面積乘高，所以，圓柱體的體積計算 公式 也 是 底面積乘高 。在這個公式中，如果用 V 表示圓柱的體積， S 表示圓柱的底 教學環(huán)節(jié) 設計意圖 教學預設 四、簡單應用 先讓學生讀題，特別提示單位問題。使學生理解方鋼的體積與鍛造后圓鋼體積相等，再自主解答。 結(jié)合應用知識解決現(xiàn)實中的實際問題，提高分面積， h 表示圓柱的高，那么圓柱體積的 字母公式 可以怎樣表示？ V=Sh 教師板書公式。 師 :請同學們自己解答。 全班交流。 學生讀題。 。 教學環(huán)節(jié) 設計意圖 教學預設 析問題，解決問題的能力。80 立方厘米。 師：誰愿意來說說你是怎么解答的？ 21 世紀教育網(wǎng) ： 21世紀教育網(wǎng) 師：請同學們打開書第 31 頁，計算下面圓柱的體積。 小黑板出示問題，指名讀題。 使學生明確計算時既要分析已知條件和問題，還要注意要先統(tǒng)
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1