二年級語文下冊_語文園地八_2教案_人教新課標版精選五篇(已修改)
2024-10-20 21:37 本頁面
【正文】 第一篇：二年級語文下冊_語文園地八_2教案_人教新課標版語文園地八教學目標：、句號、感嘆號的不同表達效果。，積累名言名句。，激發(fā)愛科學、學科學的興趣，培養(yǎng)口語交際能力。，培養(yǎng)語言表達能力。，小組設計“身邊的科學”手抄報，交流了解到的科學知識與見聞。，了解科學家、發(fā)明家的成就。重點難點：、句號、感嘆號的不同表達效果。、新詞、好句。教學時間：3課時第一課時教學目標、句號、感嘆號的不同表達效果。，學習新字新詞?！拔視x”，積累比喻句。，積累名言名句。教學用具：投影片、生字卡片 教學過程：一、我的發(fā)現(xiàn)，那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？那么多星星，你是數(shù)不清的。那么多星星，你是數(shù)不清呀！，和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。，教師總結。三個句子的意思相近，但第一句加上問號，表示你不可能數(shù)不清；第二句加上句號，表示你數(shù)不清；第三名句用了感嘆號，表示你肯定數(shù)不清。這是李明買的書嗎（）這是李明買的書（）這就是李明買的書（）二、選選認認。，明確練習要求。，選字連線。，學生讀音、組詞，看誰讀得準，組得對。三、學習“我會讀”，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點。茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。茂密的枝葉遮住了陽光。問：上面兩個句子，你喜歡哪一句？為什么？（學生各抒已見。）教師歸納總結：用一個和所寫事物相似的事物來打比方，可把事物描述得更形象、更生動。，說說把什么比作什么。，找比喻句，也可自己說比喻句。四、學習“讀讀背背”。，想想其中的含義。，說說對自己的啟發(fā)。五、作業(yè)。課外搜集名言名句。第二課時教學目標： 。課前準備：讓學生明確課堂上要以小組為單位制作科普手抄報，要求學生分工，抄寫一些科普知識的文字或者剪一些科普圖片備用，準備好彩色筆、尺子等工具。教學用具：多媒體課件、科普讀物、統(tǒng)一的手抄報用紙。教學過程：一、口語交際：，激發(fā)學生口語交際的興趣。（1）小組交流自己了解的身邊的科學。（2）小組推薦科學博士，向大家介紹身邊的科學。，交換舊書。（1）向同學推薦自己帶的科普讀物，簡單介紹書的內容和特點。（2）把自己已看過的書和同學交換。二、課堂練習：小組合作設計“身邊的科學”手抄報（剪貼報）。第三課時教學目標：。，了解科學家、發(fā)明家的成就。教學過程一、寫話。寫收獲：（1）寫做了什么事。（2）寫做的過程。（3）寫做了以后，懂得了什么。寫打算：（1）打算暑假中做什么。（2）打算怎么做。二、作業(yè)布置：布置學生回家準備有關科學家、發(fā)明家、科普讀物和科學成就等課件，以便于向同學介紹。第二篇：二年級語文下冊_語文園地八_2教案_人教新課標版語文園地八教學目標：識別問號、句號、感嘆號的不同表達效果。在區(qū)別形近字中積累新字新詞。讀比喻句，積累名言名句。進行口語交際，激發(fā)愛科學、學科學的興趣，培養(yǎng)口語交際能力。練習寫話，培養(yǎng)語言表達能力。展示科普讀物，小組設計“身邊的科學”手抄報，交流了解到的科學知識與見聞。查找資料，了解科學家、發(fā)明家的成就。重點難點：識別問號、句號、感嘆號的不同表達效果。學新字、新詞、好句。進行口語交際。練習寫話。教學準備：課件 教學時間：4課時第一課時教學目標識別問號、句號、感嘆號的不同表達效果。區(qū)別形近字，學習新字新詞。學習“我會讀”，積累比喻句。讀讀背背，積累名言名句。教學過程：一、我的發(fā)現(xiàn)，白板出示句子那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？那么多星星，你是數(shù)不清的。那么多星星，你是數(shù)不清呀！學生自己讀句子，和同桌交流自己的發(fā)現(xiàn)。集體匯報，教師總結。三個句子的意思相近，但第一句加上問號，表示你不可能數(shù)不清；第二句加上句號，表示你數(shù)不清；第三名句用了感嘆號，表示你肯定 數(shù)不清。擴展延伸。這是李明買的書嗎（
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