二年級語文下冊_語文園地八_2教案_人教新課標(biāo)版精選五篇-文庫吧在線文庫
【正文】 博士，向大家介紹身邊的科學(xué)。（2）打算怎么做。展示科普讀物，小組設(shè)計(jì)“身邊的科學(xué)”手抄報(bào)，交流了解到的科學(xué)知識與見聞。學(xué)習(xí)“我會讀”，積累比喻句。自讀字詞，明確練習(xí)要求。茂密的枝葉遮住了陽光。自由讀背名言。三、導(dǎo)學(xué)過程激趣導(dǎo)入在我們的身邊，有著許許多多的科學(xué)知識。(3)“科學(xué)博士”答“記者”問。第三課時（寫一寫）一、教學(xué)目標(biāo)有把這學(xué)期的收獲或暑假里的打算寫下來的愿望。第四課時（展示臺）一、教學(xué)目標(biāo)展示讀物和小報(bào)。你了解到了我國古今有哪些科學(xué)家或哪些科學(xué)成就，你是怎么了解到的？給大家交流交流吧！交流收獲通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？能給大家說說嗎？四、作品展示臺開辟園地展示學(xué)生辦的“身邊的科學(xué)”手抄報(bào)和學(xué)生“寫一寫”的作品。A、小組內(nèi)互說，互相啟發(fā)。，并按自己喜歡的方式或自己獨(dú)創(chuàng)的歸類方式建立詞語分類夾?！踅虒W(xué)設(shè)計(jì)、歇后語比賽。C、總結(jié)比賽情況及結(jié)果。請你把伙伴泡泡里的話補(bǔ)充完整（我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀）還能換一種說法嗎？（剪刀像燕子的尾巴）你還能用這樣的方法說說其他的事物嗎？組內(nèi)互相交流觀察所得。教學(xué)時要采取多種形式讓學(xué)生在品讀吟誦中積累語言，培養(yǎng)語感。如，楊柳/綠/千里，春風(fēng)/暖/萬家。在組內(nèi)說自己填的內(nèi)容，其他同學(xué)評評。具體形式教師可根據(jù)班級實(shí)際情況自由選擇。鼓勵學(xué)生大膽把自己的聯(lián)想結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說出來。班級交流展示，評選“最佳創(chuàng)意”獎和“最佳才藝”獎。但每組字的具體結(jié)構(gòu)形式不同，第一組是上下結(jié)構(gòu)的字；第二組是左右結(jié)構(gòu)的字；第三組是品字結(jié)構(gòu)的字?！白x讀記記”重在積累詞語，要讓學(xué)生在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上自主感知一些詞語中兩個詞之間搭配的準(zhǔn)確性。）課外查找這樣的句子，抄寫在積累本上。在組內(nèi)開展獻(xiàn)愛心活動，大家群策群力發(fā)表意見，互相取長補(bǔ)短。故事會課前準(zhǔn)備：在黑板上要寫上會標(biāo)。教師發(fā)給學(xué)生生字卡，選出又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽。重在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人發(fā)言，大膽表述見解，積極參與討論的能力。劃分交際小組，布置教室。）記憶生字：你還有好辦法記住這些字嗎？組內(nèi)互查讀音；給生字組詞；讀讀記記自由讀詞，說說這六個四字成語的出處。（兩又成雙，雙木成林??）引導(dǎo)學(xué)生歸納自己的發(fā)現(xiàn)，如果還有其他發(fā)現(xiàn)教師要給予肯定。（除了教材所舉的例子，教師還可以讓學(xué)生自主交流其他城市的“市花”資料）學(xué)有余力的學(xué)生還可以交流某種“市花”的來歷，或者交流“市樹”的有關(guān)資料。展示臺本次活動主要展示和交流本組語文實(shí)踐活動的成果。要求：（1）可以從植物、動物、天氣變化及人們的活動等方面入手。害羞的（）（）的眼睛（）的筍芽兒（）的嗓音（）的世界 嫩綠的（）口語交際本次交際活動的話題是《春天里的發(fā)現(xiàn)》。展示。讀讀背背讀讀。旨在培養(yǎng)學(xué)生自主識字、積累和運(yùn)用語言的能力。題目中共列出了八種事物的圖案，雖然排列上沒有什么規(guī)律，但都是在形狀上有相似之處的事物。每組2號同學(xué)展示本組摘抄的歇后語，比一比哪組的數(shù)量多，并背誦5個歇后語。這節(jié)課我們就來一個成語、歇后語大放彩。（日積月累和成語故事）讀讀記記：自讀──輪讀──指名讀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣《乞巧》中的“宵”和“霄”，比較異同。查找資料，了解科學(xué)家、發(fā)明家的成就。寫一寫把自己想寫的內(nèi)容寫下來向大家展示的作品，并作簡單介紹。(2)看來，我們身邊的科學(xué)不僅可以在生活中觀察到，而且還能從書中獲得不少科學(xué)知識。說一說剛才我們看了身邊的科學(xué)，誰來向大家介紹一下你看到了哪些科學(xué)知識? 我們身邊的科學(xué)還有哪些？你能給大家交流交流嗎？交流身邊的科學(xué)。能用普通話大方、流利地介紹身邊的科學(xué)知識。從學(xué)過的課文中，找比喻句，也可自己說比喻句。教師出示生字卡片，學(xué)生讀音、組詞，看誰讀得準(zhǔn)，組得對。集體匯報(bào)，教師總結(jié)。進(jìn)行口語交際。在區(qū)別形近字中積累新字新詞。寫收獲：（1）寫做了什么事。二、課堂練習(xí)：小組合作設(shè)計(jì)“身邊的
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