語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八教案(已修改)
2024-10-06 22:55 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教案導(dǎo)語(yǔ)：教案不能面面俱到、大而全，而應(yīng)該是在學(xué)科基本的知識(shí)框架基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前急需解決的問(wèn)題進(jìn)行研究、探索、闡述，能夠體現(xiàn)教師對(duì)相關(guān)學(xué)科有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及研究心得。下面就由小編為大家?guī)?lái)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教案，歡迎大家參考借鑒！教學(xué)目標(biāo)：自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，通過(guò)觀察圖畫(huà)，能說(shuō)幾組反義詞，積累詞語(yǔ)，恰當(dāng)運(yùn)用詞語(yǔ)。讀通、讀懂簡(jiǎn)短的課外文章，愿意把自己想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。學(xué)習(xí)搜集資料，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力。能主動(dòng)參與展示活動(dòng)，樂(lè)于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，通過(guò)觀察圖畫(huà)，能說(shuō)幾組反義詞，積累詞語(yǔ)，恰當(dāng)運(yùn)用詞語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集有關(guān)動(dòng)物植物的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、我的發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)許多漢字具有相同的部件。A、出示基本字：牙 令 皮 隹，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。B、引導(dǎo)學(xué)生給這些基本字加上偏旁組成新字。學(xué)生自己上臺(tái)板書(shū)。C、出示書(shū)上內(nèi)容，讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)了什么?？磮D說(shuō)反義詞。A、出示書(shū)上插圖，讀學(xué)習(xí)伙伴的話。B、各組說(shuō)反義詞，看哪組說(shuō)得多。二、日積月累讀記四字詞語(yǔ)。選詞填空。A、讀讀詞語(yǔ)“漂浮、飄揚(yáng)”B、引導(dǎo)口述：什么東西會(huì)“漂浮”？什么東西會(huì)“飄揚(yáng)”？修改意見(jiàn)C、默讀思考，填寫(xiě)詞語(yǔ)D、朗讀填好詞語(yǔ)以后的句子。寫(xiě)話a、讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己的心里話。b、展示例話，師生共同朗讀。c、學(xué)生分組模仿老師范文，寫(xiě)幾句自己的心里話。d、評(píng)議部分學(xué)生寫(xiě)的話。讀短文a、自由練讀，掃除生字障礙。b、教師范讀，斷句正音。c、模仿朗讀，讀通讀順。d、讀懂短文，思考討論：先生為什么夸獎(jiǎng)韓愈真聰明？三、口語(yǔ)交際創(chuàng)設(shè)情境。A、課件出示：“動(dòng)物、植物擂臺(tái)賽”。宣布“打擂”規(guī)則。B、學(xué)生按動(dòng)物組、植物組分列就座。C、言語(yǔ)激趣。推舉“打擂”人員。A、各組學(xué)生展示自己的資料，互相交流。B、各組評(píng)選最佳資料。C、引導(dǎo)學(xué)生將相同的動(dòng)物、植物資料合并、整理。D、組內(nèi)演講，推選“武功”高手?！袄夼_(tái)比武”a、第一場(chǎng)比武：種類多。b、第二場(chǎng)比武：生長(zhǎng)特點(diǎn)。c、第三場(chǎng)比武：對(duì)人類的貢獻(xiàn)。D、第四場(chǎng)比武：比一比誰(shuí)講的動(dòng)物、植物有趣。四、總結(jié)、頒獎(jiǎng)五、布置作業(yè)講所搜集的資料制作成手抄報(bào)。分組合作制作，也可以單獨(dú)制作。圖文兼?zhèn)?，可以剪貼。第二篇：語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教案語(yǔ)文園地八 教學(xué)目標(biāo)：識(shí)別問(wèn)號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)的不同表達(dá)效
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1