【正文】 第一篇：白銀市第二中學(xué)申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告白銀市第二中學(xué)申報語言文字規(guī)范化示范校自評報告 市語委辦：根據(jù)《甘肅省人民政府辦公廳關(guān)于進一步加強語言文字工作的意見》文件精神，為推進我校語言文字規(guī)范化的使用，結(jié)合學(xué)校實際，我校決定申報白銀市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，現(xiàn)將學(xué)校語言文字規(guī)范化開展情況作如下匯報：一、學(xué)校發(fā)展情況白銀市二中始建于1976年。是一所區(qū)屬完全中學(xué)。1995年搬遷到工農(nóng)路525號，改為獨立初中。2002年恢復(fù)高中招生，成為完全中學(xué)。2009年，將原鐵中歸并后，使二中的規(guī)模進一步擴大。（48971平方米），綠化面積8260平方米，（%）?？偨ㄖ娣e22423平方米（，）。學(xué)校有明遠、逸夫兩棟教學(xué)樓（明遠樓于2015年8月拆除，面積3100平方米）。一棟6893平方米的晨春科技樓，里面配備有物理、化學(xué)、生物實驗室14間，微機教室4間，通用技術(shù)教室3間；有美術(shù)室、音樂室、藝術(shù)排練廳，有電子備課室和學(xué)術(shù)報告廳；圖書室現(xiàn)有藏書73507冊（初中占28583，生均29冊），配有150多個座位的教師和學(xué)生閱覽室，還有科技活動室、心理咨詢室、檔案室、衛(wèi)生保健室、健身房、階梯教室等。學(xué)校體育設(shè)施齊全，建有400m八道的標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場,有籃球場5個，排球場3個，羽毛球場4個，網(wǎng)球場1個，乒乓球臺20余副，各種運動器械齊全。學(xué)?，F(xiàn)有教職工216名，其中專任教師175人。初中教師82人，其中本科以上學(xué)歷73人，高級教師27人，一級教師31人，平均年齡42歲。現(xiàn)有教學(xué)班51個（初中25個班，高中26個班），學(xué)生2236人（初中936人，高中1300人）。初中學(xué)生中住宿學(xué)生57人，農(nóng)村學(xué)生數(shù)650人。學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體師生不懈努力。多年以來，學(xué)校在教育教學(xué)管理中，探索出了一整套完善而且行之有效的管理制度與措施，并成為學(xué)校發(fā)展的有力保障。注重學(xué)生的品德和養(yǎng)成教育。鼓勵他們樹立遠大的理想，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，學(xué)校的辦學(xué)理念“學(xué)生發(fā)展，教師成長”就體現(xiàn)了這一點。學(xué)校加強對學(xué)生的嚴(yán)格管理，制定了切實可行的措施，保證教育教學(xué)的正常展開，學(xué)校的校風(fēng)“仁、新、精、嚴(yán)”就是這一思想的體現(xiàn)。學(xué)校實行家校聯(lián)合及學(xué)生的自我管理，成立校長助理團制度，學(xué)校從教師、學(xué)生、家長中選出一些正直敢言、責(zé)任心強的代表分別成立校長助理教師團、學(xué)生團、家長團，為學(xué)校的管理獻計獻言，出謀劃策。這些制度在日常工作管理中發(fā)揮著很重要的作用。2006年以來，學(xué)校獲“甘肅省教育系統(tǒng)先進集體”、“甘肅省綠色學(xué)校創(chuàng)建活動先進學(xué)?！?、“白銀區(qū)教育系統(tǒng)先進集體”“白銀市德育工作先進集體”、“白銀市精神文明先進集體”等榮譽稱號。2008年2月，學(xué)校獲得白銀市教育局頒發(fā)的“教學(xué)成績進步獎”。今年又獲得“白銀市綠化先進單位”。提出了創(chuàng)辦市級示范性高中和創(chuàng)建省級示范性高中”的發(fā)展目標(biāo)。自強不息的二中人將團結(jié)協(xié)作，不斷進取，努力開創(chuàng)二中光輝燦爛的明天二、學(xué)校語言文字開展情況按照市語言文字部門的有關(guān)要求，學(xué)校在市教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以每年全國推廣普通話宣傳周為契機，結(jié)合學(xué)校實際，進一步促進學(xué)校語言文字工作的開展，推動學(xué)校語言文字工作上檔次、上水平。為此，做了大量扎實有效的工作，推普工作在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步，收獲頗豐。（一）、強化管理、健全制度，將語言文字規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理。語言文字規(guī)范工作不僅是學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志，也是學(xué)校文明與文化品位的體現(xiàn)；它不僅是認(rèn)真執(zhí)行國家法律法規(guī)的問題，更是對學(xué)生進行愛國主義教育、培養(yǎng)民族自信力，增強民族凝聚力的有效途徑。1．提高認(rèn)識，思想重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范工作，把“說好普通話，寫好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力”作為基本素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，傳授給學(xué)生一口流利的普通話和一手漂亮的規(guī)范字，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但率先垂范，做語言文字的推動者、實踐者，積極支持語言文字的各項工作，給予開展這項工作提供有力的保證；而且加強對師生的宣傳教育，提高師生的認(rèn)識，喚起他們主動參與的意識，使“講好普通話、用好規(guī)范字” 成為每一個教師的崗位職責(zé)，使“語言文字應(yīng)用能力”成為學(xué)生的一項基本素質(zhì)。，責(zé)任明確。學(xué)校成立了由校長任主任，書記、副校長任副主任的語言文字工作委員會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動學(xué)習(xí)語言文字的方針政策、法律法規(guī)，具有較高的語言文字政策水平和工作能力，具有科學(xué)的語言文字規(guī)范觀和發(fā)展觀。校語委下設(shè)語言文字規(guī)范化辦公室，具體負責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化日常工作，制定學(xué)校語言文字工作計劃，認(rèn)真開展各項工作，并做好材料收集、整理、歸檔及工作總結(jié)。建立一支以校處干部、年級組長、班主任和語文教師為成員的語言文字規(guī)范化的骨干隊伍，履行“推普員”和“監(jiān)督員”的工作職責(zé)，將語言文字工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋校內(nèi)各部門，深入各教學(xué)班，形成齊心協(xié)力、齊抓共管的工作局面，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。，措施得力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，語言文字規(guī)范化工作不僅納入學(xué)校長期規(guī)劃和學(xué)校學(xué)期工作計劃、工作安排中，列入校務(wù)會議研究議題，和其他教育教學(xué)工作做到同安排、同研究、同部署；而且，還有專項工作計劃和專項工作總結(jié)。語委會定期召開專題會議，研究、部署、實施全校性語言文字工作。為確保語言文字規(guī)范工作目標(biāo)順利實現(xiàn)，學(xué)校建立健全《白銀二中語言文字工作制度》、《白銀二中校園用語用字監(jiān)督檢查制度》、《白銀二中語言文字工作獎懲制度》等規(guī)章制度，使全校師生在使用普通話、規(guī)范字方面有章可循、有規(guī)可依。4．狠抓落實，規(guī)范管理。學(xué)校把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)；納入教研組、備課組的日常工作管理。將語言文字規(guī)范化要求滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。在檢查教案中，注意教師是否寫規(guī)范字；在教學(xué)比賽和日常聽、評課中，注意考察教師的教學(xué)語言、板書書寫是否規(guī)范，以提高教師的語言文字規(guī)范意識。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料，加強了用語用字的規(guī)范意識。開展教師的崗位練兵、“課堂比武”活動，推動教師專業(yè)水平、語言文字素養(yǎng)的提升。堅持普通話持證上崗制度，認(rèn)真組織教師參加教師普通話培訓(xùn)和等級測試。為了加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)，學(xué)校將“在公共場合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等作為班集體與學(xué)生文明評比、評優(yōu)評先活動的基本條件。通過將語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理、基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動和文明建設(shè)等各項教育教學(xué)活動中，逐步形成常規(guī)化、制度化、規(guī)范化的工作格局和運作模式，在實踐中學(xué)習(xí)、完善，使得語言文字規(guī)范化的生命之樹能夠常青常綠。（二）、課堂為主、活動為輔，將語言文字規(guī)范化要求滲透進教育教學(xué)每個環(huán)節(jié)。在推進語言文字規(guī)范化工作的進程中，我們體會到語言文字規(guī)范工作必須與日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實效。1．發(fā)揮語文課的主陣地作用，健全學(xué)科教學(xué)滲透做法，推動語言文字工作縱深開展。語文課是加強語言文字教育的主陣地。語文教研組在培養(yǎng)學(xué)生語言文字運用能力上注重加強聽說讀寫的常規(guī)化訓(xùn)練，加強口語表達、書寫、寫作教學(xué)。語文教師課堂堅持使用普通話，板書應(yīng)力求工整清晰；將學(xué)生聽、說、讀、寫等語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)貫穿于語文教學(xué)的全過程；作業(yè)中有語音、文字、詞句練習(xí)及背誦、寫作等內(nèi)容，不論對何種作業(yè)的批改，語文教師都要在字詞或句法等方面做出正確要求，并做好批改摘記，以便講評和輔導(dǎo)；利用黑板報、墻報、手抄報等多種學(xué)習(xí)園地，通過朗誦會、演講會、作文比賽和參觀訪問等多種形式，為學(xué)生廣泛提供鞏固語言文字和在實踐中運用語言文字的機會；在各種考試中加強實際運用語言文字方面內(nèi)容的考查，發(fā)揮語文教學(xué)普及普通話的主陣地的作用。各學(xué)科教學(xué)中滲透語言文字運用能力的培養(yǎng)，與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合，相輔相成。教學(xué)部門組織教師立足校情，研發(fā)關(guān)于語言文字方面的校本課程，舉辦書法、朗誦、演講等知識講座，開展研究性學(xué)習(xí)活動。各教研組、各年級學(xué)科備課組制定了關(guān)于學(xué)生語言文字能力培養(yǎng)的要求，并認(rèn)真落實。譬如在化學(xué)課上適時引導(dǎo)學(xué)生正確書寫化學(xué)名稱，在政治課上引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確規(guī)范的語言表述觀點，在英語課上讓學(xué)生認(rèn)識外語與母語的關(guān)系，在美術(shù)課上傳授規(guī)范漢字書寫方法與技巧等。教師在上課或課后教育學(xué)生，督促其注意使用普通話。教師的教案、課堂板書或批改作業(yè)、試卷、出通知等也注意使用規(guī)范字。通過學(xué)科教學(xué)滲透，在語言文字規(guī)范工作方面，正確處理語文教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。3．開展“一推二節(jié)”及綜合實踐活動，強化語言文字的功能，拓展語言文字的活動空間。認(rèn)真開展“一推二節(jié)”等豐富多彩的語言文字活動，讓語言文字工作在活動中煥發(fā)出生機和活力，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，豐富校園文化生活，推進學(xué)校教育教學(xué)水平的提升。這是我們的一貫做法，我們將給予堅持并不斷完善。“一推”，即精心組織好每年的推普周活動，制定推普周的工作方案。利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報、主題班會課等，大力做好推普周的宣傳活動，提高全體師生“說普通話，寫規(guī)范字”的意識。積極組織“啄木鳥在行動”等實踐活動，進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校及其周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字。組織學(xué)生“帶法回家”，將推普法規(guī)帶進千家萬戶。鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長學(xué)習(xí)說好普通話。系列活動增強了學(xué)生參與社會活動的意識，鍛煉提高了學(xué)生用語用字水平；并且真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用，將“講普通話，寫規(guī)范字”的意識傳播到千家萬戶。推普周活動把語言文字規(guī)范化的活動推向了高潮，為語言文字規(guī)范化的常態(tài)開展奠定基礎(chǔ)?！岸?jié)”，即認(rèn)真組織好每學(xué)年的校園藝術(shù)節(jié)和校園讀書節(jié)活動，提高學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力。通過黑板報、宣傳欄、詩歌朗誦、“經(jīng)典誦讀”、“校園歌手” “漢字規(guī)范書寫大賽”、“愛我白銀”“學(xué)用名言”等讀書征文比賽、演講比賽等活動，學(xué)生的語言文字運用能力在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。學(xué)生在活動中體會中華民族五千年傳統(tǒng)文化的魅力，在活動中培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛和愛國主義情操，在活動中提高學(xué)生人文素養(yǎng)，春風(fēng)化雨，潤物無聲。倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種社會實踐活動，將語言文字的學(xué)習(xí)與應(yīng)用延伸到校外，延伸到社會。在活動中學(xué)習(xí)，在實踐中規(guī)范，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。目前，我校在政教處、團委、語文組的指導(dǎo)下，已成立了“星河文學(xué)社”、“星河小記者團”、“校園合唱團”、“青年志愿者”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊”等社團組織。在各類實踐活動中，通過教師引導(dǎo)學(xué)生自覺使用普通話和規(guī)范字，讓學(xué)生拓展學(xué)習(xí)、使用規(guī)范語言文字的空間。（三）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、營造氛圍，將語言文字規(guī)范化要求融進校園環(huán)境建設(shè)。我校的校園環(huán)境不僅整潔干凈、典雅美觀，更重要的是能發(fā)揮環(huán)境育人的功能，給學(xué)生潛移默化的文化熏陶。按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，學(xué)校積極創(chuàng)建用語用字規(guī)范環(huán)境，增強教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識。在校園設(shè)置了“說普通話，寫規(guī)范字”、“貫徹《國家通用語言文字法》，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范?！?、“普通話是教師的職業(yè)語言，是學(xué)生的交流語言”等宣傳牌；通過學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報、校園廣播、校園網(wǎng)站，開展“說普通話、寫規(guī)范字”等為主題的語言文字宣傳活動，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識，進行國家語言文字方針、政策的宣傳和教育，使學(xué)生更清楚地認(rèn)識推廣普通話的重要意義；除“推普周”活動外，學(xué)校還利用讀書節(jié)活動、弘揚民族精神月以及重大傳統(tǒng)節(jié)日契機，通過升旗儀式講話、主題班會（團日活動）、校園文化活動等形式，進行推普專題廣播講話等宣傳教育活動，掀起“講普通話，寫規(guī)范字”的熱潮，創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，進一步規(guī)范了校園語言文字環(huán)境。此外，充分發(fā)揮學(xué)校語言文字專職人員的監(jiān)督職能，在校內(nèi)外廣泛