【正文】 第一篇：白銀市第二中學(xué)申報(bào)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告白銀市第二中學(xué)申報(bào)語言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告 市語委辦：根據(jù)《甘肅省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的意見》文件精神，為推進(jìn)我校語言文字規(guī)范化的使用，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校決定申報(bào)白銀市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，現(xiàn)將學(xué)校語言文字規(guī)范化開展情況作如下匯報(bào)：一、學(xué)校發(fā)展情況白銀市二中始建于1976年。是一所區(qū)屬完全中學(xué)。1995年搬遷到工農(nóng)路525號(hào)，改為獨(dú)立初中。2002年恢復(fù)高中招生，成為完全中學(xué)。2009年，將原鐵中歸并后，使二中的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。（48971平方米），綠化面積8260平方米，（%）。總建筑面積22423平方米（，）。學(xué)校有明遠(yuǎn)、逸夫兩棟教學(xué)樓（明遠(yuǎn)樓于2015年8月拆除，面積3100平方米）。一棟6893平方米的晨春科技樓，里面配備有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室14間，微機(jī)教室4間，通用技術(shù)教室3間；有美術(shù)室、音樂室、藝術(shù)排練廳，有電子備課室和學(xué)術(shù)報(bào)告廳；圖書室現(xiàn)有藏書73507冊(cè)（初中占28583，生均29冊(cè)），配有150多個(gè)座位的教師和學(xué)生閱覽室，還有科技活動(dòng)室、心理咨詢室、檔案室、衛(wèi)生保健室、健身房、階梯教室等。學(xué)校體育設(shè)施齊全，建有400m八道的標(biāo)準(zhǔn)塑膠操場,有籃球場5個(gè)，排球場3個(gè)，羽毛球場4個(gè)，網(wǎng)球場1個(gè)，乒乓球臺(tái)20余副，各種運(yùn)動(dòng)器械齊全。學(xué)校現(xiàn)有教職工216名，其中專任教師175人。初中教師82人，其中本科以上學(xué)歷73人，高級(jí)教師27人，一級(jí)教師31人，平均年齡42歲。現(xiàn)有教學(xué)班51個(gè)（初中25個(gè)班，高中26個(gè)班），學(xué)生2236人（初中936人，高中1300人）。初中學(xué)生中住宿學(xué)生57人，農(nóng)村學(xué)生數(shù)650人。學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體師生不懈努力。多年以來，學(xué)校在教育教學(xué)管理中，探索出了一整套完善而且行之有效的管理制度與措施，并成為學(xué)校發(fā)展的有力保障。注重學(xué)生的品德和養(yǎng)成教育。鼓勵(lì)他們樹立遠(yuǎn)大的理想，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，學(xué)校的辦學(xué)理念“學(xué)生發(fā)展，教師成長”就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理，制定了切實(shí)可行的措施，保證教育教學(xué)的正常展開，學(xué)校的校風(fēng)“仁、新、精、嚴(yán)”就是這一思想的體現(xiàn)。學(xué)校實(shí)行家校聯(lián)合及學(xué)生的自我管理，成立校長助理團(tuán)制度，學(xué)校從教師、學(xué)生、家長中選出一些正直敢言、責(zé)任心強(qiáng)的代表分別成立校長助理教師團(tuán)、學(xué)生團(tuán)、家長團(tuán)，為學(xué)校的管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)言，出謀劃策。這些制度在日常工作管理中發(fā)揮著很重要的作用。2006年以來，學(xué)校獲“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“甘肅省綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ鞍足y區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“白銀市德育工作先進(jìn)集體”、“白銀市精神文明先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。2008年2月，學(xué)校獲得白銀市教育局頒發(fā)的“教學(xué)成績進(jìn)步獎(jiǎng)”。今年又獲得“白銀市綠化先進(jìn)單位”。提出了創(chuàng)辦市級(jí)示范性高中和創(chuàng)建省級(jí)示范性高中”的發(fā)展目標(biāo)。自強(qiáng)不息的二中人將團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷進(jìn)取，努力開創(chuàng)二中光輝燦爛的明天二、學(xué)校語言文字開展情況按照市語言文字部門的有關(guān)要求，學(xué)校在市教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以每年全國推廣普通話宣傳周為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展，推動(dòng)學(xué)校語言文字工作上檔次、上水平。為此，做了大量扎實(shí)有效的工作，推普工作在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，收獲頗豐。（一）、強(qiáng)化管理、健全制度，將語言文字規(guī)范化納入學(xué)校常規(guī)管理。語言文字規(guī)范工作不僅是學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)志，也是學(xué)校文明與文化品位的體現(xiàn)；它不僅是認(rèn)真執(zhí)行國家法律法規(guī)的問題，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、培養(yǎng)民族自信力，增強(qiáng)民族凝聚力的有效途徑。1．提高認(rèn)識(shí)，思想重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范工作，把“說好普通話，寫好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力”作為基本素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，傳授給學(xué)生一口流利的普通話和一手漂亮的規(guī)范字，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不但率先垂范，做語言文字的推動(dòng)者、實(shí)踐者，積極支持語言文字的各項(xiàng)工作，給予開展這項(xiàng)工作提供有力的保證；而且加強(qiáng)對(duì)師生的宣傳教育，提高師生的認(rèn)識(shí)，喚起他們主動(dòng)參與的意識(shí)，使“講好普通話、用好規(guī)范字” 成為每一個(gè)教師的崗位職責(zé)，使“語言文字應(yīng)用能力”成為學(xué)生的一項(xiàng)基本素質(zhì)。，責(zé)任明確。學(xué)校成立了由校長任主任，書記、副校長任副主任的語言文字工作委員會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)語言文字的方針政策、法律法規(guī)，具有較高的語言文字政策水平和工作能力，具有科學(xué)的語言文字規(guī)范觀和發(fā)展觀。校語委下設(shè)語言文字規(guī)范化辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化日常工作，制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，并做好材料收集、整理、歸檔及工作總結(jié)。建立一支以校處干部、年級(jí)組長、班主任和語文教師為成員的語言文字規(guī)范化的骨干隊(duì)伍，履行“推普員”和“監(jiān)督員”的工作職責(zé)，將語言文字工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋校內(nèi)各部門，深入各教學(xué)班，形成齊心協(xié)力、齊抓共管的工作局面，為推動(dòng)全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。，措施得力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，語言文字規(guī)范化工作不僅納入學(xué)校長期規(guī)劃和學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃、工作安排中，列入校務(wù)會(huì)議研究議題，和其他教育教學(xué)工作做到同安排、同研究、同部署；而且，還有專項(xiàng)工作計(jì)劃和專項(xiàng)工作總結(jié)。語委會(huì)定期召開專題會(huì)議，研究、部署、實(shí)施全校性語言文字工作。為確保語言文字規(guī)范工作目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，學(xué)校建立健全《白銀二中語言文字工作制度》、《白銀二中校園用語用字監(jiān)督檢查制度》、《白銀二中語言文字工作獎(jiǎng)懲制度》等規(guī)章制度，使全校師生在使用普通話、規(guī)范字方面有章可循、有規(guī)可依。4．狠抓落實(shí)，規(guī)范管理。學(xué)校把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)；納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容；納入教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)；納入教研組、備課組的日常工作管理。將語言文字規(guī)范化要求滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊(cè)中寫規(guī)范字。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實(shí)。在檢查教案中，注意教師是否寫規(guī)范字；在教學(xué)比賽和日常聽、評(píng)課中，注意考察教師的教學(xué)語言、板書書寫是否規(guī)范，以提高教師的語言文字規(guī)范意識(shí)。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。給每位教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)了用語用字的規(guī)范意識(shí)。開展教師的崗位練兵、“課堂比武”活動(dòng)，推動(dòng)教師專業(yè)水平、語言文字素養(yǎng)的提升。堅(jiān)持普通話持證上崗制度，認(rèn)真組織教師參加教師普通話培訓(xùn)和等級(jí)測試。為了加強(qiáng)學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)，學(xué)校將“在公共場合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求，并認(rèn)真檢查落實(shí)，將語言文字規(guī)范意識(shí)，語文綜合能力等作為班集體與學(xué)生文明評(píng)比、評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的基本條件。通過將語言文字規(guī)范化要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、常規(guī)管理、基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)和文明建設(shè)等各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，逐步形成常規(guī)化、制度化、規(guī)范化的工作格局和運(yùn)作模式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、完善，使得語言文字規(guī)范化的生命之樹能夠常青常綠。（二）、課堂為主、活動(dòng)為輔，將語言文字規(guī)范化要求滲透進(jìn)教育教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)。在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作的進(jìn)程中，我們體會(huì)到語言文字規(guī)范工作必須與日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實(shí)效。1．發(fā)揮語文課的主陣地作用，健全學(xué)科教學(xué)滲透做法，推動(dòng)語言文字工作縱深開展。語文課是加強(qiáng)語言文字教育的主陣地。語文教研組在培養(yǎng)學(xué)生語言文字運(yùn)用能力上注重加強(qiáng)聽說讀寫的常規(guī)化訓(xùn)練，加強(qiáng)口語表達(dá)、書寫、寫作教學(xué)。語文教師課堂堅(jiān)持使用普通話，板書應(yīng)力求工整清晰；將學(xué)生聽、說、讀、寫等語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)貫穿于語文教學(xué)的全過程；作業(yè)中有語音、文字、詞句練習(xí)及背誦、寫作等內(nèi)容，不論對(duì)何種作業(yè)的批改，語文教師都要在字詞或句法等方面做出正確要求，并做好批改摘記，以便講評(píng)和輔導(dǎo)；利用黑板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)等多種學(xué)習(xí)園地，通過朗誦會(huì)、演講會(huì)、作文比賽和參觀訪問等多種形式，為學(xué)生廣泛提供鞏固語言文字和在實(shí)踐中運(yùn)用語言文字的機(jī)會(huì)；在各種考試中加強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用語言文字方面內(nèi)容的考查，發(fā)揮語文教學(xué)普及普通話的主陣地的作用。各學(xué)科教學(xué)中滲透語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)，與學(xué)科教學(xué)密切結(jié)合，相輔相成。教學(xué)部門組織教師立足校情，研發(fā)關(guān)于語言文字方面的校本課程，舉辦書法、朗誦、演講等知識(shí)講座，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。各教研組、各年級(jí)學(xué)科備課組制定了關(guān)于學(xué)生語言文字能力培養(yǎng)的要求，并認(rèn)真落實(shí)。譬如在化學(xué)課上適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確書寫化學(xué)名稱，在政治課上引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確規(guī)范的語言表述觀點(diǎn)，在英語課上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)外語與母語的關(guān)系，在美術(shù)課上傳授規(guī)范漢字書寫方法與技巧等。教師在上課或課后教育學(xué)生，督促其注意使用普通話。教師的教案、課堂板書或批改作業(yè)、試卷、出通知等也注意使用規(guī)范字。通過學(xué)科教學(xué)滲透，在語言文字規(guī)范工作方面，正確處理語文教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。3．開展“一推二節(jié)”及綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化語言文字的功能，拓展語言文字的活動(dòng)空間。認(rèn)真開展“一推二節(jié)”等豐富多彩的語言文字活動(dòng)，讓語言文字工作在活動(dòng)中煥發(fā)出生機(jī)和活力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，豐富校園文化生活，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平的提升。這是我們的一貫做法，我們將給予堅(jiān)持并不斷完善?！耙煌啤?，即精心組織好每年的推普周活動(dòng)，制定推普周的工作方案。利用國旗下的講話、宣傳欄、黑板報(bào)、主題班會(huì)課等，大力做好推普周的宣傳活動(dòng)，提高全體師生“說普通話，寫規(guī)范字”的意識(shí)。積極組織“啄木鳥在行動(dòng)”等實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校及其周邊店鋪標(biāo)牌、廣告牌的不規(guī)范用字。組織學(xué)生“帶法回家”，將推普法規(guī)帶進(jìn)千家萬戶。鼓勵(lì)學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長學(xué)習(xí)說好普通話。系列活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)，鍛煉提高了學(xué)生用語用字水平；并且真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用，將“講普通話，寫規(guī)范字”的意識(shí)傳播到千家萬戶。推普周活動(dòng)把語言文字規(guī)范化的活動(dòng)推向了高潮，為語言文字規(guī)范化的常態(tài)開展奠定基礎(chǔ)?！岸?jié)”，即認(rèn)真組織好每學(xué)年的校園藝術(shù)節(jié)和校園讀書節(jié)活動(dòng)，提高學(xué)生語言文字的應(yīng)用能力。通過黑板報(bào)、宣傳欄、詩歌朗誦、“經(jīng)典誦讀”、“校園歌手” “漢字規(guī)范書寫大賽”、“愛我白銀”“學(xué)用名言”等讀書征文比賽、演講比賽等活動(dòng)，學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中提高。學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)中華民族五千年傳統(tǒng)文化的魅力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛和愛國主義情操，在活動(dòng)中提高學(xué)生人文素養(yǎng)，春風(fēng)化雨，潤物無聲。倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將語言文字的學(xué)習(xí)與應(yīng)用延伸到校外，延伸到社會(huì)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中規(guī)范，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。目前，我校在政教處、團(tuán)委、語文組的指導(dǎo)下，已成立了“星河文學(xué)社”、“星河小記者團(tuán)”、“校園合唱團(tuán)”、“青年志愿者”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)”等社團(tuán)組織。在各類實(shí)踐活動(dòng)中，通過教師引導(dǎo)學(xué)生自覺使用普通話和規(guī)范字，讓學(xué)生拓展學(xué)習(xí)、使用規(guī)范語言文字的空間。（三）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、營造氛圍，將語言文字規(guī)范化要求融進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)。我校的校園環(huán)境不僅整潔干凈、典雅美觀，更重要的是能發(fā)揮環(huán)境育人的功能，給學(xué)生潛移默化的文化熏陶。按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，學(xué)校積極創(chuàng)建用語用字規(guī)范環(huán)境，增強(qiáng)教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識(shí)。在校園設(shè)置了“說普通話，寫規(guī)范字”、“貫徹《國家通用語言文字法》，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校”、“普通話是教師的職業(yè)語言，是學(xué)生的交流語言”等宣傳牌；通過學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)站，開展“說普通話、寫規(guī)范字”等為主題的語言文字宣傳活動(dòng)，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行國家語言文字方針、政策的宣傳和教育，使學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)推廣普通話的重要意義；除“推普周”活動(dòng)外，學(xué)校還利用讀書節(jié)活動(dòng)、弘揚(yáng)民族精神月以及重大傳統(tǒng)節(jié)日契機(jī)，通過升旗儀式講話、主題班會(huì)（團(tuán)日活動(dòng)）、校園文化活動(dòng)等形式，進(jìn)行推普專題廣播講話等宣傳教育活動(dòng)，掀起“講普通話，寫規(guī)范字”的熱潮，創(chuàng)設(shè)良好的推普氛圍，進(jìn)一步規(guī)范了校園語言文字環(huán)境。此外，充分發(fā)揮學(xué)校語言文字專職人員的監(jiān)督職能，在校內(nèi)外廣泛