【正文】 第一篇：千課萬人聽課心得千課萬人聽課心得王意琳2015年4月16日4月19日，我有幸參加了“千課萬人”全國小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會(huì)。本次活動(dòng)匯聚了全國著名教育專家、名師、教授學(xué)者等。有史寧中、鮑建生、吳正憲等專家的精彩報(bào)告，也有華應(yīng)龍、袁曉萍、徐長青等名師們各顯功力，40節(jié)觀摩示范課，互動(dòng)評(píng)點(diǎn)和專題報(bào)告，多元化、多角度地詮釋了“學(xué)本課堂”的要義，給予了我們這些一線教師最前沿的引領(lǐng)，最智慧的啟迪。短短的4天時(shí)間，40節(jié)示范課，加上講座，從頭到尾，我都認(rèn)真聆聽，認(rèn)真記錄，不時(shí)為大師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，風(fēng)趣的語言，深刻的數(shù)學(xué)思想，所深深折服。這4天時(shí)間里，讓我在享受享受一個(gè)又一個(gè)視聽大餐的同時(shí)，更讓我學(xué)到了來之不易的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受頗深，受益匪淺，現(xiàn)將自己的一些心得與大家分享。一、重視課前的交流。每位老師都非常重視與學(xué)生進(jìn)行課前交流，通過課前交流拉進(jìn)師生關(guān)系，有的利用課前交流為學(xué)生學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)埋伏，激發(fā)學(xué)生積極探究新知，從交流到課題的引入，行如流水，令人嘆服。二、重視情境的創(chuàng)設(shè)。在這幾天的時(shí)間里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。三、重視數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累?！皵?shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”是在“做”中積累起來的。本次觀摩會(huì)上很多老師都非常重視數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生從數(shù)學(xué)課堂上的 “看一看”、“比一比”、“圈一圈”等數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得了豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。通過這些看似簡單的操作，調(diào)集學(xué)生已有的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，逐步獲取了新知識(shí)并牢固掌握。四、重視數(shù)學(xué)思想內(nèi)涵的滲透?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)思想蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識(shí)形成、發(fā)展和應(yīng)用的過程中，是數(shù)學(xué)知識(shí)和方法在更高層次上的抽象與概括。五、重視學(xué)生解決問題的能力。問題解決是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心。從這次觀摩會(huì)中發(fā)現(xiàn)我每位老師都非常注重對(duì)學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)，在解答問題時(shí)不只是要求學(xué)生得出結(jié)果，更要學(xué)生寫出過程。這樣在學(xué)生解決問題的過程中，可以了解到學(xué)生是怎樣思考的，他的思維是否有根據(jù)。從而考查學(xué)生的思考能力和問題解決的能力。從40節(jié)觀摩示范課中，我們學(xué)到了做老師需要執(zhí)著的修煉。教師的個(gè)人修煉。徐長青老師說教育的產(chǎn)品是課程。老師就是生產(chǎn)課程的人，要是“覺人”——自覺、覺悟、覺他。只有自己的對(duì)教學(xué)的不斷學(xué)習(xí)和思考，才能影響他人，學(xué)生。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的理解。老師要和學(xué)生一樣知道：教什么，怎樣教？觀摩課中，名師在教學(xué)設(shè)計(jì)中利用“一條主線”將知識(shí)進(jìn)行了層次性串聯(lián)，組合。更注重了學(xué)生的反思，自主學(xué)習(xí)。不斷的思考。四天學(xué)習(xí)中，專家、名師也提出了許多問題，如只講“情境設(shè)置”不提去情境；動(dòng)手實(shí)踐，不提活動(dòng)內(nèi)化等，需要我們不斷反思，總結(jié)。短短的4天，對(duì)于我今后教學(xué)方式和教育理念的影響將是深遠(yuǎn)的。作為一名青年教師，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，希望自己能有所成長，有所進(jìn)步??第二篇：千課萬人聽課心得(定稿)“千課萬人”觀摩活動(dòng)心得體會(huì)匯報(bào)培訓(xùn)時(shí)間:2013年4月19——2013年4月22日 培訓(xùn)地點(diǎn)：浙江大學(xué)華家池校區(qū)在4月下旬,我們?nèi)ズ贾輩⒓恿恕扒дn萬人”第二屆全國小學(xué)語文”新課標(biāo)課堂”研討觀摩活動(dòng)。這次活動(dòng)的主題是：新課標(biāo)下的語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)使學(xué)生得意得言，得趣得法。在歷時(shí)4天的活動(dòng)中，我們觀摩了26節(jié)公開課，聆聽了10場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、報(bào)告和專題講座。為我們呈現(xiàn)精彩課例的既有賈志敏、于永正、王崧舟、竇桂梅等全國著名特級(jí)教師，也有全國閱讀教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)獲得者趙昭、甘密、劉廣祥等老師，還有為我們帶來精彩的報(bào)告和講座的當(dāng)前的許多小語界的專家們。一、千課各異，盡顯美麗 “千課萬人”的課堂，給我們的第一個(gè)感受是千課各異，盡顯美麗。這次觀摩課教學(xué)文體豐富多樣，有一般敘事文、散文、小說、詩歌，也有童話、寓言、神話等。執(zhí)教的老師既有小語界的泰斗，也不乏新生代的名師。于永正老師執(zhí)教《一株紫丁香》，是簡簡單單教語文；竇桂梅老師演繹《魅力》，激情洋溢，傾情揮灑；王崧舟老師演繹《去年的樹》，為我們展示了