千課萬人聽課心得5篇-全文預(yù)覽
【正文】 了，居然每每都有意想不到的收獲。低年級的孩子理解的能力有限，因此華老師建議本堂課推到五年級的學(xué)生試一試，效果會更好。正如他說的那樣“用一個(gè)又一個(gè)話題去引發(fā)孩子們的思考，讓他們的思維深度碰撞”。吳老師層層遞進(jìn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去找規(guī)律。吳正憲老師，帶著與生俱來的美感，每一個(gè)笑容都是發(fā)自內(nèi)心深處對孩子的呵護(hù)，她用一種無法言語的魅力，把《商不變的規(guī)律》詮釋得美輪美奐。在短短的五天觀摩學(xué)習(xí)中，我走進(jìn)名師，走進(jìn)名師課堂。主會場中央的兩句，讓我印象深刻。我們首先矚目的卻是“為誰教”。陶行知先生說過：教育，就如同公雞啄米，要寬松，自由，順合自然之道??“成長”是“人”的成長，是教學(xué)主體兒童的成長，所以，成長課堂是以生為本的課堂，以學(xué)為重的課堂。這就是用最好的教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并取得最佳的效果。管老師上課的思路是：首先老師讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，其中兩件事是寫課上發(fā)生的事，另外兩件事寫課余發(fā)生的事。他說，教好語文不容易，難在哪里？難在“舍”。小語理事會長崔巒老師指出“小學(xué)語文教學(xué)不僅要使學(xué)生得意，更要得言，不僅要得趣，更要得法”。也許，這一段話就是王崧舟老師以飽滿的感情對教育的執(zhí)著與熱愛的最好詮釋。我在課堂上徹底敞開心扉，和學(xué)生情情相融、心心相印。教師用朗讀感染學(xué)生，學(xué)生在讀中解惑，讀中感悟，讀中積累，師生一起暢游在語言文字的百花園中。課堂，在名師的巧妙安排下，看似平常的教學(xué)內(nèi)容卻被演繹得精彩紛呈；在名師的循循善誘下，顯得如此清亮動人、賞心悅目，順理成章。一、千課各異，盡顯美麗 “千課萬人”的課堂，給我們的第一個(gè)感受是千課各異，盡顯美麗。作為一名青年教師，不斷反思，不斷學(xué)習(xí)，希望自己能有所成長，有所進(jìn)步??第二篇：千課萬人聽課心得(定稿)“千課萬人”觀摩活動心得體會匯報(bào)培訓(xùn)時(shí)間:2013年4月19——2013年4月22日 培訓(xùn)地點(diǎn)：浙江大學(xué)華家池校區(qū)在4月下旬,我們?nèi)ズ贾輩⒓恿恕扒дn萬人”第二屆全國小學(xué)語文”新課標(biāo)課堂”研討觀摩活動。更注重了學(xué)生的反思，自主學(xué)習(xí)。老師就是生產(chǎn)課程的人，要是“覺人”——自覺、覺悟、覺他。從而考查學(xué)生的思考能力和問題解決的能力。五、重視學(xué)生解決問題的能力。本次觀摩會上很多老師都非常重視數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生從數(shù)學(xué)課堂上的 “看一看”、“比一比”、“圈一圈”等數(shù)學(xué)活動中獲得了豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。在這幾天的時(shí)間里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這4天時(shí)間里，讓我在享受享受一個(gè)又一個(gè)視聽大餐的同時(shí)，更讓我學(xué)到了來之不易的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受頗深，受益匪淺，現(xiàn)將自己的一些心得與大家分享。第一篇：千課萬人聽課心得千課萬人聽課心得王意琳2015年4月16日4月19日，我有幸參加了“千課萬人”全國小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)本課堂”研討觀摩會。短短的4天時(shí)間，40節(jié)示范課，加上講座，從頭到尾，我都認(rèn)真聆聽，認(rèn)真記錄，不時(shí)為大師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)，風(fēng)趣的語言，深刻的數(shù)學(xué)思想，所深深折服。二、重視情境的創(chuàng)設(shè)?！皵?shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)”是在“做”中積累起來的。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)思想蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識形成、發(fā)展和應(yīng)用的過程中，是數(shù)學(xué)知識和方法在更高層次上的抽象與概括。這樣在學(xué)生解決問題的過程中，可以了解到學(xué)生是怎樣思考的，他的思維是否有根據(jù)。徐長青老師說教育的產(chǎn)品是課程。老師要和學(xué)生一樣知道：教什么，怎樣教？觀摩課中，名師在教學(xué)設(shè)計(jì)中利用“一條主線”將知識進(jìn)行了層次性串聯(lián)，組合。短短的4天，對于我今后教學(xué)方式和教育理念的影響將是深遠(yuǎn)的。為我們呈現(xiàn)精彩課例的既有賈志敏、于永正、王崧舟、竇桂梅等全國著名特級教師，也有全國閱讀教學(xué)大賽特等獎獲得者趙昭、甘密、劉廣祥等老師，還有為我們帶來精彩的報(bào)告和講座的當(dāng)前的許多小語界的專家們。于永正老師執(zhí)教《一株紫丁香》，是簡簡單單教語文；竇桂梅老師演繹《魅力》，激情洋溢，傾情揮灑；王崧舟老師演繹《去年的樹》，為我們展示了詩意語文的魅力；孫雙金老師帶來《小偷罷工》，告訴我們語文課可以“好玩”；戴建榮靈動風(fēng)趣的詩歌吟誦，薛法根緊抓疊詞的散文賞析給我們留下了深刻的印象。他們的課堂關(guān)注語言，從詞、句到段，到篇，再到標(biāo)點(diǎn)；注重朗讀，朗朗讀書聲是課堂主旋律。我在上課
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