23平面與平面垂直的性質(zhì)2(已修改)
2024-12-14 22:22 本頁(yè)面
【正文】 《 平面與平面垂直的性質(zhì) 》 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 人教版新教材 高二數(shù)學(xué) 第二冊(cè) 第二章 第 三 節(jié) 第 4 課 教材分析 直線與平面垂直問(wèn)題是直線與平面的重要內(nèi)容，也是高考考查的重點(diǎn)，求解的關(guān)鍵是根據(jù)線與面之間的互化關(guān)系，借助創(chuàng)設(shè)輔助線與面，找出符號(hào)語(yǔ)言與圖形語(yǔ)言之間的關(guān)系把問(wèn)題解決。 通過(guò)對(duì)有關(guān)概念和定理的概括、證明和應(yīng)用，使學(xué)生體會(huì) “轉(zhuǎn)化 ”的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的空間想象力和邏輯推理能力 。 學(xué)情分析 思維活躍，參與意識(shí)、自主探究能力 較強(qiáng) ， 故采用 啟發(fā) 、 探究式教學(xué)。 抽象概括能力 和 空間想象 力有待提高 ，故 采用多媒體輔助教學(xué)。 教學(xué)目標(biāo) （ 1） 讓學(xué)生在觀察物體模型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行操作確認(rèn)，獲得對(duì)性質(zhì)定理的正確認(rèn)識(shí)； （ 2）能運(yùn)用 性質(zhì) 定理證明一些空間位置關(guān)系的簡(jiǎn)單命題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生空間觀念 . （ 3） 了解直線與平面、平面與平面垂直的判定定理和性質(zhì)定理間的相互聯(lián)系 ， 掌握等價(jià)轉(zhuǎn)化思想在解決問(wèn)題中的運(yùn)用 . （ 1） 通過(guò) “直觀感知、操作確認(rèn)，推理
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