分數(shù)的初步認識教案word文檔(已修改)
2024-12-08 02:44 本頁面
【正文】 小學數(shù)學三年級上冊第七單元《分數(shù)的初步認識》 第一課時 《幾分之一》教學設計 教學內容： 小學數(shù)學三年級上冊第七單元《分數(shù)的初步認識》第 91 頁主題圖、第 92 頁例 例 2。 教學目標： 知識與技能： 初步認識分數(shù)，理解幾分之一的含義，會讀寫幾分之一。 過程與方法： 通過觀察、操作、比較等數(shù)學活動，引導學生學會和同伴交流，培養(yǎng)學 生的合作意識、數(shù)學思考與語言表達能力。 情感態(tài)度與價值觀： 在學習活動中，體會學習分數(shù)的必要性，培養(yǎng)學生勇于探索和自 主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功 體驗。 教學重、難點： 理解幾分之一的含義，會讀寫幾分之一。 教學準備： 多媒體課件、多種圖形紙片、彩色筆、尺子。 教學過程： 一、激趣引入。 認識平均分。 有誰知道，農歷 8 月 15日是我國傳統(tǒng)的什么節(jié)日嗎？按照習俗，這一天我 們一般要吃什么？ 在中秋節(jié)這天， 老師家中來了兩位小客人，一位叫小紅，一位叫小明。我拿出月餅來招待他們。你們能不能幫我想想：（出示課件）如果我拿出 4 塊月餅分給兩人，可以怎樣分？每人分得幾塊？（生：一種是平均分；一種可能是不平均分。）你認為哪 種分法比較合適？（生：一樣多；平均分。） 每份分得一樣多，在我們數(shù)學中叫作什么？（師：這種分法比較公平，對不對？） 板書：平均分 （出示課件）如果我只拿出 2 塊月餅分給兩人，這時又應怎樣分？每人可以分得幾塊？ （師：這兩次分月餅都告訴我們，在分東西時要 做到公平就應該怎樣分？）（生：平均分）（師：也就是讓每份同樣多。） 引入分數(shù)。 （出示課件）可是， 老師現(xiàn)在只有 1 塊月餅，要把它分給兩人應該怎么分？這時每人可以分得幾塊？ （生：半
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