分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案word文檔(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-04 02:44:56 本頁(yè)面
【正文】 41 表示的含義。 （師：剛才，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了21這個(gè)分?jǐn)?shù)。接下來(lái)，我們的同學(xué)還想認(rèn)識(shí)幾 分之一？）（生：我想認(rèn)識(shí)??） 教師有意指名提問(wèn) 4 人組的同學(xué)（師：你想認(rèn)識(shí)幾分之一？） 第 1 種情況：如果這位同學(xué)說(shuō)他想認(rèn)識(shí) 41 ，這時(shí)教師則說(shuō)（師：你為什么想認(rèn)識(shí) 41 ？生：我們組還多了一張圖形紙片沒(méi)有分給同學(xué)。師：像個(gè)小勇士，遇到 問(wèn)題敢于面對(duì)。） 第 2 種情況：如果這位同學(xué)沒(méi)提出認(rèn)識(shí) 41 ，這時(shí)教師則說(shuō) （師：我記得你還 多了一張圓形紙片沒(méi)有分給你的組員。不知你是否想好了解決的辦法？那你說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣分？生：我會(huì)將這張圓形紙片對(duì)折兩次，把它平均分成 4 份。師：而每一份就是它的幾分之幾？生：是它的 41 。）學(xué)生邊說(shuō)，老師配合演示：畫(huà)出折痕，用斜線表示出其中的 41 ，并展示于黑板。 板書(shū)： 41 我們把這個(gè)分?jǐn)?shù)讀作什么？（生：讀作四分之一） 板書(shū)：讀作四分之一 （師：現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題解決了，你開(kāi) 心嗎？） （ 2）折 41 。 活動(dòng)要求： (出示課件 )接下來(lái)請(qǐng)所有同學(xué)拿出一張正方形的紙片動(dòng)手折一折它的 41 ，并用斜線表示出來(lái)它的 41 。 學(xué)生動(dòng)手操作： 展示與交流：選出不同折法作品展示于黑板，組織學(xué)生觀察與討論。（師：這些同學(xué)的作品分別表示出了圖形的幾分之幾？）（生： 41 ）（師：為什么這樣說(shuō)？）（生：因?yàn)樗麄兌及褕D形平均分成 4 份 ，每份就是它的 41 。）（師：同學(xué)們折出的都是什么圖形的 41 ？但有什么不同的地方呢？）（生：同樣都是用正方形的紙片折出的，但是他們的折法不一樣。）（師：那也就是說(shuō)，相同的圖形采用不同的折法也能表示出它的 41 ，只要把它平均分成 4 份，每份就是它的 41 。） 三、鞏固測(cè)評(píng)。 這節(jié)課，我們通過(guò)折一折、找一找等活動(dòng)結(jié)識(shí)了許多像 21 、 41
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1