黃河的主人說課設計(已修改)
2025-08-10 15:56 本頁面
【正文】 1 《黃河的主人》說課設計 美讀傳情自悟交流說寫結合 mdash。mdash。蘇教版四年級《黃河的主人》說課設計 一、說教材 《黃河的主人》是蘇教版小學語文四年級下冊第 23課，是我國著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題《筏子》。本文條理清晰，結構嚴謹，層層渲染，中心突出，是一篇膾炙人口的佳作。文章描寫了羊皮筏子上的艄公駕馭黃河的風采，贊揚了艄公憑著勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝驚濤駭浪的無畏精神，贊譽他是黃河的主人。 課文是按照人們觀察事物、了解事物的規(guī)律，依循初看羊皮筏子 rarr。細看羊皮筏子 rarr。感受羊皮筏子的順序來結構全文。 根據(jù)課程改革和語文新課程標準的基本理念，針對學生的特點，我確定以下教學目標： １、引導學生學會本課 8個生字，借助具體的語言情境理解有關語句。通過對課文的品讀，讀懂課文內(nèi)容。 以學定教，通過多層次，多角度的朗讀指導，提高學生的語言感悟能力、評價能力。通過觀看錄像，感受黃河的磅礴氣勢。 2 在朗讀中感受黃河風浪的險惡和艄公的勇敢、沉著和智慧，進而體會人類征服自然過程中表現(xiàn)出來的本質力量。 本文教學的重點是引導學生讀懂揭示課文中心的重點 句，即他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。 教學的難點是對黃河的認識，因為黃河離孩子很
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