黃河的主人說(shuō)課設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 節(jié)中，讓學(xué)生充分的閱讀，在朗讀中自學(xué)生字，了解大意。 第二模塊：自讀自悟，感受皮筏的小、輕 第一次看到羊皮筏子作者是什么感覺(jué)呢？讓學(xué)生通過(guò)讀一讀二至五小節(jié)，邊讀邊把有 感想的地方劃出來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)感受。 第三模塊：交換角色，感受艄公技術(shù)高超。讓學(xué)生連讀三遍他專心致志地?fù)沃菀欢危佻F(xiàn)艄公高超的技藝。mdash。mdash。這樣進(jìn)一步體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一。8節(jié) ,說(shuō)說(shuō)對(duì)勇敢、智慧、鎮(zhèn)靜、機(jī)敏這幾個(gè)詞的理解。之所以羊皮筏子能在洶涌的黃河上鼓浪前行，那是因?yàn)樽x mdash。通過(guò)朗讀來(lái)表現(xiàn)自己的感受。 第一模塊：整體感知，初步感受黃河。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，這是他們走向主體性學(xué)習(xí)的最根本的途徑。 本文教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生讀懂揭示課文中心的重點(diǎn) 句，即他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。 課文是按照人們觀察事物、了解事物的規(guī)律，依循初看羊皮筏子 rarr。蘇教版四年級(jí)《黃河的主人》說(shuō)課設(shè)計(jì) 一、說(shuō)教材 《黃河的主人》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第 23課，是我國(guó)著名散文家袁鷹的一篇敘事性散文，原題《筏子》。 以學(xué)定教，通過(guò)多層次，多角度的朗讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力、評(píng)價(jià)能力。這樣，對(duì)課文的賞析就不是零碎的，使課文有了一個(gè)整體性。 4
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1