北師大版語(yǔ)文第九冊(cè)包公審驢教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-12-04 18:02 本頁(yè)面
【正文】 《包公審驢》教學(xué)設(shè)計(jì) 單 位：印臺(tái)鄉(xiāng)頻陽(yáng)逸夫小學(xué) 教 師：高 燕 科 目：語(yǔ) 文 年 級(jí)：五年級(jí) 時(shí) 間：二 00 八年十月 《包公審驢》教學(xué)設(shè)計(jì) 印臺(tái)鄉(xiāng)頻陽(yáng)逸夫小學(xué) 高 燕 教材分析 《包公審驢》是單元主體課文之一，它講述了一個(gè)充滿智慧的斷案故事，整個(gè)故事以毛驢為線索，主要講了王五的好毛驢在市鎮(zhèn)被人偷換成了一頭瘦驢后，氣憤地到官府報(bào)了案。包公運(yùn)用智慧，從毛驢身上找到突破口，巧妙地破了案。全文可以概括為“狀告毛驢 細(xì)審毛 驢 找到毛驢”三個(gè)部分，贊揚(yáng)了包公辦案足智多謀、出神入化。 學(xué)生情況分析 學(xué)生受電視劇的影響，對(duì)包公的神奇斷案故事都有不同程度的知曉。課文故事性很強(qiáng)，學(xué)生閱讀興趣很容易調(diào)動(dòng)起來(lái)，且易讀懂。因此教師在教學(xué)中可放手讓學(xué)生自主閱讀，指導(dǎo)學(xué)生合作編演課本劇，進(jìn)行與文本的對(duì)話和對(duì)故事的再創(chuàng)造。 教學(xué)目標(biāo) 1．自學(xué)課文的生字新詞，重點(diǎn)理解“驚慌失措”、“懊惱”、“聞所未聞”、“冒名頂替”的意思。 2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，概括故事內(nèi)容和列小標(biāo)題，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 3．引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中 描寫包公語(yǔ)言、動(dòng)作、表情
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1