【總結】《財產屬于誰》八年級思想政治說課稿 一篇優(yōu)秀的說課稿有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,也有利于提高教師的語言表達能力,對教師授課水平的提高和學生知識的吸收有較大幫助。因此,說課稿網(wǎng)的小編為大家...
2024-12-06 01:33
【總結】第11課心中要有桿“稱”追求公平新修改的選舉法,將原來城鄉(xiāng)按4:1的人口比例選舉人大代表改為實行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表,城鄉(xiāng)居民選舉實現(xiàn)“同票同權”。(1)實現(xiàn)城鄉(xiāng)居民選舉“同票同權”有何意義?有利于推進社會公平,有利于保障公民享有平等的民主政治權利,有利于社會的和諧等。(2)為縮小城鄉(xiāng)差距,保障公平,近年來,黨和政府還出臺了哪些政策或措施?
2024-08-13 13:48
【總結】一、合法財產及其所有權依法對自己的財產享有的-----占有、使用、收益和處分的權利。1、財產所有權1、我買了一臺電腦,把它放在書房里2、我用電腦做課件、上網(wǎng)3、我把電腦租給某電腦打字店4、我把電腦賣給別人收益權占有權使用權收益權處分權一、合法財產及其
2024-12-08 16:17
【總結】財產屬于誰?你會怎樣評價這位出租車司機的行為??出租車司機李某應旅客王某的要求將其送往火車站。王某下車時不小心將錢包丟在了出租車上。李某發(fā)現(xiàn)后,打開一看,內有5000元現(xiàn)金。此時,他正好從收音機里得知某大學的學生因患白血病而向社會求助。李某就產生了將這筆意外之財捐給患病的學生的想法,于是就將這拾到的5000元現(xiàn)金寄給了這位大學生用以治病。
2024-11-26 20:44
【總結】知識要點與學習要求1、知識目標⑴明確實施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求。⑵了解正義與非正義的含義。⑶了解公平與正義的區(qū)別與聯(lián)系。⑷明確做有正義感的人的具體目標。2、能力目標⑴理解正義要求處于每一個人都遵守制度規(guī)則和程序,能辨別正義和非正義行為。⑵自覺維護正義,自覺遵守社會規(guī)則和程序。3、情感態(tài)度
2024-11-18 17:17
【總結】隱私和隱私權王巖塘湖初級中學一、課程標準:了解隱私的內涵、隱私權的內容;培養(yǎng)隱私意識,樹立人格獨立觀念,培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽感和責任感。二、教學目標1.情感態(tài)度價值觀目標:樹立隱私意識,養(yǎng)成尊重他人隱私的習慣,增強人格獨立觀念。2.能力目標:能自主地運用所學的法律知識分析教材或日常生活中的相關案例,正確判斷
2024-11-29 22:49
【總結】我們享有廣泛的權利一、教學目標:知識目標:知道公民享有廣泛而平等的權利,明確公民要依法正確行使權利。能力目標:(1)初步培養(yǎng)學生劃清是非界限的能力,分清什么是正確行使權利,什么是非法越權。(2)培養(yǎng)學生聯(lián)系實際,運用所學知識正確指導行為的能力。情感態(tài)度價值觀目標:(1)感受到社會主義國家的公民享有廣泛的權利,培養(yǎng)國家觀念,增強熱愛祖
2024-12-09 09:59
【總結】從制度保障看社會公平起點和機會牢騷滿腹調查表:寫出你印象深刻的一件不平事,并記錄自己當時的真實感受。——對外開放2分鐘情境一:班上只能選一名“優(yōu)秀班干部”,并且這次的名額關系到初三中考能否加分,經全班同學無記名投票后,李萬和張強得票數(shù)相等,最后班主任決定李萬當選,因為他的成績好。情境二
2024-12-08 06:14
【總結】第十課第二框《自覺維護正義》教學設計(一)教材分析:《自覺維護正義》是八年級思想品德(下冊)第十課《我們維護正義》第二框內容。是在學習了第一框《正義是人類良知的聲音》,了解了“正義”的內涵、表現(xiàn)、作用及正義與公平的關系后,讓學生進一步明辨什么是正義行為,什么是非正義行為,感悟到有正義感、為人正直,是做人應有的優(yōu)良品質,以升華道德境界,踐行伸張正義,激
2024-12-08 18:19
【總結】剪羊毛》說課稿一、教材分析1、教材內容《剪羊毛》是人教版六年級下冊第五單元中的歌曲。它是一首澳大利亞民歌,也是一首少兒歌曲。歌曲反映了牧場工人緊張的勞動場面和火熱的勞動熱情。歌曲為二段體結構,其旋律優(yōu)美歡快,尤其是附點節(jié)奏的運用,更賦予歌曲活潑跳躍之感。我根據(jù)音樂《標準》里所提出的培養(yǎng)學生愛
2024-11-19 02:31
【總結】維護財產權教案一、教材分析:1、教學重點:公民的財產所有權和智力成果權。2、教學難點:公民的財產繼承權。二、學生分析:1、針對的問題:作為正在接受教育的未成年人,他們尚未參加勞動,沒有創(chuàng)造物質財富,但他們同樣擁有屬于自己的財產,如通過繼承得到的遺產,依靠自己的聰明才智取得的智力成果等,同樣具有財產權,這些權利都得到了國家相關法
2024-12-08 05:57
【總結】嵊州市三界鎮(zhèn)中學吳麗婷同桌交流:閱讀書本P69的五幅圖片,這些財產哪些屬于個人所有?哪些不應該屬于個人所有?為什么?公民的個人財產包括:公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。隨著經濟的發(fā)展,過年時,同學們常常會得
2024-11-19 03:12
【總結】7C中小學課件第三框無形的財產7C中小學課件、內容,法律保護公民的智力成果權,掌握依法維護自己的智力成果權的途徑。別是非的能力,能夠負責地作出選擇。提高自己依法維護智力成果權的能力。、尊重權利、尊重法律、追求公正等態(tài)度、情感、價值觀。7C中小學課件在記者眼中,平安二小四年級(1)班的于天賜是個非常
【總結】共同學習伙伴:文府中學徐秀梅新聞鏈接:阿里巴巴總市值這些是否都歸其創(chuàng)始人馬云所有?據(jù)測算,馬云的個人財產超過200億美元,成為中國首富。新聞鏈接:第四課:第二框題:財產屬于誰小李因工作出色獲得一萬元的季度獎金原重慶市司法局局長文強受賄所得的
2024-11-24 13:57
【總結】《正義是人類良知的“聲音”》教學設計一、知識目標學生能比較全面地了解正義的內涵及表現(xiàn);了解社會發(fā)展需要正義;正義與公平之間的關系。(其實就是正義的含義、表現(xiàn)、作用及正義與公平的關系)。二、能力目標能比較全面地概括什么是正義,了解正義對社會發(fā)展的重要
2024-12-03 09:56