專業(yè)技術(shù)人員團隊合作能力與創(chuàng)新團隊建設(shè)(已修改)
2025-03-06 16:38 本頁面
【正文】 專業(yè)技術(shù)人員團隊合 作能力與創(chuàng)新團隊建設(shè) 第一章 專業(yè)技術(shù)人員基本能力 ? 第一節(jié) 專業(yè)技術(shù)人員的概念、特征和范圍 ? 一、專業(yè)技術(shù)的概念 ? 專業(yè)技術(shù)是指專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的工作知識、理論、操作技能。 ? 二、專業(yè)技術(shù)人員的概念及特征 ? （一）專業(yè)技術(shù)人員的概念 ? 專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一特殊領(lǐng)域的知識、理論或操作技能，并以其掌握的專業(yè)知識、理論或操作技能從事某種專業(yè)技術(shù)性工作或職業(yè)，依照法律或合同、協(xié)議獲得相應(yīng)權(quán)利并承擔相應(yīng)義務(wù)的人。 ? （二）專業(yè)技術(shù)的特征 ? 掌握某一領(lǐng)域的專業(yè)知識、理論或操作技能。 ? 從事社會生產(chǎn)和社會生活某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)性工作或職業(yè)。 ? 涉及社會領(lǐng)域廣泛，層次不盡相同。 ? 大都從事以腦力為主的勞動，是先進社會生產(chǎn)力的重要代表之一。 ? 依照法律或合同、協(xié)議享有特定權(quán)益和承擔相應(yīng)的義務(wù)。 ? 三、專業(yè)技術(shù)人員的范圍 ? 《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中的第二大類的專業(yè)技術(shù)人員包括從事科學研究和專業(yè)技術(shù)工作的人員。本大類又包括十四個中類。 科學研究人員、工程技術(shù)人員、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、飛機和船舶技術(shù)人員、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員、經(jīng)濟業(yè)務(wù)人員、金融業(yè)務(wù)人員、法律專業(yè)人員、教學人員、文學藝術(shù)工作人員、體育工作人員、新聞出版、文化工作人員、宗教職業(yè)者、其他專業(yè)技術(shù)人員。 ? 第二節(jié) 專業(yè)技術(shù)人員的個人能力 ? （一）學習能力 ? 首先，學習能力是專業(yè)技術(shù)人員諸多能力的綜合反映。 ? 其次，學習能力是動態(tài)衡量專業(yè)技術(shù)人員能力高低的真正尺度，是衡量專業(yè)技術(shù)人員潛能的標尺。 ? 最后，學習能力決定著創(chuàng)新力。 ? 二、實踐能力 ? 實踐能力特指社會實踐能力。專業(yè)技術(shù)人員要使自己掌握的專業(yè)知識、理論或操作技能得到承認、傳播、應(yīng)用，實現(xiàn)其學術(shù)價值、經(jīng)濟價值和社會價值，必須要和社會打交道。 ? 2023年 7月， 香港大學在對內(nèi)地入學申請的面試中，淘汰了 11名省、市的高考“狀元”。之所以這樣，是因為香港大學對申請人的成績與面試表現(xiàn)予以同等重視，以免出現(xiàn)“高分低能”學生。校方主要考慮學生的英語能力、個人潛質(zhì)、是否適應(yīng)香港生活，不會錄取對課外活動缺乏興趣的“書呆子”。 ? 有研究者發(fā)現(xiàn)，小學前幾名的尖子生在升入初中、高中、大學（乃至工作之后）有相當一部分會淡出優(yōu)秀者行列，甚至在其后升學和就業(yè)方面屢屢受挫。而在前三名之外，第十名左右的學生，卻在以后的學業(yè)和工作中出乎意料的表現(xiàn)出色，并成為棟梁之才。這種現(xiàn)象被稱為“第十名現(xiàn)象”。 高考狀元被“拒”和“第十名現(xiàn)象”就折射出當前我國基礎(chǔ)教育存在的問題：即沒有從根本上扭轉(zhuǎn)“應(yīng)試教育”的傾向；還在很大程度上存在片面追求升學率和重智育、輕德育、體育、美育的情況；還存在只注重考試成績，忽視學生學習興趣和創(chuàng)新精神，實踐能力等情況。 ? 三、創(chuàng)新能力 ? 創(chuàng)新能力是指專業(yè)技術(shù)人員在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎(chǔ)上，通過自身的努力，創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和新的改進、革新方案的能力。 ? 有一位青年在美國某石油公司工作，他所作的工作連小孩都能勝任，就是巡視并確認石油罐蓋有沒有自動焊接好。石油罐在輸送帶上移動至旋轉(zhuǎn)臺上，焊接劑便自動滴下，沿著蓋子回轉(zhuǎn)一周，作業(yè)就算結(jié)束。他每天如此，反復好幾百次的注視著這種作業(yè)，枯燥無味，厭煩極了。 ? 他想創(chuàng)業(yè)，可又無其他本事。他發(fā)現(xiàn)罐子旋轉(zhuǎn)一周，焊接劑滴落 39滴，焊接工作便結(jié)束了。他想在這一連串的工作中，有沒有可以改善的地方呢？一天他突然想到：如果能將焊接劑減少一兩滴，是不是能節(jié)約成本 ?于是，他經(jīng)過一番研究終于研制出 37滴型焊接機。但是，利用這種機器焊接出來的石油罐，偶爾會漏油，并不理想。但他不灰心，又研制出“ 38滴型”焊接機，這次的發(fā)明很完美，公司對他的評價很高。不久便生產(chǎn)出這種機器。雖然新的焊接方式只是節(jié)省一滴焊接劑，但這“一滴”每年給公司帶來了 5億美金的新利潤。 ? 這位青年就是后來掌握全美制油業(yè) 95%實權(quán)的石油大王 ———— 約翰 洛克費勒 ? 四、社交能力 ? 人的存在離不開交往。社交能力是影響個人成就的重要方面。成功的社會交往是促使個人成功的推進器。 ? 在職場中需注意的問題有分寸：語言得體，恰當表現(xiàn)言辭行動； ? 有教養(yǎng)：尊重和諒解； ? 有學識：富有學識的人社會和他人都會尊重。 ? 避隱私：不要提及別人不愿公開的某些情況，缺陷； ? 避粗俗：不開滿嘴丑話、臟話，不堪入耳； ? 避淺?。翰豢刹欢b懂，要謙虛謹慎。算計別人，經(jīng)常向別人妥協(xié)，喜歡過問別人的隱私，經(jīng)常帶情緒工作，經(jīng)常向同事借錢。 ? 第三節(jié) 專業(yè)技術(shù)人員的團隊能力
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