【總結(jié)】授課人:李海虹【學習目標】1.把握故事情節(jié),分析人物形象,理解小說主題。2.賞析作品純樸、優(yōu)美的語言風格,體會“散文體小說”的特點。3.啟迪學生對美好理想的憧憬,培養(yǎng)對時代精神的追求。【學習重點】從語言描寫和心理描寫的角度欣賞人物,理解景物描寫對刻畫人物的作用。
2024-11-16 23:14
【總結(jié)】祝福一個沒有春天的女人的故事學習目標:1、知識積累(生字詞)2、識記作者及其作品4、理清文章結(jié)構3、了解文章創(chuàng)作背景6、分析小說的環(huán)境描寫及作用5、分析人物形象第一課時魯迅(1881-1936),原名周樹人,字豫才,浙江
2024-11-16 23:10
【總結(jié)】祝福魯迅第一課時第二課時第三課時?速讀:整體感知、把握文意?細讀:層次結(jié)構、人物關系?精讀:具體情節(jié)、細節(jié)描寫(查閱資料、深入分析)小說閱讀步驟小說三要素情節(jié)人物環(huán)境為主題服務小說結(jié)構順序?序幕
【總結(jié)】豐富多彩的秋郁達夫(1895~1945)原名郁文,現(xiàn)代著名小說家、散文家。浙江富陽人。1921年與郭沫若、成仿吾發(fā)起成立創(chuàng)造社,出版了新文學最早的白話短篇小說集《沉淪》,以其“驚人的取材、大膽的描寫”而震動了文壇。1922年畢業(yè)于東京帝國大學經(jīng)濟部?;貒髤⒓泳庉嫛秳?chuàng)造》季刊、《創(chuàng)造周報》
2024-11-16 23:11
【總結(jié)】一、語段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。于是項王乃悲歌忼慨,自為詩曰:“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若.何!”歌數(shù)闋,美人和之。項王泣數(shù)行下,左右皆泣,莫能仰視。??于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長船待,謂項王曰:“江東雖小,地方千里,眾數(shù)十萬人,,亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船,
2024-11-28 19:13
【總結(jié)】舉世皆濁我獨清眾人皆醉我獨醒第5課離騷“離騷者,猶離憂也”——《史記·屈原列傳》(司馬遷)“離”,通“罹”,“遭遇”義;“騷”,“憂愁”義。“離騷”,即“遭遇憂愁”的意思。
2024-11-16 21:55
【總結(jié)】卡夫卡?饑餓藝術家為了使自己的藝術達到“最高境界”,以絕食表演作為謀生手段,宣稱可以40天不進食,進而發(fā)展到為絕食而絕食的“藝術”境界。40天過去了,他仍堅持要絕食表演下去,后被經(jīng)理強迫進食。藝術家深為他的饑餓藝術未達佳境而遺憾,更為人們對他的藝術追求不理解不支持備感孤獨,最后被送進馬戲團,關在籠中與獸類一起供人參觀,無異于真
2024-11-17 08:44
【總結(jié)】吊古戰(zhàn)場文李華李華---唐代古文運動的先驅(qū)?李華,字遐叔,唐朝趙州贊皇縣(今河北省贊皇縣)人,生于唐玄宗開元三年(715年)。開元二十三年(735年)進士擢第,歷任監(jiān)察御史、右補闕等職。安史之亂時。李華被叛軍俘獲,被迫任鳳閣舍人偽職。亂平之后,他被貶為杭州司戶參軍。后來托病隱居,信奉佛法。唐代宗大歷元年(766年)病故。留有
【總結(jié)】階段一階段二階段三階段四階段五學業(yè)分層測評離騷(節(jié)選)本課話題——珍惜時間朗讀——課文中的名段汩余若將不及兮,恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮,夕攬洲之宿莽。日月忽其不淹兮,春與秋其代序。
2024-11-19 13:35
【總結(jié)】《蘭亭集序》教案教學目標:1.知識與能力:有感情地誦讀全文,并能背誦。2.過程與方法:誦讀法、探究法,體會作者由\"樂\"到\"悲\"的思想感情。3情感態(tài)度與價值觀:對人生充滿了執(zhí)著,對歲月的流逝才如此悲嘆。教學重點:把握文言知識,誦讀全文。教學難點:體會作者情懷。課
2024-11-19 02:12
【總結(jié)】《論睜了眼看》教案一、教學目標1、使學生通過研讀作品,能了解并深刻認識到“瞞和騙”這一國名劣根性的歷史根源和實質(zhì),并能結(jié)合作品和現(xiàn)實做出自己的評價。2、使學生通過研讀和探討,能理解“睜了眼看”的深刻含義,進而培養(yǎng)學生勇于開拓、勇于創(chuàng)新的精神。3、通過學習探究,聯(lián)系已學過的作品,體會作者的寫作風格。二、教學重、難點1、魯迅是如何
【總結(jié)】離騷(節(jié)選)導學案作者簡介屈原——中國最偉大的浪漫主義詩人屈原(約前340-約前278),戰(zhàn)國楚詩人。名平,字原;又自云名正則,字靈均。戰(zhàn)國時楚國貴族。戰(zhàn)國末期楚國丹陽(今湖北秭歸)人,楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原初輔佐懷王,做過左徒、三閭大夫,學識淵博,主張彰明法度,舉賢授能,聯(lián)齊抗秦。后被讒去職,頃襄王時被
2024-11-28 02:22
【總結(jié)】蘭亭集序王羲之《蘭亭集序》(神龍本)唐人馮承素摹本,北京故宮博物院收藏唐虞世南摹本唐褚遂良摹本文征明摹本趙孟頫摹本蘇洵摹本《蘭亭集序》與唐太宗《蘭亭集序》傳到王羲之的后代智永時,由于智永出家當了和尚,臨終時將它傳給弟子辯才。辯才擅
【總結(jié)】第15課離騷(節(jié)選)第四單元古典詩歌(1)預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎知常識精讀研析——讀課文題點,析思路明答案內(nèi)容索引多讀厚積——讀素材美文,積素養(yǎng)提技能預讀先學——讀文本內(nèi)容,學基礎知常識一、給下列加顏色的字注音語言知識積累(1)孟陬()(2)
2024-11-18 02:02
【總結(jié)】學習目標?了解孫子及《孫子兵法》并積累相關文學常識。?積累文言詞語,理解課文內(nèi)容。?孫子,名武,字長卿,春秋末期齊國人,大約和孔子同時。孔子被人們尊稱為“文圣”,孫子也被人們尊稱為“武圣”。孫子的祖先是陳國公子的后裔,姓陳,陳國內(nèi)亂,逃到齊國,受齊桓公器重,改姓田,孫子的祖父田叔因立戰(zhàn)功,被齊王賜姓孫,并
2024-11-16 23:13