廣告心理4(已修改)
2025-02-15 09:29 本頁面
【正文】 知覺偏差 ? 定義：有規(guī)律性的歪曲甚至是錯誤的知覺 ? 原因： 1. 首因效應(yīng) 2. 近因效應(yīng) 3. 暈輪效應(yīng)（光環(huán)作用） 4. 刻板印象 5. 移情作用 增進廣告知覺過程的理解 ? 將問題視覺化，提升廣告信息形象生動性 (骨頭 ） ? 運用高頻詞（ 詞頻效應(yīng) ） 《現(xiàn)代漢語頻率詞典》 ? 與受眾建立熟悉感 ? 句子的形式有助于理解（肯定句、簡單句、主動句） ? 避免歧義句和語句模糊 ? 廣告語句中，多注重實詞的選取與運用 ? 在廣告語句中，把廣告受眾已知的信息放在前面，新信息放在后面則更易理解 下一頁 B 運用高頻詞的原因 ? 詞頻效應(yīng)的作用（直接、容易） ? 由于對高頻字熟悉，即使在這個字信息缺失、不完全、變形的情況下也可以使之完整 B 第四章 廣告?zhèn)鞑ジ咝实挠洃洸呗? 本章要點： ? 聯(lián)想學(xué)習(xí)理論及其在廣告中的運用 ? 認知學(xué)習(xí)理論及其在廣告中的運用 ? 社會學(xué)習(xí)理論及其在廣告中的運用 ? 學(xué)習(xí)率和遺忘特性 ? 如何提高對廣告記憶的效果 ? 學(xué)習(xí)：個體在一定情景下由于經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的比較 持久的改變 。 ? 包含三個條件： 一、是以行為或行為潛能的 改變 為標(biāo)志的。 二、行為的改變是由 練習(xí)或經(jīng)驗 引起的。 三、學(xué)習(xí)引起的行為變化是 相對持久 的。 ? 學(xué)習(xí)理論： 對學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)條件的系統(tǒng)論述，它主要研究人類和動物的學(xué)習(xí)行為的特征，解釋有機體為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)什么。 ? 心理學(xué)中有三種理論流派對學(xué)習(xí)理論進行了說明 學(xué) 習(xí) 理 論 聯(lián) 想學(xué) 習(xí) 理 論 認 知學(xué) 習(xí) 理 論 社會學(xué) 習(xí) 理 論 經(jīng) 典條件 反射理 論 操作性條件 反射理 論 巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射理論 （ classical conditioning） ? 無條件刺激（ unconditioned stimulator， US）：引起無意識控制反射活動的刺激，如食物。 ? 無條件反射（ unconditioned reflex， UR）：由 US引起的反射活動，如分泌唾液。 ? 中性刺激：不會引起 UR的刺激，如條件反射建立前的鈴聲、燈光等。 ? 條件刺激（ CS）：中性刺激在條件反射形成后，成為無條件刺激的提示物，即條件刺激。 ? 條件反射（ CR）：由 CS引起的 UR。 條件反射形成前 US（食物） UR（唾液分泌） CS（鈴聲） （無唾液分泌） 條件反射建立中 配對 US（食物） UR（唾液分泌） CS（鈴聲） 條件反射建立后 US（食物） UR（唾液分泌） CS（鈴聲） CR（唾液分泌） 暫時性聯(lián)系 —— 有條件的 —— 可以：加強、消退、改變 …… 強化和強化物 —— 強化：加強條件反射 —— 強化物：能起到強化作用的刺激，如食物 消退 —— 抑制 經(jīng)典性條件反射理論對廣告的啟示 習(xí)得律（ 步步高 ） 消退律 泛化律與分化律 二級條件作用律 CS(鈴聲 )先出現(xiàn)于 US（食物），才能產(chǎn)生有效的條件
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1