[管理學(xué)]軍隊基層管理(已修改)
2024-12-02 17:00 本頁面
【正文】 軍隊基層管理 軍隊基層管理：是指基層管理者為了實(shí)現(xiàn)基層建設(shè)目標(biāo)，運(yùn)用管理原則和基層管理法規(guī)，對以人員為重點(diǎn)，以軍事訓(xùn)練為中心的各項工作進(jìn)行的組織、協(xié)調(diào)、控制和規(guī)范等活動。 基本信息 堅持依法從嚴(yán)治軍，以戰(zhàn)斗力為標(biāo)準(zhǔn)，以紀(jì)律建設(shè)為核心，以人員管理為重點(diǎn)，已保家衛(wèi)國為己任，建立和維護(hù)良好的內(nèi)外關(guān)系，保持正規(guī)秩序，培養(yǎng)優(yōu)良作 風(fēng)，嚴(yán)格 組織紀(jì)律 ，管好武器裝備，預(yù)防備類事故等。根本目的在于把官兵培養(yǎng)、鍛煉成為具有高度自覺的組織紀(jì)律性，優(yōu)良作風(fēng)和良好習(xí)慣的革命軍人，使軍隊始終保持高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，以達(dá)到鞏固和提高 [1]部隊?wèi)?zhàn)斗力的目的。保證訓(xùn)練、作戰(zhàn)及其它各項任務(wù)的順利完成。 性質(zhì) 思想性 基層管理教育融行政管理與思想教育于一體。管理者依據(jù)思想先導(dǎo)規(guī)律，按照思想領(lǐng)先的原則，對被管理者進(jìn) 行耐心細(xì)致的思想教育，把強(qiáng)制執(zhí)行變?yōu)樽杂X行動。這是我軍管理教育的優(yōu)勢所在和突出特性?；鶎庸芾斫逃膬?nèi)容十分豐富，它包括了人民軍隊管理教育基本理論、優(yōu)良傳統(tǒng)教育、條令條例教育、尊干愛兵教育、法紀(jì)教育、 安全 防事故教育、保密 教育 、裝備管理教育等等。這些教育都 是結(jié)合各項衛(wèi)作和日?；顒舆M(jìn)行的?；鶎庸芾斫逃仨氈v求科學(xué)方法和實(shí)際效果。教育中要實(shí)事求是，因人、因地、因時、因事而異，具體問題具體分析，具體情況具體對待。堅持動之以情（從深厚感情中使人感到部隊大家庭的溫暖），曉之以理（通過思想教育和思想工作使人受到啟發(fā)、啟迪、鼓舞），尋之以行（在日常生活中嚴(yán)格按照條令條例、規(guī)章制度的要求去做，自覺規(guī)范自己的行為）?；鶎庸芾斫逃乃枷胄蕴攸c(diǎn)，要求基層管理者必須加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真提高自己的說服教育能力，努力增強(qiáng)思想教育和思想工作的質(zhì)量，打牢基層管理教育的思想基礎(chǔ)。 受約 性 基層管理教育隸屬于我軍上層管理和中層管理，相對于我軍的上層管理和中層管理來說，具育較大的受約性。它要對上級管理者負(fù)責(zé)，必須堅決服從上級的命令、指示，是上級領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)指令、指示具體的組織落實(shí)單位。因此，它在任務(wù)的規(guī)定、決策的選擇、計劃的安排上均受上級管理的制約，而且對配備給它的人員、 裝備 、物資等。均無挑選的權(quán)利。在實(shí)施管理教育過程中，絕不能違背我軍管理教育的方針、原則、 基本方法和優(yōu)良傳統(tǒng)以及條令條例、規(guī)章制度，去另搞一套 “ 土政策 ” 、 “ 土辦法 ” 。基層管理教育的這種受約性特點(diǎn)，一方面是保持部隊集中統(tǒng)一的需要，同時也強(qiáng)調(diào)基層管理者還要善于根據(jù)上級的命令、指示和本單位的實(shí)際情況，充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地開展工作。 綜合性 基層管理教育是一項涉及到基層建設(shè)方方面面的工作。基層為基本教育訓(xùn)練、管理單位，上級下達(dá)的各項指令和任務(wù)，都要士貫徹落實(shí)。 “ 上面千條線，下面一根針 ” ，就是對基層工作的綜合性特點(diǎn)最形象的比喻。這就要求基層管理者，一方面必須具有較強(qiáng)的綜合能力，要學(xué)會“ 彈鋼琴 ” ，善于根據(jù)任務(wù)的輕重緩急和本單位的實(shí)際情況，科學(xué)安排，統(tǒng)籌兼顧，保證各項工作在基層得到全面落實(shí)。另一方面，在實(shí)施管理的過程中，要以整體合力實(shí)施管理。在某層黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，軍政主官一起上陣，干部和骨干緊密配合、互相支持、齊抓共管，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成整體合力，從而使基層管理教育產(chǎn)生綜合效益。 經(jīng)常性 基層管理教育工作必須時時做、處處做，始終保持經(jīng)常，不能間斷和停止。在時間上，無論是白天還是黑夜，正課時間還是課余時間 ..平時還是節(jié)假日，都要實(shí)施不間斷的管理，保持工作的連續(xù)性。在內(nèi)容上，要把管理教育 滲透到部隊日常生活和一切活動之中，保證人員在任何時候都不夫控。這就要求基層管理者應(yīng)具有很強(qiáng)的革命事業(yè)心、高度的責(zé)任感和老老實(shí)實(shí)的工作態(tài)度、工作精神，在百分之百的時間內(nèi)、基層建設(shè)的所有領(lǐng)域里、編制所屬的全體人員中加強(qiáng)管理教育，使管理對象時時處處都在嚴(yán)格規(guī)范的管理之中。 實(shí)踐性 基層管理教育是一項具體實(shí)在、操作性很強(qiáng)的工作。說它具體實(shí)在、操作性強(qiáng)，是指基層管理者不僅要把許多理論形態(tài)的東西，轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的東西，把上級的決心意圖變?yōu)楣俦囊庵竞托袆?，而且還要撲下身于，親自參與一件件具體的工作?；鶎庸芾斫逃膶?shí)踐 性特點(diǎn)，要求基層管理者必須端正對士兵的根本態(tài)度，深入士兵，關(guān)心士兵，和士兵打成一片，充分發(fā)揮士兵在基層管理中的作用，力戒空談，多干實(shí)事，熱愛本職，樂于奉獻(xiàn)，不畏艱苦，任勞任怨，正視困難，敢抓善管。 動態(tài)性 基層管理教育工作，主要是做人的工作，而人的思想、行為和所處的環(huán)境是不斷發(fā)展變化的。動態(tài)性是基層管理教育的突出特點(diǎn)。軍隊管理的動態(tài)性主要是由于基層人員處于經(jīng)常變化狀態(tài)。 管理基礎(chǔ)，重點(diǎn)及難點(diǎn) (一 )、人員管理是軍隊管理的基礎(chǔ) 無論部隊怎么發(fā)展，無論軍兵種多么復(fù)雜，也不論官兵成份如何變化，基層人員 管理始終是一項基礎(chǔ)性工作，是完成各項工作任務(wù)的基本保證?；鶎尤藛T管理也是在所有軍隊的行政管理上顯得尤為重要，把基層官兵的工
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