【正文】 2017 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 語(yǔ)文試題標(biāo)準(zhǔn)卷（九） 本試卷分為第 I部分（閱讀題） 和第 II 部分（ 表達(dá)題）兩部分。考生做答時(shí)將答案寫(xiě)在答題卡上（答題注意事項(xiàng)見(jiàn)答題卡），在本試卷上答題無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后將本試題卷和答題卡一并交回。 第 I 卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀。（ 35分） （一） 論述類(lèi)文本閱讀。（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字完成 13題。 論低碳消費(fèi)方式 “低碳經(jīng)濟(jì)”是全球經(jīng)濟(jì) 發(fā)展的最佳模 式 之一，低碳消費(fèi)方式是其重要環(huán)節(jié)。低碳消費(fèi)方式是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的根本要求，是低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇。低碳消費(fèi)方式回答了消費(fèi)者怎樣擁有和擁有怎樣的消費(fèi)手段與對(duì)象，以及怎樣利用它們來(lái)滿(mǎn)足自身生存、發(fā)展和享受需要的問(wèn)題。它是后工業(yè)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平和生產(chǎn)關(guān)系下，消費(fèi)者消費(fèi)理念與消費(fèi)資料供給、利用的結(jié)合方式，也是當(dāng)代消費(fèi)者以對(duì)社會(huì)和后代負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在消費(fèi)過(guò)程中積極實(shí)現(xiàn)低能耗、低污染和低排放的消費(fèi)方式。這是一種基于文明、科學(xué)、健康的生態(tài)化消費(fèi)方式。低碳消費(fèi)方式著力于解決人類(lèi)生存環(huán)境危機(jī)，其實(shí)質(zhì)是以“低碳”為導(dǎo)向的 一種共生型消費(fèi)方式，使人類(lèi)社會(huì)這一系統(tǒng)工程的各單元能夠和諧共生、共同發(fā)展，均衡物質(zhì)消費(fèi)、精神消費(fèi)和生態(tài)消費(fèi)；使人類(lèi)消費(fèi)行為與消費(fèi)結(jié)構(gòu)更加科學(xué)化；使社會(huì)總產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中，生產(chǎn)資料和消費(fèi)資料的生產(chǎn)更加趨向于合理化。 低碳消費(fèi)方式特別關(guān)注如 何在保證實(shí)現(xiàn) 氣候目標(biāo)的同時(shí)，維護(hù)個(gè)人基本需要獲得滿(mǎn)足的基本權(quán)利。由于滿(mǎn)足基本需要的人權(quán)特性和有限性，在面臨資源與環(huán)境約束的情況下，應(yīng)該把有限的資源用于滿(mǎn)足人們的基本需要，限制奢侈浪費(fèi)。人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：生活質(zhì)量還包括環(huán)境的質(zhì)量，若環(huán)境惡化，人們的生活質(zhì)量也最終會(huì)下降。在環(huán) 境資源日益稀缺的今天，低碳消費(fèi)方式是一種更好地提高生活質(zhì)量的消費(fèi)方式。 低碳消 費(fèi)方式體現(xiàn)人 們的一種心境、一種價(jià)值和一種行為，其實(shí)質(zhì)是消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)對(duì)象的選擇、決策和實(shí)際購(gòu)買(mǎi)與消費(fèi)的活動(dòng)。消費(fèi)者在消費(fèi)品的選擇過(guò)程中按照自己的心態(tài)，根 據(jù)一定時(shí)期、一定地區(qū)低碳消費(fèi)的價(jià)值觀，在決策過(guò)程中把低碳消費(fèi)的指標(biāo)作為重要的考量依據(jù)和影響因子，在實(shí)際購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)中青睞低碳產(chǎn)品。低碳消費(fèi)方式代表著人與自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的和諧共生式發(fā)展。低碳消費(fèi)方式的實(shí)現(xiàn)程度與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段、社會(huì)消費(fèi)文化和習(xí)慣等諸多因素有關(guān)。因此，推行 低碳消費(fèi)方式是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。 從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，消費(fèi) 包括生產(chǎn)消費(fèi) 和非生產(chǎn)消費(fèi)。生產(chǎn)消費(fèi)是指生產(chǎn)過(guò)程中工具、原料和燃料等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)勞動(dòng)的消耗。非生產(chǎn)性消費(fèi)的主要部分是個(gè)人消費(fèi)，是指人們?yōu)闈M(mǎn)足個(gè)人生活需要而消費(fèi)的各種物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品；另一部分是非生產(chǎn)部門(mén)如機(jī)關(guān)、團(tuán)體、事業(yè)單位，在日常工作中對(duì)物質(zhì)資料的消耗。因此，推動(dòng)“高碳消費(fèi)方式”向“低碳消費(fèi)方式”的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是全社會(huì)的共同職責(zé)，只有這樣才有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家利益、企業(yè)利益和公民利益的最大化。 1．下列對(duì)“低碳消費(fèi)方式”的解說(shuō)， 不正確的 ． ． ． ． 一項(xiàng)是（ ） A．低碳消費(fèi)方式是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的根本要求和必然選擇。 B．低碳消費(fèi)方式是當(dāng)代消費(fèi)者對(duì)社會(huì)和后代負(fù)責(zé)任地積極實(shí)現(xiàn)“三低”的消費(fèi)方式。 C．低碳消費(fèi)方式是一種基于文明、科學(xué)、健康的生態(tài)化消費(fèi)方式。 D．低碳消費(fèi)方式是以“低碳”為導(dǎo)向，著力解決人類(lèi)生存環(huán)境危機(jī)的一種共生型消費(fèi)方式。 2．下列表述， 不符合 ． ． ． 原文意思的一項(xiàng)是（ ） A．低碳消費(fèi)方式關(guān)注在保證實(shí)現(xiàn)氣候目標(biāo)的同時(shí)，維護(hù)個(gè)人的基本需要獲得滿(mǎn)足的基本權(quán)利。 B．面臨資源與環(huán)境約束，應(yīng)該把有限的資源用于滿(mǎn)足人們的基本需要，低碳消費(fèi)是一種 提高生活質(zhì)量的消費(fèi)方式。 C．消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)對(duì)象的選擇、決策和實(shí)際購(gòu)買(mǎi)與消費(fèi)的活動(dòng)會(huì)受到心境與價(jià)值觀的影響。 D．消費(fèi)從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，消費(fèi)包括生產(chǎn)消費(fèi)和非生產(chǎn)消費(fèi)，所謂非生產(chǎn)消費(fèi)就是人們?yōu)闈M(mǎn)足個(gè)人生活需要而消費(fèi)各種物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品。 3．根據(jù)本文所提供的信息，下列推斷 正確的 ． ． ． 一項(xiàng)是（ ） A．低碳消費(fèi)方式限制奢侈浪費(fèi)，即使環(huán)境惡化，也能滿(mǎn)足消費(fèi)者個(gè)人的所有生存、發(fā)展和享受的需要。 B．人們?nèi)绻軌蛟谌粘Ｉ钪袑?shí)現(xiàn)低碳消費(fèi)，就必然可以解決當(dāng)前存在的環(huán)境日益惡化的資源短缺問(wèn)題。 C．推行低碳的消費(fèi)方式是一個(gè) 不斷深化的過(guò)程，其根本原因是低碳消費(fèi)方式代表著人與自然、社會(huì)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境的和諧共生式發(fā)展。 D．不管是生產(chǎn)者還是消 費(fèi)者，是團(tuán)體 還是個(gè)人，都在消費(fèi)著各自所需的物質(zhì)資料，因此，從“高碳消費(fèi)方式”向“低碳消費(fèi)方式”的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是全社會(huì)的共同職責(zé)。 （二） 實(shí)用類(lèi)文本閱讀。（ 12分） 閱讀下面文字，完成 46題。 施平：一只理想主義的 “ 土撥鼠 ” “ 我是一只土撥鼠。 ” 施 平在自傳里這 樣寫(xiě)道。他 1911年出生在云南大姚， 1926年在昆明投身第一次大革命，自那以后，便如一只 “ 長(zhǎng)著有力前爪的土撥鼠，匍匐在大地母親的懷抱，東撥土 、西撥土、種鮮花、去雜蕪 ” 。 在浙江大學(xué)讀書(shū)時(shí)，施平積極參與 “ 一二 九 ” 抗 日救亡運(yùn)動(dòng)，兩次直面蔣介石，力陳抗日主張。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，他在新四軍粟裕、陳丕顯部下，擔(dān)任地方黨群領(lǐng)導(dǎo)工作。 1957年，他在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)擔(dān)任黨委書(shū)記期間，被卷入 “ 反右 ” 運(yùn)動(dòng)，此后，審查、批斗、下獄 ??“ 土撥鼠 ” 遭遇了巨大的災(zāi)難，含冤受屈，鐵窗之下， “ 無(wú)處可為大地母親撥土了 ” 。 直到文革結(jié)束后 ，施平方才得 以平反。 67歲的他來(lái)到華東師范大學(xué)，這只忠貞的土撥鼠，又繼續(xù)勇敢地?fù)芡痢⒃曰?、去蕪。華東師大是 “ 文革 ” 的重災(zāi)區(qū) 之一。 1978年，施平被調(diào)任到華東師范大學(xué)，任黨委第一書(shū)記。到任后，他抓的第一件大事就是大刀闊斧地?fù)軄y反正，徹底平反冤假錯(cuò)案。 “ 要把高等教育辦好，就不可以 ‘ 左 ’ 。 ” 時(shí)至如今，施平談教育，開(kāi)口仍是這句話(huà)，“ 我當(dāng)年是這樣認(rèn)為，我現(xiàn)在還是這樣認(rèn)為。 ” 從 1978年 到 1983年 ，在華師大的近 6年時(shí)間中，施平一直扮演著改革者的角色，他從體制層面實(shí)行了一系列改革與建設(shè)，將民主之風(fēng)帶入了校園。他昔日的同事，華東師大前校辦主任汪祥云說(shuō)，那些年，施平身邊常有記者相隨，因?yàn)?“ 跟著他跑，就能出新聞 ” 。 民 主推薦副校長(zhǎng)便是其中的一 例。當(dāng)時(shí)華東 師大領(lǐng)導(dǎo)層的年齡結(jié)構(gòu)偏大，選拔青年干部已是當(dāng)務(wù)之急。施平提出了一個(gè)新設(shè)想，由群眾在全校青年教師中民主推薦出一位副校長(zhǎng)。這個(gè)提議遭到了疑慮和反對(duì)：我國(guó)高等院校的正副校長(zhǎng)歷來(lái)由上級(jí)組織任命，如今讓群眾選舉，似乎有違組織原則。 施平回應(yīng)說(shuō)： “ 我們發(fā)動(dòng)群眾 ，走群眾路線 ，民主推薦副校長(zhǎng)，這是合理的；推薦出來(lái)后，還要經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)任命，也是合法的。只要做到合理又合法，別人無(wú)可非議。 ” 民主推薦校領(lǐng)導(dǎo)，在當(dāng)