【正文】 目的是及時把寶強的照片寄給母親，讓母親高興。 ③ 退休后仍然牽掛兒時夢想，到西 北去植樹造林，還學會了攝影。 “ 這是他成為成功教育家的根本原因 ” 無中生 有。當然，從皮影中尋找靈感和創(chuàng)意， __② __。 C．目前，意大利 6級以上破壞性地震造成的遇難者人數(shù)已上升至 249人，受傷人數(shù)超過 380人，媒體解讀其傷亡慘重的主因是房屋舊、震源淺造成的。（ 20分） ， 不正確的兩項 ． ． ． ． ． ． 是（ ）（ 3分） A．同學們觀看了央視《開學第一課》節(jié)目，被深深感染，班主任及時總結(jié)， 循循善誘 ． ． ． ． 我們要重視提高人文情懷。 “多情誰似南山月，特地暮云開”在全詞中的作用。 秋波媚 C. 張獻忠攻破武昌后，燒殺搶掠?！彼鞝吭勍T。 大帥購天一甚急 。天一腰刀，黑夜跨馬，率壯士馳數(shù)十里，與狼兵鏖戰(zhàn)祁門，斬首大半，悉奪其馬牛器械，徽賴以安。家貧屋敗，躬畚土筑垣以居。 (6分 ) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、古代詩文閱讀。母親的心不在錢上，而在兒孫身上。他本想按照母親的要求每月給母親寄一次生活費，又擔心工作忙忘了寄錢，只好又一次性給母親匯去 2400元，寶強照片的事早已忘得一干二凈了。 ” 成剛回信說： “ 鄉(xiāng)郵員一個月才 去村里一兩次 ，怕您不能及時收到生活費，影響您的生活。母親 正在屋后的菜 園里澆水，鄰居大媽一連喊了幾聲，母親才明白是叫自己。以前父親健在，您總是不讓我寄錢回來。（ 14分） 閱讀下面文字，完成 79題。 D．施平對祖國懷有一腔熱愛與忠貞之情，他有超出常人的眼光，以勇氣和毅力執(zhí)著做事， 在教育事業(yè)上取得了卓越成就。而在大學，學生不再受限于某一所學校、其一課程，只要愿意，他們便能選擇自己心儀的課程，學分修滿了就能畢業(yè)。中學時，他目睹 “ 四 只要做到合理又合法，別人無可非議。 ” 時至如今，施平談教育，開口仍是這句話，“ 我當年是這樣認為，我現(xiàn)在還是這樣認為?？谷諔?zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期，他在新四軍粟裕、陳丕顯部下，擔任地方黨群領(lǐng)導工作。 D．不管是生產(chǎn)者還是消 費者，是團體 還是個人，都在消費著各自所需的物質(zhì)資料，因此，從“高碳消費方式”向“低碳消費方式”的轉(zhuǎn)變應(yīng)該是全社會的共同職責。 D．低碳消費方式是以“低碳”為導向，著力解決人類生存環(huán)境危機的一種共生型消費方式。因此，推行 低碳消費方式是一個不斷深化的過程。 低碳消費方式特別關(guān)注如 何在保證實現(xiàn) 氣候目標的同時，維護個人基本需要獲得滿足的基本權(quán)利。（ 35分） （一） 論述類文本閱讀。 第 I 卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀。低碳消費方式著力于解決人類生存環(huán)境危機，其實質(zhì)是以“低碳”為導向的 一種共生型消費方式，使人類社會這一系統(tǒng)工程的各單元能夠和諧共生、共同發(fā)展，均衡物質(zhì)消費、精神消費和生態(tài)消費；使人類消費行為與消費結(jié)構(gòu)更加科學化；使社會總產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，生產(chǎn)資料和消費資料的生產(chǎn)更加趨向于合理化。低碳消費方式的實現(xiàn)程度與社會經(jīng)濟發(fā)展階段、社會消費文化和習慣等諸多因素有關(guān)。 C．低碳消費方式是一種基于文明、科學、健康的生態(tài)化消費方式。 C．推行低碳的消費方式是一個 不斷深化的過程，其根本原因是低碳消費方式代表著人與自然、社會經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境的和諧共生式發(fā)展。 九 ” 抗 日救亡運動，兩次直面蔣介石，力陳抗日主張。 “ 要把高等教育辦好，就不可以 ‘ 左 ’ 。 施平回應(yīng)說： “ 我們發(fā)動群眾 ，走群眾路線 ，民主推薦副校長，這是合理的；推薦出來后，還要經(jīng)上級批準任命，也是合法的。這時，年逾古稀的施平迷上了攝影。從幼兒園開始，教育的費用就由國家來承擔。 C．施平率先從體制層面在高校實行了一系列改革與建設(shè)，民主推薦副校長等做 法將民主之風帶入了校園，理念非常先進。 (5分 ) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三） 文學類文本閱讀。 成剛臨走時對母親說： “ 您暫時在 老家住住也可 以，以后我再來接你。 這一天，鄉(xiāng)郵員又來了。我在家一切都好，你不要掛念。成 剛因 單位一項工程 工期特別緊而脫不開身，回老家看望母親的計劃不能如期實現(xiàn)。他終于明白，母親之所以要他每個月給她寄一次錢，是為了一年能享受 12 次快樂。 (5分 ) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9． 對于母親 “ 要么按月給我寄，要么就不要寄了 ” 的要求人們?nèi)环癫灰唬愕目捶ㄈ绾?？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。年三十六，始得補諸生。將抵徽，徽人震恐，僉事公謀往拒之，以委天一。守嶺者先潰，城遂陷?！敝两瓕帲偠秸哂粏?，天一昂首曰 :“我為若計，若不如殺我；我不死，必復(fù)起兵。盡管他窮，家人又埋怨嘆息，他還是如往常一樣讀書。（ 11分） 閱讀下面這首詩詞，完成 1415題。④曲江：曲江池，位于長安南郊。 第 II 卷 表達題 三、語言文字運用。王毅外長表明了中方原則立場，強調(diào)了全面遵守落實聯(lián)合國安理會第 2270號決議的重要性。有人 擔心原畫資源不足，這是沒有道理的，原畫完全可以從皮影等民間藝術(shù)中去尋找。 參考答案 ：選 B。 ② 施平在高校工作的時間里，大膽改革創(chuàng)新，作出了一系列卓有成效的業(yè)績。D項， “ 對幸福生活的珍惜之情 ” 分析不當。雖然按月寄錢要多開支一些郵寄費用，但總體來看，這種開支與母親獲得的快樂比，還是微不足道的。母親愛兒孫，就要順其自然，不要為兒孫提一些違反習慣做法的要求。（ 1分）言其 “ 多情 ” ，運用擬人的手法，（ 1分）上承 “ 憑高 ” ，下啟詩人遙想長安之景（ 1分），含蓄地表達出詞人急于收復(fù)長安的熱望（國家殘破的悲戚，對失地的眷戀均可）。本題涉及的“鼎鐺、多艱”等字需要特別注意。句中形容小城漫水，并不是 “ 好到了極點 ” ，使用場合不當。 C項， 句式雜糅。 ③ 橫線前面寫日本的做法，橫線上的文字需要補寫他們做