北京課改版語(yǔ)文七下魚(yú)化石同步測(cè)試(已修改)
2024-12-01 00:36 本頁(yè)面
【正文】 《魚(yú)化石》同步學(xué)習(xí)探究訓(xùn)練 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí) 。請(qǐng)把下面這句話正確、規(guī)范、美觀地抄寫(xiě)在方格內(nèi)。 魚(yú)化石激發(fā)了詩(shī)人的靈感，唱出了生命之歌。 。 動(dòng)作多么活潑，精力多么旺盛 在浪花里跳躍，在大海里浮沉。 不幸遇到火山爆發(fā)，也可能是地震， 你失去了自由，被埋進(jìn)了灰塵。 活潑 —— 絕對(duì) —— 完整 —— 旺盛－－ 靜止－－ 沉默－－ 自由－－ 斗爭(zhēng)－－ 前進(jìn)－－ （ ）。 人的靈感，唱出了生命之歌。 靈感：在文學(xué)藝術(shù)等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)期實(shí)踐，不斷積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路。 ，把能量發(fā)揮干凈。 發(fā)揮：釋放。 ，傻瓜也得到教訓(xùn)。 教訓(xùn)：從錯(cuò)誤或失敗中取得的知識(shí)。 ，對(duì)外界毫無(wú)反應(yīng)。 毫無(wú)：一點(diǎn)也沒(méi)有。 。 語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練 “凝視著一片化石”，展開(kāi)想像，從過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)的視角塑造“魚(yú)化石”這個(gè) 意象。這個(gè)“魚(yú)化石”意象給你怎樣的感受？ ：“這是寫(xiě)艾青自己嘛！”請(qǐng)查查材料，了解艾青的身世和創(chuàng)作背景，再說(shuō)說(shuō)你的感悟。 ，按要求寫(xiě)出你的感受。 某雜志調(diào)查表明，中國(guó)父母對(duì)子女講得最多的三句話是：聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)，沒(méi)出息。這三句話完全可以涵蓋中國(guó)的父母?jìng)兺映升埖募鼻行睦?，是中?guó)式的家庭教育內(nèi)容。父母的這種期待自然是無(wú)可厚非的，但這三句話不斷重復(fù)達(dá)到的教育效果卻是極其片面的，是停留在一個(gè)落后于時(shí)代精神的低層面上的。 （ 1）讀完以上材料，相信你深有感觸。請(qǐng)你 就三句話中的某一句話在教育中的負(fù)面影響談?wù)務(wù)J識(shí)。 （ 2）你的家庭教育內(nèi)容或許與以上材料所述類似，或許根本不同。能簡(jiǎn)單介紹你們家庭的教育特點(diǎn)嗎？請(qǐng)用“??既??又??而且??”的句式表達(dá)。 （ 3）教育是一個(gè)熱門的社會(huì)話題，請(qǐng)你從教育的角度給班主任寫(xiě)一句話。 ，
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