現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實踐論文(已修改)
2024-11-30 16:44 本頁面
【正文】 ： 論 文 類 標 題： 《 與時俱進的高效課堂 》 姓 名： 姚 倩 單 位： 武漢市漢 陽區(qū)永安堂小學 通信地址： 武漢市漢陽區(qū)永安堂特 2 號 聯(lián)系電話： 02784878171 Email ： 與 時 俱 進 的 高 效 課 堂 —— 淺 談 利用信息化 環(huán)境 提高語文課堂教學的有效性 【摘要】 信息化環(huán)境 教學已逐步走入課堂，成為課堂教學的新亮點。 信息技術(shù)整合 課程將呈現(xiàn)的學習內(nèi)容通過多媒體、超文本、友好交互等方式進行集成、加工處理轉(zhuǎn)化為數(shù)字化學習資源，根據(jù)教學的需要，創(chuàng)設一定的情境，并讓學習者在這些情境中進行自主、合作、探究性學習， 這有助于加強學習者對學習內(nèi)容的理解和學習能力的提高。 本文從 構(gòu)建 與時俱進 的高效課堂 的 重要性、運用信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂和運用信息技術(shù)構(gòu)建高效應注意的問題 來 談談利用信息化 環(huán)境 提高語文課堂教學的有效性的 問題。 【 關(guān)鍵字 】 信息化 環(huán)境 語文教學 高效課堂 信息化 平臺 以擁有的海量信息、資源的共享，友好的界面，交互的便利而日益引起教育界的重視。 信息化環(huán)境 教學已逐步走入課堂，成為課堂教學的新亮點。 信息技術(shù)整合 課程將呈現(xiàn)的學習內(nèi)容通過多媒體、超文本、友好交互等方式進行集成、加工處理轉(zhuǎn)化為數(shù)字化學習資源，根據(jù)教學的需要 ，創(chuàng)設一定的情境，并讓學習者在這些情境中進行自主、合作、探究性學習，這有助于加強學習者對學習內(nèi)容的理解和學習能力的提高。雖然有些學校已開展語文學科 信息化 環(huán)境下的課堂教學，但多數(shù)在內(nèi)容上是傳統(tǒng)課堂教學的簡單延伸。 為了使他們能更好地適應社會的迅速變化 ,與時俱進，作為一名從事語文教學及課題研究 的教 師，我從 與時俱進構(gòu)建高效課堂重要性、運用信息技術(shù)構(gòu)建高效課堂和運用信息技術(shù)構(gòu)建高效應注意的問題 來談談利用信息化 環(huán)境 提高語文課堂教學的有效性的 問題。 一、 構(gòu)建與時俱進的高效課堂的重要性 眾所周知，我國小學語文教學一向強調(diào)基 礎(chǔ)知識的，學習和基本技能的訓練。在這種氛圍下，繁瑣的知識學習和訓練，使教師和學生怨聲載道。為改變這種狀況，新課標提出語文是實踐性很強的課程，對于語文學科的課堂，我們要有一個清醒的認識。 我們也知道，課堂是學校教學的主要場所，課堂學習是學生承傳人類文化的基本形式。課堂既是一種研究的趨勢，也是提高教學質(zhì)量的內(nèi)核所在，而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，是課堂的重要養(yǎng)分。離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課堂中面臨的問題實際上就是文化的問題。 課堂是學生的，學生是課堂的主人，語文新課程標準基本理念也 突出了“課堂教學中倡導學生主動參與、樂于探究勤于動手的能力，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究，在實踐中學習，從而促進學生在老師指導下主動地富有個性地學習?！? 從這里可以看出在有限的課堂教學中讓學生收到更大的效益是課堂教學的關(guān)鍵，也就說明了構(gòu)建高效課堂的重要性 。 那么，語文學科的高效課堂又應該是怎樣的呢？現(xiàn)在許多學校都搞起了“自主”“高效”課堂。課堂高效在于教師，在于教師指導下的學生自主，在于教師研讀教材的功夫，在于教師對課堂的精心設計，在于教師對教學的科學規(guī)劃，在于教師對教學的材料的精 心提煉，在于從學生角度設計出學生能高效自 主學習的活動抓手，讓學生能長時間的充分實踐活動，又有大量的積累。 但是，這又出現(xiàn)一個問題：隨著社會的發(fā)展，高效課堂的高效性也隨著社會的發(fā)展，學生的個性發(fā)展有著不同的
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1