現(xiàn)代教育技術試卷-答案(已修改)
2025-08-17 08:47 本頁面
【正文】 僅供個人參考For personal use only in study and research。 not for mercial use裝 訂 線請考生注意：答題時不要超過“裝訂線”，否則后果自負。玉溪師范學院2012至2013學年下學期期末考試試卷課程名稱：《現(xiàn)代教育技術》 （試卷編號：A ）（本卷滿分100分，考試時間120分鐘）考試方式:√考試考查(√閉卷開卷僅理論部分其他)學院： 專業(yè)： 班 級： 學號： 姓名： 任課教師： 考試地點： 考試時間: 月 日 時 分單項選擇題，多選無效！請把答案填到答題卡上，試卷上無效！1. 根據(jù)AECT05定義，教育技術學的三個研究范疇不包括（ ）。A．創(chuàng)造 B．管理C．應用 D．評價2. 認知主義心理學流派認為學習是（ ）。A．學習是指由經(jīng)驗引起的行為的相對持久變化B．學習是指由經(jīng)驗引起的能力或傾向的相對持久的變化C．學習是刺激——反應——強化D．學習是學習者在與環(huán)境交互作用的過程中主動地建構內(nèi)部心理表征的過程3. 建立建構主義心理學理論基礎的心理學家是（ ）。A．加涅 B．斯金納C．華生 D．皮亞杰4. ABCD法設置教學目標的四個要素是指（ ）。A．對象、行為、條件、標準B．對象、結果、條件、程度C．對象、結果、條件、標準D．對象、行為、條件、結果5. 提出先行組織者教學策略的教育家是（ ）。A．加涅 B．奧蘇貝爾C．布魯納 D．布盧姆6. 教育評價的功能不包括（ ）。A．激勵功能 B．診斷功能C．調(diào)節(jié)功能 D．排名功能7. “個體的知識既不是預先生成的，也不是完全來自經(jīng)驗，而是來自于主體與客體的相互活動中?！?，這反映的是（ ）學習理論的主要觀點。A. 行為主義 B. 認知主義C. 建構主義 D. 人本主義8. 教育技術的范疇涉及設計、開發(fā)、利用、管理和評價五個方面，它們之間的關系是（ ）。A. 協(xié)同作用的 B. 線性的C. 順序排列的 D. 互為倒置的9. 以“教”為中心的教學結構突出強調(diào)的是（ ）。A. 學生的“學”B. 教師的“主導”作用C. “學教并重”D. 自主學習設計10. 關于學習理論，下列說法中不恰當?shù)氖牵? ）。A. 學習理論是教育技術的非常重要的理論基礎B. 各種學習理論的主要差異在于對學習本質(zhì)的不同理解C. 學習理論是教學設計的非常重要的理論基礎D. 各種學習理論都非常關注學習者的內(nèi)部心理過程11. 將認知領域的教學目標分為了解（識記）、理解、運用、分析、綜合、評價六個層次的美國心理學家是（ ）。A. 布盧姆 B. 布魯納 C. 加涅 D. 奧蘇貝爾12. 一個完整的教學過程一般包括（ ）。A. 教學準備、教學實施、教學反思等三個環(huán)節(jié)B. 教學準備、教學實施、教學評價等三個環(huán)節(jié)C. 教學準備、教學實施、評價反思等三個環(huán)節(jié)D. 教學實施、教學評價、教學反思等三個環(huán)節(jié)13. “知識積累的關鍵因素是刺激、反應以及兩者之間的聯(lián)系”，持這一觀點的學習理論流派是（ ）。A. 行為主義 B. 認知主義 C. 建構主義 D. 人本主義14. 教育技術學的理論基礎不包括（ ）。A．學習理論B．教學理論C．系統(tǒng)理論D．藝術理論15. 關于教育技術學的學科性質(zhì)，下面陳述錯誤的是（ ）。A．教育技術學是教育學科B．教育技術學是方法論性質(zhì)的學科C．教育技術學是技術學科D．教育技術學是應用學科16. 從資源教學應用的角度來看，教育技術學歷史演變的階段是（ ）。A．視覺教學——直觀教學——視聽教學——視聽傳播——教育技術學B．直觀教學——視覺教學——視聽傳播——視聽教學——教育技術學C．直觀教學——視覺教學——視聽教學——視聽傳播——教育技術學D．視覺教學——視聽教學——視聽傳播——直觀教學——教育技術學17. 根據(jù)操作性條件反射學說建立程
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