【正文】 1936年28．哪位學(xué)者最早提出使用教學(xué)機(jī)解決教學(xué)問(wèn)題 （ ） A．戴爾 B．斯金納 C. 克勞德 D．加涅29．程序教學(xué)法是強(qiáng)調(diào)以什么為中心的教學(xué)模式 （ ） A．教學(xué)資源 B．學(xué)習(xí)者 C. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想 D．教學(xué)實(shí)踐30．下列說(shuō)法哪一個(gè)是不正確的 ( ) A．計(jì)算機(jī)用于教學(xué)和訓(xùn)練始于20世紀(jì)50年代末 B．20世紀(jì)60年代早期CAI系統(tǒng)主要用于模仿傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，代替教師的部分重復(fù)性勞動(dòng) C. 當(dāng)前，CAI系統(tǒng)在學(xué)校的廣泛應(yīng)用說(shuō)明個(gè)別化教學(xué)已成為學(xué)校教學(xué)的主要形式 D．早期的CAI系統(tǒng)的產(chǎn)生曾受到斯金納程序教學(xué)的強(qiáng)烈影響31．在視聽(tīng)教學(xué)運(yùn)動(dòng)背景下，教育技術(shù)基本定義的錯(cuò)誤表述是 ( ) A．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù) B．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體開(kāi)發(fā)和教學(xué)設(shè)計(jì) C．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的媒體技術(shù)和系統(tǒng)技術(shù) D．在教學(xué)過(guò)程中所應(yīng)用的技術(shù)手段和技術(shù)方法32．教育技術(shù)領(lǐng)域的最后定義是美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在哪一年作出的( ) A．1972 B．1973 C．1994 D．200533. 美國(guó)學(xué)者把教育技術(shù)應(yīng)用于解決教學(xué)問(wèn)題的基本指導(dǎo)思想A．以學(xué)習(xí)者為中心，依靠資源和運(yùn)用系統(tǒng)方法的整合應(yīng)用B．依靠開(kāi)發(fā)、使用學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)者相互作用來(lái)提高人的學(xué)習(xí)質(zhì)量C. 因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的情況對(duì)于選擇目標(biāo)、確定步驟、確定評(píng)價(jià)性質(zhì)等許多教育決策產(chǎn)生影響，必須重視分析、研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)D．進(jìn)行一系列的教育開(kāi)發(fā)工作，即進(jìn)行有效教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)34. 下列哪一內(nèi)容不屬于學(xué)習(xí)資源( )A．信息和人員 B．材料和設(shè)備C. 設(shè)計(jì)和制作 D. 技巧和環(huán)境35．美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)在1994年關(guān)于教育技術(shù)定義結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是( ) A．理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過(guò)程與資源 B. 理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過(guò)程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí) C．理論與實(shí)踐；關(guān)于設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；為了促進(jìn)學(xué)習(xí) D. 關(guān)于設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用；關(guān)于管理和評(píng)價(jià)；關(guān)于過(guò)程與資源；為了促進(jìn)學(xué)習(xí)36．教育技術(shù)學(xué)的研究對(duì)象是 ( )A．媒體技術(shù) B. 資源開(kāi)發(fā)技術(shù) C．教育技術(shù) D. 教學(xué)方法與手段37．我國(guó)于哪一年開(kāi)始了廣播電視大學(xué)教育試點(diǎn)( ) A．1954 B．1960 C 1978 D．198038．誰(shuí)提出了“媒體是人體的延伸”( ) A．香農(nóng) B．韋弗 C．貝克 D．麥克盧漢39．誰(shuí)提出了“經(jīng)驗(yàn)之塔”( ) A．香農(nóng) D，麥克盧漢 C．戴爾 D．施拉姆40. 在經(jīng)驗(yàn)之塔中，最高層是( ) A．言語(yǔ)符號(hào) B．視覺(jué)符號(hào) C．觀摩示范 D．設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)41．媒體根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)可分為電聲類(lèi)媒體、光學(xué)投影類(lèi)媒體、電視類(lèi)媒體、計(jì)算機(jī)類(lèi)媒體（） A．物理性能 B．傳播范圍 C. 呈現(xiàn)的形態(tài) D．使用方式42．最便于重現(xiàn)的媒體是( ) A．教科書(shū) B．幻燈投影 C．無(wú)線(xiàn)廣播 D．電影電視錄像43. 接觸面最廣的媒體是( ) A．教科書(shū) B．幻燈投影 C．錄音和計(jì)算機(jī) D. 電視和無(wú)線(xiàn)廣播44．我國(guó)教育家陶行知1917年回國(guó)后，為推行平民教育活動(dòng)，舉辦干字課教學(xué)試驗(yàn)，用什么媒體作為教授工具( ) A. 幻燈 B．電影 C. 電視 D．計(jì)算機(jī)45．最初形成教學(xué)設(shè)計(jì)構(gòu)想的代表人物是美國(guó)教育家( ) B. 苛勒 C. 杜威 46. 下面不屬于程序教學(xué)特點(diǎn)的是( ) C. 即時(shí)反饋 47．( )提出了螺旋式編排教學(xué)內(nèi)容的主張。nlichen f252。 以下無(wú)正文