【正文】 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 19 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 專(zhuān)業(yè)建設(shè)的總體思路： 遵循以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路；以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)；主動(dòng)適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和福建交通 “十一五 ”發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)高職人才的需求，進(jìn)行積極的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化工作；以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群的發(fā)展，將職業(yè)道德教育貫穿在人才培養(yǎng)的全過(guò)程，深入開(kāi)展以提高學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為核心的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新實(shí)踐；構(gòu)建體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程體系，加快高水平的教學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，促進(jìn)和 保障工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革的實(shí)施，輻射和帶動(dòng)區(qū)域、行業(yè)高職教育的發(fā)展。 專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，適度超前發(fā)展的原則。結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際，實(shí)施多樣化的發(fā)展戰(zhàn)略。充分利用一切可以利用的資源，確保福建經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和交通行業(yè)建設(shè)發(fā)展急需的緊缺人才專(zhuān)業(yè)的適度超前發(fā)展；堅(jiān)持有重點(diǎn)發(fā)展的原則，實(shí)施特色品牌和高水平帶動(dòng)戰(zhàn)略。重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)使之成為建設(shè)示范性高職院校的主要力量，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中起骨干和示范作用，力爭(zhēng)進(jìn)入全國(guó)同類(lèi)高校的先進(jìn)行列；堅(jiān)持協(xié)調(diào)有序發(fā)展的原則，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心，努力做到規(guī)模、結(jié) 構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一，確保學(xué)校教學(xué)工作的健康發(fā)展。 示范性高等職業(yè)院校建設(shè)階段學(xué)校將按照資源共享，構(gòu)建學(xué)校、系級(jí)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)思路做好實(shí)訓(xùn)基地（實(shí)驗(yàn)室）建設(shè)的規(guī)劃工作，遵循職業(yè)能力的形成規(guī)律，力求具有真實(shí)的職業(yè)氛圍，按專(zhuān)業(yè)群對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行重組，整合，配套，擴(kuò)大規(guī)模，提高教學(xué)資源的共享率。 在滿足學(xué)校各專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求的原則下，堅(jiān)持有重點(diǎn)建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略，以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為重點(diǎn)，兼顧其它專(zhuān)業(yè)，加大建設(shè)力度，集中財(cái)力，用于實(shí)訓(xùn)基地（實(shí)驗(yàn)室）建設(shè)，使學(xué)校 8 個(gè)以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)為龍頭的專(zhuān)業(yè)群內(nèi)共享的實(shí)訓(xùn)基地不但滿足實(shí) 驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、綜合教學(xué)實(shí)習(xí)的要求，同時(shí)具備進(jìn)行職業(yè)技能鑒定、對(duì)外開(kāi)展技術(shù)服務(wù)等多功能的、在國(guó)內(nèi)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中處于先進(jìn)水平的實(shí)驗(yàn)室，為建設(shè)國(guó)家重點(diǎn)特色專(zhuān)業(yè)群，增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力打下基礎(chǔ)。 專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化目標(biāo)： 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和福建交通 “十一五 ”發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)高職人才的需求，進(jìn)行積極的專(zhuān)業(yè)結(jié) 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 20 構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化工作。海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)戰(zhàn)略中提出：福建省以發(fā)展壯大中心城市，重點(diǎn)發(fā)展電子信息、機(jī)械裝備、石油化工三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，建設(shè)海峽西岸制造業(yè)重要基地和加速打造海峽西岸港口群，發(fā)展港口經(jīng)濟(jì)為重點(diǎn)的發(fā)展目標(biāo)。交 通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中的先行內(nèi)容，交通部制定的《海峽西岸公路水路交通基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出：必須進(jìn)一步完善海峽西岸公路水路交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，明確重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)，把 “突出港口、強(qiáng)化通道、協(xié)調(diào)推進(jìn) ”作為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)交通建設(shè)的基本思路。由此促成了海峽西岸的港口、道路、市政設(shè)施建設(shè)高潮。 “十一五 ”期間，福建省交通系統(tǒng)公路建設(shè)計(jì)劃投資 1043 億元，城市市政道路橋梁計(jì)劃投資 1200 億元，鐵路建設(shè)計(jì)劃投資 2020 億元。我校將充分發(fā)揮自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展需要，整合學(xué)校各系 （部）的教學(xué)資源，積極應(yīng)對(duì)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，加大專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的力度，實(shí)現(xiàn)以下總體目標(biāo)： （ 1）每年新增（或調(diào)整） 23 個(gè)專(zhuān)業(yè)，使招生專(zhuān)業(yè)總數(shù)控制在 50 個(gè)以內(nèi)。 （ 2）形成汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、道路橋梁工程技術(shù)、航海技術(shù)、輪機(jī)工程技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、安全技術(shù)管理、物流管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等 8 個(gè)在福建省內(nèi)領(lǐng)先、在國(guó)內(nèi)有一定知名度的、能引領(lǐng)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)群發(fā)展的品牌專(zhuān)業(yè)，并以此為龍頭，形成 一批 內(nèi)在關(guān)聯(lián)度大、整體實(shí)力強(qiáng)的 重點(diǎn) 特色專(zhuān)業(yè)群，使我校形成以工科高技能專(zhuān)業(yè)為主，強(qiáng)化交通行業(yè)的專(zhuān) 業(yè)群體優(yōu)勢(shì)。 通過(guò)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和對(duì)專(zhuān)業(yè)群的帶動(dòng)輻射， 構(gòu)筑 “一個(gè)保障，兩路并進(jìn)，四個(gè)支撐 ” （即：以安全技術(shù)為保 障 ，海路陸路同時(shí)并進(jìn)，汽車(chē)、機(jī)械制造業(yè)、物流、信息技術(shù)為技術(shù)、人才支 撐的 核心專(zhuān)業(yè)） 的具有鮮明交通特色的專(zhuān)業(yè)布局。 （ 3） 3 年內(nèi)將中央財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)的 6 個(gè)專(zhuān)業(yè)全部建成省級(jí)精品專(zhuān)業(yè)。 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 21 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 專(zhuān)業(yè)帶頭人：林平 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：陳建宏 項(xiàng)目組主要成員：陳建宏、林平、陳貞健、高少華、張宗榮 專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目背景 從 20 世紀(jì) 90 年代開(kāi)始，我國(guó)的汽車(chē)工業(yè)一直呈現(xiàn)出高 速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，預(yù)計(jì)，中國(guó)汽車(chē)工業(yè)的高速發(fā)展，將一直持續(xù)到 2020 年。 2020 年我國(guó)汽車(chē)保有量為 3400 萬(wàn)輛，而福建省汽車(chē)保有量已達(dá)到 萬(wàn)輛，全省汽車(chē)維修業(yè)戶達(dá) 7000 余戶，按全國(guó)平均水平測(cè)算，福建省未來(lái)三年對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的人才需求總量在 5 萬(wàn)人以上。同時(shí)，隨著汽車(chē)由以機(jī)械裝置為主向機(jī)電結(jié)合的高科技型產(chǎn)品轉(zhuǎn)變，大量現(xiàn)代化電子檢測(cè)診斷設(shè)備的運(yùn)用，汽車(chē)維修方式朝著現(xiàn)代化方向發(fā)展，提高了汽車(chē)維修人員在知識(shí)、技能等方面的要求。目前汽車(chē)維修行業(yè)高技能人才短缺的現(xiàn)象日益突出，已經(jīng)嚴(yán)重影響了該行業(yè)的正常發(fā)展。為此， 汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)已被國(guó)家教育部等六部門(mén)確定為實(shí)施制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的專(zhuān)業(yè)之一，高等職業(yè)院校汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的高技能人才需求量很大，具有廣闊的發(fā)展前景。 專(zhuān)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)有基礎(chǔ) 人才培養(yǎng)模式 我校汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)在 2020 年和 2020 年對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案作了兩次重大修訂， 目前已形成了一個(gè)以汽車(chē)服務(wù)行業(yè)人才需求為基本依據(jù)，以提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，面向汽車(chē)后市場(chǎng)相關(guān)企業(yè)各崗位，突出職業(yè)教育特色的人才培養(yǎng)模式， 采用 “大專(zhuān)業(yè)、小專(zhuān)門(mén)化方向 ”的課程組織模式，實(shí)行雙證書(shū)制度，并試行訂單式培養(yǎng) 。確立 培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線， 具備與本專(zhuān)業(yè)相適應(yīng)的文化水平和 良好的職業(yè)道德，掌握一定的 基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備本專(zhuān)業(yè)必需的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能和一定的 職業(yè)能力和綜合素質(zhì) ，可從事汽車(chē)維修、汽車(chē)售后服務(wù)、汽車(chē)性能檢測(cè)等工作，也可從事汽車(chē)銷(xiāo)售、汽車(chē)配件銷(xiāo)售與管理、汽車(chē)保險(xiǎn)與理賠等工作，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)的技能型人才。 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 22 我校于 2020 年初成為教育部批準(zhǔn)的全國(guó)首批 63 所承擔(dān)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才的高等院校之一，參與討論并制 定了教育部汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)兩年制教學(xué)改革方案草案，并于 2020 年開(kāi)始招收兩年制學(xué)生，是福建省唯一參加全國(guó)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工程的高職院校。 課程體系 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)的課程體系經(jīng)過(guò)多次改革，目前形成了以公共課、專(zhuān)業(yè)必修課、專(zhuān)業(yè)方向限選課、專(zhuān)業(yè)任意選修課、公共選修課幾個(gè)部分組成的課程體系。其中專(zhuān)業(yè)必修課形成了以職業(yè)能力劃分的模塊化課程體系，按發(fā)動(dòng)機(jī)模塊、底盤(pán)模塊、電器設(shè)備模塊來(lái)組織課程教學(xué)，每門(mén)課程包括了該模塊內(nèi)的所有構(gòu)造、檢測(cè)、維修、故障診斷等內(nèi)容。在模塊化的專(zhuān)業(yè)課 程中，課內(nèi)實(shí)踐課時(shí)占課程總學(xué)時(shí)的 30%以上。 自 2020 年開(kāi)始啟動(dòng)校級(jí)精品課程建設(shè)以來(lái)，目前已建設(shè)完成 3 門(mén)校級(jí)專(zhuān)業(yè)核心精品課程《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修》和《汽車(chē)電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》的建設(shè)，其中《汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修》被評(píng)為省級(jí)精品課程。 師資隊(duì)伍 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)職專(zhuān)業(yè)教師 15 名，其中專(zhuān)職理論教師11 名，專(zhuān)職實(shí)踐指導(dǎo)教師 4 名，此外還有來(lái)自企業(yè)和行業(yè)的兼職教師 6 名。專(zhuān)職專(zhuān)業(yè)教師中有 4 名具有副高以上職稱，具有高級(jí)工程師職稱或汽車(chē)維修技師職業(yè)資格證書(shū)的專(zhuān)業(yè)教師有 12 名 ，具備 “雙師素質(zhì) ”教師比例達(dá)到專(zhuān)業(yè)教師總數(shù)的 80%，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師中擁有高級(jí)工以上職業(yè)資格的占 75%，已形成了由專(zhuān)業(yè)帶頭人和中、青年教師組成的數(shù)量適度、素質(zhì)較高的教師梯隊(duì)。 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件 （ 1）校內(nèi) 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)現(xiàn)有的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積為 2200 多平方米，共分為 7 個(gè)實(shí)訓(xùn)室及工具室、材料室等配套設(shè)施，能同時(shí)容納 200 名學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)，設(shè)備總價(jià)值 560 萬(wàn)元。 7 個(gè)實(shí)訓(xùn)室包括： ? 發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室： 面積 200 平方米，配備有國(guó)產(chǎn)和進(jìn)口發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝臺(tái)架 10 臺(tái)，國(guó)產(chǎn)貨車(chē) 整車(chē) 1 部，用于汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修課程的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)。 ? 底盤(pán)構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室： 面積 300 平方米，配備有自動(dòng)變速器、手動(dòng)變速 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 23 器、主減速器等各種汽車(chē)底盤(pán)總成及拆裝臺(tái)架，用于汽車(chē)底盤(pán)構(gòu)造與維修課程的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)。 ? 電器設(shè)備構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)室： 面積 200 平方米，配備有汽車(chē)電氣綜合試驗(yàn)臺(tái)、汽車(chē)發(fā)電機(jī)、起動(dòng)機(jī)和儀表等總成件，用于汽車(chē)電氣設(shè)備構(gòu)造與維修課程的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)。 ? 汽車(chē)修理基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)室： 面積 50 平方米，配備各種汽車(chē)維修加工設(shè)備和零件檢驗(yàn)設(shè)備，用于汽車(chē)維修基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)、零件檢測(cè)實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)。 ? 汽車(chē)高新技術(shù)實(shí)訓(xùn)室： 面積 300 平方米，配備電噴發(fā)動(dòng)機(jī)架、轎車(chē)整車(chē)、汽車(chē)電腦檢測(cè)儀、手提示波器、發(fā)動(dòng)機(jī)綜合試驗(yàn)儀、自動(dòng)變速器實(shí)驗(yàn)臺(tái)等汽車(chē)檢測(cè)診斷新設(shè)備和實(shí)訓(xùn)臺(tái)架，用于汽車(chē)新技術(shù)的實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)。 ? 汽車(chē)性能檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室： 面積 300 平方米，配備汽車(chē)綜合性能檢測(cè)線 1 條，汽車(chē)底盤(pán)測(cè)功機(jī) 1 臺(tái)，以及汽車(chē)道路試驗(yàn)儀器、汽車(chē)四輪定位儀、汽車(chē)五氣體尾氣分析儀等檢測(cè)設(shè)備，用于汽車(chē)綜合性能檢測(cè)與及汽車(chē)道路試驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)，并對(duì)外承擔(dān)車(chē)輛性能檢測(cè)與鑒定業(yè)務(wù)。 ? 豐田 TTEP 實(shí)訓(xùn)室： 面積 300 平方米，配備豐田汽車(chē)專(zhuān)用培訓(xùn)設(shè)備、豐田轎車(chē)整車(chē)、多媒體教室等，用于豐田班教學(xué)和實(shí)訓(xùn)。 （ 2）校外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件 汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)先后和 19 個(gè)省內(nèi)一類(lèi)汽車(chē)維修企業(yè)、品牌汽車(chē) 4S銷(xiāo)售服務(wù)公司簽訂共建協(xié)議，建立校外實(shí)訓(xùn)基地，確保校外實(shí)訓(xùn)基地的相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)還聘請(qǐng)企業(yè)中的技術(shù)人員作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)教師。這些實(shí)訓(xùn)基地使汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)得到了質(zhì)的保證，同時(shí)也是汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教師接受實(shí)踐訓(xùn)練和學(xué)生的就業(yè)基地，拓展了學(xué)校的教學(xué)空間。 人才培養(yǎng)主要成績(jī) 我校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)已有 33 年的歷史（包括全日制中等專(zhuān)業(yè)教育），自 1999 年開(kāi)始開(kāi)設(shè)高職 “汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù) ”專(zhuān)業(yè)以來(lái)，共招收了 1999 級(jí)至 2020 級(jí)汽車(chē)相關(guān)各專(zhuān)業(yè)共 2800 多名學(xué)生，其中汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)（三年制、兩年制）專(zhuān)業(yè) 915 名。 2020/2020 學(xué)年汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的在校生達(dá) 967 名，其中汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)（三年制、兩年制）學(xué)生達(dá)到 473 名。 2020 年我校汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)被教育部確定為第三批部級(jí) “高職高專(zhuān)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè) ”。 2020 年開(kāi)始承辦高職兩年制汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)，是福建省唯一參加全國(guó)汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的高職院校。至 2020 年連續(xù)招收兩年制汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué) 中央財(cái)政重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 24 生 5 個(gè)班，共招收學(xué)生 250 多名，在全國(guó) 所有參加制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程院校中，是汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)兩年制教學(xué)改革成績(jī)最突出的高職院校之一，在緊缺人才培養(yǎng)模式改革中處于全國(guó)領(lǐng)先水平。 2020 年我校汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)與一汽豐田汽車(chē)公司合作，成立豐田 T－ TEP 學(xué)校，引進(jìn)豐田培訓(xùn)計(jì)劃，建立了豐田班。通過(guò)校企合作，得到豐田汽車(chē)公司免費(fèi)贈(zèng)送的大量設(shè)備、教具、技術(shù)資料和師資的技術(shù)培訓(xùn)支持，將豐田汽車(chē)最新的 “TEAM21”技術(shù)培訓(xùn)課程導(dǎo)入學(xué)校汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)。 2020 年，《汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)》被福建省教育廳確定為省級(jí)精品專(zhuān)業(yè)。 在汽車(chē)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn) 基地方面， 2020 年我校 “汽車(chē)維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地 ”被列為“中央職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目 ”， 2020 年我校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地被福建省教育廳列為福建省高職教育 “車(chē)輛工程技術(shù) ”專(zhuān)業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地予以重點(diǎn)建設(shè)。 我校根據(jù)汽車(chē)行業(yè)對(duì)人才的需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，已形成以汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)為主，以技術(shù)服務(wù)、汽車(chē)銷(xiāo)售為輔的專(zhuān)業(yè)群，包含了兩年制、三年制等不同學(xué)制。 通過(guò)不斷的專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革和建設(shè)，我校汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)以全新的改革思路建立了一個(gè)與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，畢業(yè)生深受汽車(chē)行業(yè)用人單位好評(píng) 。近三年畢業(yè)生的一次就業(yè)率一直保持在 %以上，中級(jí)以上汽車(chē)修理工職業(yè)資格證書(shū)取證率為 96%，其中高級(jí)汽車(chē)修理工職業(yè)資格證書(shū)取證率為 12%，機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛證取證率為 90%，用人單位對(duì)畢業(yè)生的滿意率達(dá)到 %。 產(chǎn)學(xué)研與社會(huì)服務(wù) （ 1）企業(yè)參與專(zhuān)業(yè)建設(shè) 目前汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)已成立由汽車(chē)行業(yè)、企業(yè)專(zhuān)家和校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師組成的專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，每年召開(kāi)工作例會(huì)，對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)改革與建設(shè)、課程改革與建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等提出意見(jiàn)和建議，參與審定教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)計(jì) 劃，并推薦技術(shù)人員和專(zhuān)家到學(xué)校任兼職教師，完善師資結(jié)構(gòu)。 （ 2）學(xué)校為企業(yè)和社會(huì)服務(wù) 汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)專(zhuān)業(yè)利用其專(zhuān)業(yè)知識(shí)和設(shè)備、技術(shù)優(yōu)勢(shì)經(jīng)常為企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)。作為東南汽車(chē)廠、福州汽車(chē)廠等廠家的技術(shù)培訓(xùn)基地，承擔(dān)廠家售后服務(wù)人員的技術(shù)培訓(xùn)工作；依托汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)校設(shè)立福建汽車(chē)聯(lián)合研