【正文】 教 學(xué) 總 目 標(biāo) １、 學(xué)會上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載、保存信息。 ２、 培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識和信息理論道德，使學(xué)生能夠遵循信息應(yīng)用人員的倫理道德規(guī)范，不做非法活動，也知道如何防計算機犯罪活動。 ３、 通過學(xué)習(xí)使用學(xué)生掌握必備的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，包括基本的技能，使學(xué)生懼信息， 處理信息，并利用信息技術(shù)手段自主學(xué)習(xí)，為他們適應(yīng)現(xiàn)代化信息社會的學(xué)習(xí)，工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 ４、 通過學(xué)習(xí)課程的教學(xué)使學(xué)生形成信息技術(shù)的能力。即應(yīng)用信息技術(shù)獲取信息，處理信息和應(yīng)用信息的能力。并能夠誚用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)，工作和生活中的問題的技能。 ５、 通過學(xué) 習(xí)使學(xué)生接觸，了解計算機，網(wǎng)絡(luò)文化，增強學(xué)生的信息和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。 ６、 讓學(xué)生認識到信息技術(shù)的工具性綜合性，逐漸提高懼信息，處理信息，交流信息運用信息的能力。 教學(xué)重點 １、 通過學(xué)習(xí)上網(wǎng)使學(xué)生掌握瀏覽、搜集、下載、保存信息的能力。 ２、 掌握“ word”中表格的插入、使用、刪除、等操作，培養(yǎng)學(xué)生在以后學(xué)習(xí)中使用計算機處理文字的意識。 ３、 通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美觀點，制作出自己的文章，在文字處理方面得到進一步的提高。 ４、 指導(dǎo)學(xué)生搜集、整理信息的能力，并制作電子報刊 ５、 指導(dǎo)學(xué)生美化文字，制作圖文并茂的小作文 ，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 ６、 培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，能夠把所學(xué)知識應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中。 課 時 安 排 第一課 網(wǎng)上真精彩 第二課 制作月歷 第三課 我的小簡歷 第四課 制作課程表 第五課 我的作品排行榜 第六課 中國奧運健兒風(fēng)云榜 第七課 月球探秘 第八課 Inter Explorer 下載 第九課 媒體播放器 第一課 網(wǎng)上真精彩 教學(xué)目標(biāo)： １、 初步了解 Inter 的應(yīng)用 ２、 認識瀏覽器 ３、 掌握上網(wǎng)瀏覽的基本操作方法 教學(xué)重點、難點 １、 上網(wǎng)瀏覽的基本操作 ２、 瀏覽器的使用，上網(wǎng)的條件。 教 學(xué)過程： 環(huán) 節(jié) 學(xué) 生 活 動 教 師 活 動 設(shè)計意圖及調(diào)整 一、導(dǎo)入 二、新授 （一）認識瀏覽器，打開瀏覽器 學(xué)生躍躍欲試。 學(xué)生參觀迪士尼樂園網(wǎng)站 學(xué)生試找；三處：桌面上，任務(wù)欄上，程序菜單中 學(xué)生回答：標(biāo)題欄、菜單欄、工具按鈕、地址欄、狀態(tài)欄、 ?? . 展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)精彩，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 １、師：遨游因特網(wǎng)！同學(xué)們上過因特網(wǎng)嗎？你想知道在因特網(wǎng)上能做什么嗎？ 請學(xué)生試講。 ２、因特網(wǎng)（ Inter）是一個豐富多彩的信息世界，有文字、圖形、聲音、圖像和動畫等多種形式的信息供我們?yōu)g覽使用。我們一起去網(wǎng)上看看吧！ ３、讓我們?nèi)ス涔涞鲜磕峋W(wǎng)站 吧！ （一）認識瀏覽器，打開瀏覽器 同學(xué) 們 ，網(wǎng)絡(luò)是一個世界，不過這是個虛擬的世界，想要看這個世界的信息，咱們還得請個幫手，誰呢？ 顯示 IE 圖標(biāo)。它的名字叫“瀏覽器”，它還有一個外號叫“探路者”，能在網(wǎng)絡(luò)世界中幫我們探路瀏覽信息。 （１）小活動：找找看，在電腦中哪些地方能找到它的身影？ （２）學(xué)習(xí)三種打開瀏覽器的方法。你覺得哪種最方便，你就可以用哪種。 請一名學(xué)生描述瀏覽器窗口的組成部分。 注意：標(biāo)題欄、菜單欄、工具按鈕、地址欄、狀態(tài)欄目前是怎么樣一種狀態(tài) 學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中要進行主動探索、主動發(fā)現(xiàn)，才能達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，即必須通過自主學(xué)習(xí)才能完成，因此，適合學(xué)習(xí)者個別特征的自主學(xué)習(xí)策略就滿足三個條件： 在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，要能體現(xiàn)出學(xué)生的自創(chuàng)精神； 要讓學(xué)生自身行動的反饋信 息來形成對客觀事物的認識和解 決實際問題的方案。 （二）了解網(wǎng)址，輸入網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁 （三）了解主頁 （四）學(xué)用“搜索”功 學(xué)生試 練習(xí)。體會網(wǎng)絡(luò)的奧秘。 生：是，變成小手了。 生嘗試點擊相關(guān)鏈接。 生：首頁。 生： 前進和后退變的可用了。不在是灰色的了。 生：實現(xiàn)在打開過的頁面之間互相跳轉(zhuǎn) 學(xué)生自主探究后匯報演示瀏（二）了解網(wǎng)址，輸入網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁 １、瀏覽 器這位探路者已經(jīng)請出來了?，F(xiàn)在該讓他帶我們?nèi)ゾW(wǎng)絡(luò)世界中走走看看了，今天，咱們要去的第二個網(wǎng)站叫“中國少年雛鷹網(wǎng)” 我們今天來上學(xué)，在你開學(xué)的第一天你就要知道你的學(xué)校在哪里？（如某某大街某某號）于是你就按這個地址來上學(xué)。 同樣，我們也要告訴瀏覽器“中國少年雛鷹網(wǎng)”在網(wǎng)絡(luò)世界中的地址，它就能帶我們?nèi)?。（出示地址欄? “中國少年雛鷹網(wǎng)”的地址是“ 入地址欄 )解釋：由每們網(wǎng)站地址前面都有 輸，瀏覽器很聰明，會自動幫你加上的。 ２、老師演示輸入網(wǎng)址，打開網(wǎng)頁。請同學(xué)們注意看標(biāo)題欄、正文區(qū)、狀態(tài)欄的狀況，并請學(xué)生說一說。 （三）了解主頁 了解鏈接：老師看到同學(xué)在網(wǎng)頁上移動鼠標(biāo)，發(fā)現(xiàn)沒有。鼠標(biāo)箭頭移動某些地方是否變形了？ 解釋：凡是網(wǎng)頁上鼠標(biāo)箭頭變成小手形的地方，這就是一個鏈接，點它一下，就能打開另量個網(wǎng)頁，請學(xué)生試點鏈接。 了解主頁：現(xiàn)在我們打開了第一個網(wǎng)頁，既然是第一個網(wǎng)頁，那么就應(yīng)該叫什么頁呀？ 仔細觀察頁面上那出現(xiàn)了變化？ 試一試后說一說，“后退，前進”按鈕有什么作用 ？ 布置任務(wù)： 在網(wǎng)上看關(guān)于英語的知識。 網(wǎng)址是一個重要的概念，是上網(wǎng)的關(guān)鍵之處。這里以現(xiàn)實世界中的地址做比喻，將抽象的概念具體化，讓學(xué)生感動網(wǎng)絡(luò)的客觀存在。） 能 三、課后延伸（小結(jié)） 覽器的搜索功能。 小任務(wù)： 進入百度網(wǎng)站 在百度中搜索月球圖片。 同學(xué)們喜歡看電視看書嗎？不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，許多電視節(jié)目最后都給一個網(wǎng)址，比喻中央電視臺 有的書后面也會給你一個相關(guān)的網(wǎng)址，同學(xué)樣可以把它們記下來，這樣你就能上網(wǎng)看有關(guān)電視節(jié)目介紹和網(wǎng)上看書了。 課后反思： 對于大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)還很陌生，但對于他們來說上網(wǎng)是件最有趣的事，聽課很認真，由于上的人較多，機器配置及機器本身的原因，使得速度慢，影響教學(xué)效果?？傮w來講課堂效果比較理想。 板書設(shè)計 網(wǎng)上真精彩 一、打開瀏覽器 二、輸入網(wǎng)址 三、點擊進入鏈接 二、制作月歷 教學(xué)目標(biāo) 認識 Word，學(xué)會制作月歷的流程。 用任務(wù)驅(qū)動促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 制作好的月歷 2 份、打印機一臺、 A4 紙若干張。 課時安排 1 課時 教學(xué)過程： 教 學(xué) 結(jié) 構(gòu) 和 過 程 環(huán) 節(jié) 學(xué) 生 活 動 教 師 活 動 設(shè)計意圖及調(diào)整 ４、 教學(xué)導(dǎo)入 生：不知道 生： —— 查看月歷。 師：同學(xué)們知道今天星期幾嗎？那你們知道今年的“六一”兒童節(jié)是星期幾？你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？那 二、新課教學(xué) (1)學(xué)生練習(xí)。 (2)師生交流制作 方法。