社工專業(yè)人才培養(yǎng)模式總結(jié)報告(已修改)
2024-11-26 09:47 本頁面
【正文】 1 社會工作 專業(yè)人才培養(yǎng)模式總結(jié)報告 一、 專業(yè)人才培養(yǎng)模式概述 社會工作專業(yè) 深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，全面落實黨中央建設(shè)社會主義和諧社會的方略和“建設(shè)宏大的社會工作人才隊伍”的任務(wù)，認(rèn)真貫徹民政部社會工作人才隊伍建設(shè)推進(jìn)大會和北京市社會建設(shè)大會精神，積極加強(qiáng)與北京市委社會工委和相關(guān)區(qū)委社會工委的合作， 立足首都實際，著眼于加強(qiáng)首都本地化社會工作專業(yè)實務(wù)的理念，形成了定位首都社區(qū)工作者崗位的人才培養(yǎng)模式。即 從社會工作者和社區(qū)工作者崗位群出發(fā)，努力加強(qiáng)與北京市社工委社會辦和相關(guān)區(qū)社工委社會辦的合作，緊緊依托行業(yè)進(jìn)行專 業(yè)建設(shè)，突出本土化社會工作理念，加強(qiáng)本地化專業(yè)實務(wù)，以實務(wù)為根本，以服務(wù)為導(dǎo)向，以社區(qū)服務(wù)與管理、老年人服務(wù)和社會福利服務(wù)為特色，采用雙督導(dǎo)、面向基層、訂單培養(yǎng)、頂崗實訓(xùn)等多種工學(xué)結(jié)合的形式進(jìn)行一線社會工作人才培養(yǎng)，推進(jìn)“雙基地”（專業(yè)人士職業(yè)化、職業(yè)人士專業(yè)化培養(yǎng)基地）建設(shè)，建立適應(yīng)首都社會實際，能夠服務(wù)首都社會建設(shè)和社區(qū)建設(shè)的高等職業(yè)教育社會工作專業(yè)課程體系，著力培養(yǎng)立足首都實際，服務(wù)首都社會建設(shè)和社區(qū)建設(shè)的高素質(zhì)技能型社會工作人才，確保專業(yè)學(xué)生職業(yè)化和職業(yè)工作人員專業(yè)化。 該模式為培養(yǎng)高等職業(yè)應(yīng)用型人才 以及服務(wù)社會建設(shè)和社區(qū)建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗，在國內(nèi)同行中居于領(lǐng)先地位。 具體來說，本人才培養(yǎng)模式具體內(nèi)容如下： 人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格 2 社會工作專業(yè)培養(yǎng)的方向是 服務(wù)首都社會建設(shè)，遵守社會工作價值觀和倫理，基本掌握社會工作理論、知識和技能，熟練運用社會工作方法，能在首都街道社區(qū)、社會福利機(jī)構(gòu)、社會服務(wù)組織等領(lǐng)域從事社會服務(wù)和社會管理的實用型專門人才。 學(xué)生主要 就業(yè)崗位群有：①街道、社區(qū)工作者，如社區(qū)居委會、社區(qū)服務(wù)站工作范圍和內(nèi)容主要包括社會救助、計劃生育、社會政策與法規(guī)咨詢、社區(qū)矯正、社區(qū)就業(yè)等方面。②社會福利 機(jī)構(gòu)工作者，如養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)、兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)、殘疾人服務(wù)機(jī)構(gòu)等的工作人員。③社會服務(wù)組織工作人員，如專業(yè)社會工作機(jī)構(gòu)、民間組織、慈善組織、志愿者組織等的工作人員。 參照社會工作師和心理咨詢師考試辦法，以及北京市對社會工作者的崗位要求，社會工作專業(yè)的學(xué)生除具備良好的中英文表達(dá)寫作能力和熟練的計算機(jī)操作能力等基礎(chǔ)能力外，必須掌握小組工作能力、社區(qū)工作能力、個案工作能力、社會調(diào)查能力、法律維權(quán)能力等社會工作實務(wù)能力。在人才培養(yǎng)途徑、手段和方式上，形成被業(yè)內(nèi)和社會大眾廣泛認(rèn)同的“北青社工”實踐教學(xué)模式、“北青社工”人才 培養(yǎng)模式，對同類專業(yè)發(fā)揮指導(dǎo)和示范作用。畢業(yè)生在基本素質(zhì)、職業(yè)道德與素養(yǎng)、知識與能力結(jié)構(gòu)、能力水平具有鮮明的個性和獨到之處，在行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域得到廣泛
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