數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)大綱(已修改)
2025-07-25 23:45 本頁面
【正文】 數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)大綱（試行）課程名稱：數(shù)字電子技術(shù)英文名稱：Digital Electronic Technique 學(xué)時數(shù)：45 其中實驗學(xué)時數(shù)：15課外學(xué)時數(shù)：14適用專業(yè)：2006級電氣自動化技術(shù)（1）教高［2006］16號關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見。（2）遼寧科技學(xué)院《2006級電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)計劃說明》。（3）2006年遼寧科技學(xué)院關(guān)于編制與修訂高職課程教學(xué)大綱的要求。2. 課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)數(shù)字電子技術(shù)是電氣自動化技術(shù)專業(yè)的重要專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。是培養(yǎng)硬件應(yīng)用能力的工程類課程，是電氣技術(shù)訓(xùn)練的基本入門課程，構(gòu)建學(xué)生電子技術(shù)的基本理論、基本技能和培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用與創(chuàng)新能力。一方面為后續(xù)專業(yè)知識技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，另一方面培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生電子技術(shù)方面的實踐技能。它直接涉及學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)質(zhì)量和職業(yè)能力。既是學(xué)生在今后較長時間內(nèi)賴以吸收新知識和自我完善發(fā)展及接受終身教育的專業(yè)基礎(chǔ)課程。又是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。在教學(xué)過程中要注重理論聯(lián)系實際，加強實踐環(huán)節(jié)，重視工程觀點，著重于電子元器件和基本電子電路的實際應(yīng)用能力訓(xùn)練。將理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機融為一體。改變傳統(tǒng)的“一支粉筆，一本書，一塊黑板，一講到底”的理論教學(xué)模式。改革教學(xué)模式、教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心、為主線。處理好近期的專業(yè)“必需夠用”和將來的發(fā)展“遷移可用”的關(guān)系，通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得必要的數(shù)字電子技術(shù)方面的基本理論、基本知識和基本技能。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。鍛煉學(xué)生的工程實踐能力。3. 課程教學(xué)內(nèi)容與知、技、能點及教學(xué)基本要求針對專業(yè)需要優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，建立“能力包”化的教學(xué)內(nèi)容模塊。本課程體系按照能力模塊劃分為六個模塊。（1）數(shù)字邏輯基礎(chǔ)模塊該模塊內(nèi)容是分析使用數(shù)字邏輯電路所必須的基礎(chǔ)能力。是掌握后續(xù)內(nèi)容的必要知識。 模塊一： 數(shù)字邏輯基礎(chǔ)模塊教 學(xué) 內(nèi) 容與（學(xué)時）知 識 技 術(shù)能 力課程標準(基本要求)教 學(xué) 模 式教學(xué)方式教學(xué)方法（2）十、二、八、十六進制與8421BCD碼十進制→二、八、十六進制的轉(zhuǎn)換技術(shù)；二、八、十六進制→十進制的轉(zhuǎn)換技術(shù)；二進制→、八、十六進制的轉(zhuǎn)換技術(shù)；八、十六進制→二進制的轉(zhuǎn)換技術(shù)不同的數(shù)制相互轉(zhuǎn)換的能力掌握不同的數(shù)制的相互轉(zhuǎn)換講解接受示范教學(xué)方法（2）常見邏輯關(guān)系及其運算；基本公式、定理和規(guī)則靈活應(yīng)用基本公式和常用定律的能力掌握常見邏輯關(guān)系及其運算、基本公式、定理和反演規(guī)則講解接受示范教學(xué)方法（2）邏輯表達式、真值表、卡諾圖、邏輯圖、波形圖邏輯函數(shù)的各種表示方法之間轉(zhuǎn)換技術(shù)邏輯函數(shù)建立的能力了解邏輯函數(shù)表示方法的特點；重點掌握邏輯表達式與真值的轉(zhuǎn)換講解接受示范教學(xué)方法（2）邏輯函數(shù)的公式化簡法、卡諾圖化簡法公式化簡技術(shù)、卡諾圖化簡技術(shù)公式化簡法進行邏輯函數(shù)化簡的能力；卡諾圖法化簡邏輯函數(shù)的能力；掌握兩種化簡方法講解接受示范教學(xué)方法（2）數(shù)字邏輯電路基本邏輯器件模塊該模塊學(xué)習(xí)組成數(shù)字邏輯電路的基本邏輯器件的功能和應(yīng)用技術(shù)知識。要求掌握基本邏輯器件功能、測試方法、正確識別與使用基本邏輯器件的能力。 模塊二：基 礎(chǔ) 器 件 模 塊 教 學(xué) 內(nèi) 容與（學(xué)時）知 識 技 術(shù)能 力課程標準(基本要求)教 學(xué) 模 式教學(xué)方式教學(xué)方法（2）高、低電平了解講解接受示范教學(xué)方法與門、或門、非門及復(fù)合門； OC門、三態(tài)門測試門電路功能的技術(shù)測試門電路功能的能力掌握與門、或門、非門、復(fù)合門、OC門、三態(tài)門的邏輯符號；了解 OC門、三態(tài)門的功能理論與實際 結(jié) 合實物教學(xué)法常用集成器件的型號查閱器件手冊的能力了解自學(xué)模式（6）觸發(fā)器的特點概念、符號、現(xiàn)態(tài)、次態(tài)的概念；D、JK觸發(fā)器功能表、特性方程、波形圖識別器件引腳圖；讀觸發(fā)器功能表的技術(shù)；測試觸發(fā)器功能的技術(shù)分析D、JK觸發(fā)器的電路能力；測試觸發(fā)器功能的能力；搭建并測試由觸發(fā)器組成的電路的能力；掌握D、JK觸發(fā)器的特性方程、功能表；掌握邊沿觸發(fā)器的波形圖；能識別器件引腳圖；問題教學(xué)模式講授討論研究式教學(xué)法觸發(fā)器的特點概念、符號、現(xiàn)態(tài)、次態(tài)的概念；D、JK觸發(fā)器功能表、特性方程、波形圖識別器件引腳圖；讀觸發(fā)器功能表的技術(shù)；測試觸發(fā)器功能的技術(shù)分析D、JK觸發(fā)器的電路能力；測試觸發(fā)器功能的能力；搭建并測試由觸發(fā)器組成的電路的能力；掌握D、JK觸發(fā)器的特性方程、功能表；掌握邊沿觸發(fā)器的波形圖；能識別器件引腳圖；問題教學(xué)模式講授討論研究式教學(xué)法（3）數(shù)字邏輯電路分析模塊該模塊學(xué)習(xí)數(shù)字邏輯電路的讀圖、分析、畫圖的知識。要求了解組合邏輯電路與時序邏輯電路的分析方法。掌握數(shù)字邏輯電路的連接、調(diào)試、綜合分析能力。能夠正確使用基本邏
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