模擬電子技術教學大綱(已修改)
2025-07-26 00:27 本頁面
【正文】 案例教學系列教材（二）《模擬電子技術》課程 教學大綱 執(zhí)筆人： 邱 琳 審定人： 萬 里 生 批準人： 李 瑋 上饒職業(yè)技術學院電子工程系2007年6月20日 目 錄l 《模擬電子技術》課程簡介………3l 《模擬電子技術》教學大綱………8l 《模擬電子技術》實驗大綱………11l 《模擬電子技術》考試大綱………13l 《模擬電子技術》課程設計………15 《模擬電子技術基礎》課程簡介模擬電子技術基礎是高職高專電子技術應用信息專業(yè)和自動化控制專業(yè)的必修專業(yè)基礎課程,其研究對象是晶體管及其放大電路,集成運算放大器的基本應用，低頻功率放大器和直流穩(wěn)壓電源等有關技術問題，主要內容有：半導體二極管及其應用。半導體三極管及其放大電路。場效應管及其基本放大電路，集成運算放大器，負反饋放大電路，集成運算放大器基本應用，功率放大電路，波形發(fā)生和變換電路，直流穩(wěn)壓電源，晶閘管及其應用。我院自2004年始即投入了強大的師資力量研究模擬電子技術課程的教學與改革，意在打造學院的品牌專業(yè)——應用電子技術專業(yè)。發(fā)展至今，已經(jīng)基本形成了系統(tǒng)完備的教學體系。1 ．《模擬電子技術基礎》課程的性質和任務 模擬電子技術基礎課程是我院應用電子技術專業(yè)學生必修的一門重要專業(yè)基礎主干課程，也是一門理論與實際密切結合的課程。學生對該課程內容掌握的程度直接影響其專業(yè)課程的學習和專業(yè)技能的提高，對于人才素質培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。模擬電子技術基礎課程的主要任務是通過課堂教學和實驗教學相結合的教學范型，使學生能清楚地了解模擬電子技術的基本內容，最終能夠掌握模擬電子技術在應用技術領域中的基本方法、基本技能，完成產品硬件電路的設計及應用，培養(yǎng)學生科學的思維方法，綜合運用知識的能力、實驗操作能力、綜合分析問題的能力和實際解決問題的能力，養(yǎng)成嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，使學生在科學方法上得到初步訓練，為后續(xù)課程的學習奠定基礎，為未來的工作打下扎實基礎。2．《模擬電子技術基礎》課程建設歷程 《模擬電子技術基礎》課程的建設經(jīng)歷了由初步探索到經(jīng)驗積累，發(fā)展至目前日趨成熟的課堂教學、實驗教學、課程設計教學范型等幾個階段。幾年來，一直不斷的改革發(fā)展，課程教學內容適時更新，教學環(huán)節(jié)、教學方法、教學手段不斷完善，逐步形成了具有鮮明職業(yè)教育特色的一套教學體系，保證了教學質量的穩(wěn)步提高。 艱難起步 《模擬電子技術基礎》課程于2005年首次對應用電子技術專業(yè)學生開設，課時為64學時。課程教學內容主要以理論教學為主，采用的是傳統(tǒng)的板書式教學手段，只有少量的實驗設備，教師講課和學生學習都非常困難，教學效果不甚理想。 逐步發(fā)展 針對2005年首次對04級應用電子技術專業(yè)學生開設的具體情況，結合學院專業(yè)建設的工作重點，我們把教學重點從以理論教學為中心逐步轉化為理論教學與實踐教學相結合的方式，注重理論教學內容，逐步加大實踐教學環(huán)節(jié)。3 教學改革 2006年初學院又投資建立了模擬電子技術實驗教學設備，為《模擬電子技術基礎》課程教學的深化改革創(chuàng)造了條件，經(jīng)過幾年的不斷建設和完善，現(xiàn)已初具規(guī)模，學生可以在不同的實訓室進行各種模擬電子線路的設計與調試，為培養(yǎng)復合型人才打下了堅實的基礎。2006年底省級教改課題《案例教學在模電課程中的研究及應用》獲準立項，開展了案例教學方法的研究。 課程體系的改革 課程體系的改革緊緊圍繞“培養(yǎng)生產、建設、管理、服務一線需要的高級應用型人才”這個高等職業(yè)教育總體培養(yǎng)目標，以適應高職專業(yè)人才培養(yǎng)為目標，以職業(yè)技術能力為主線，構建課程的知識、能力、素質結構。 課程知識結構體系的改革 課程知識結構從模擬電子線路的結構特點出發(fā)，以其在機電、電子和控制等領域的應用為核心和切入點，闡述其基本理論和應用方法。 課程能力結構體系的改革 課程能力結構強調模擬電子線路在機電、電子和控制等領域的實際運用能力，通過實踐將所學知識上升為應用能力。具體能力結構為：掌握科學的思維方法，完成簡單模擬電子線路應用產品的硬件電路設計及調試；具有實驗操作能力和分析、解決一般問題的能力。 課程素質結構體系的構建 具有熱愛科學、實事求是的學風，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神；具有嚴肅認真、實事求是的科學態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L；具有良好的職業(yè)道德。 教學內容的改革 我們到企業(yè)了解、調查了機電一體化、機械設備制造與自動化、應用電子等專業(yè)畢業(yè)生的工作情況，各學校的畢業(yè)生普遍反映《模擬電子技術基礎》對他們的工作有很大幫助，但在工作中，常常遇到模擬電子技術設計方法等問題。針對這種情況，我們在制訂應用電子技術專業(yè)教學大綱時，增加了課程設計教學內容，使學生能更好地理解和掌握?！赌M電子技術基礎》課程以模擬電子線路的結構為主線，橫向擴展。橫向擴展的內容適度，以“必需、夠用”為原則，理論教學的內容緊緊圍繞模擬電子線路的基本工作原理進行。在教學過程中，根據(jù)學生的基礎和對所學知識的掌握情況，對教學內容和教學方法進行調整，使學生都能具備一定的模擬電子線路應用設計和線路調試能力。 教學方法和手段的改革 在進行《模擬電子技術基礎》教學時，一方面采用傳統(tǒng)的教學方法，如講授法、討論法、練習法、實驗法等，另一方面利用自身優(yōu)勢，積極采用案例教學法和多媒體教學法，注重 “教、學、做”一體化，加強教室與實訓室的結合。在《模擬電子技術基礎》教學過程中，注意合理選擇案例教學的內容，精心設計案例情景。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，形成以學生為中心的案例教學模式，突出教師的指導作用，學生的主動性。我們減少作業(yè)量，強化作業(yè)
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