模擬電子技術(shù)教學(xué)大綱-wenkub.com
2025-07-11 00:27 本頁面
【正文】 5 課程設(shè)計(jì)的成績?cè)u(píng)定 按《課程設(shè)計(jì)管理制度》中規(guī)定的成績?cè)u(píng)定辦法執(zhí)行。4 課程設(shè)計(jì)的要求 首先由教師根據(jù)本大綱的要求向?qū)W生下達(dá)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書。學(xué)生課程設(shè)計(jì)成績的評(píng)定工作在期末考試前結(jié)束。模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)，要求學(xué)生更多的完成電路的動(dòng)手實(shí)踐方案，解決目前學(xué)生課程設(shè)計(jì)過程中普遍存在的“欺軟怕硬”現(xiàn)象。 高等教育出版社，北京，2002）《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程設(shè)計(jì)大綱課程設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生全面地熟悉和掌握本課程的主要知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生能系統(tǒng)地處理和解決本課程有關(guān)的技術(shù)問題，系統(tǒng)地掌握模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程所涉及電路應(yīng)用的設(shè)計(jì)方法，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和今后的工作奠定良好的基礎(chǔ)。3 考試方式和成績?cè)u(píng)定 考試方式 考核方法：閉卷；出題方式：A、B卷；考試時(shí)間：一個(gè)半小時(shí) 成績?cè)u(píng)定方式 考勤分占10%平時(shí)作業(yè)分占10%，期末考試卷面占50%實(shí)驗(yàn)報(bào)告及期末實(shí)驗(yàn)考試分成績占30%。 信號(hào)的產(chǎn)生和變換 教學(xué)目的和要求 熟悉正弦波振蕩電路和非正弦信號(hào)發(fā)生器的基本概念，掌握RC、LC，石英晶體振蕩電路的電路組成，工作原理及其應(yīng)用，方波、三角波、鋸齒波發(fā)生器的電路組成，工作原理。 主要考核知識(shí)點(diǎn) 半導(dǎo)體三極管的結(jié)構(gòu)及符號(hào)、三極管內(nèi)部的電流分配和放大作用，特性曲線、主要參數(shù)， 放大電路基礎(chǔ) 教學(xué)目的和要求 掌握三種組態(tài)的放大的組成，各自的特點(diǎn)，特別是靜態(tài)工作上穩(wěn)定及分壓式射極偏直電路，工程分析法，主要參數(shù)的估算，熟悉多級(jí)放大電路，放大電路的頻率響應(yīng)的基本概念， 主要考核知識(shí)點(diǎn) 共射基本放大電路的組成，工作原理，靜點(diǎn)工作點(diǎn)的估算，放大電路的參數(shù)的工程估算，靜態(tài)工作點(diǎn)穩(wěn)定及分壓式偏置電路的應(yīng)用，射極跟隨器的電路組成，特點(diǎn)，主要參數(shù)的計(jì)算，多級(jí)放大電路的基本特性。掌握單相半波、全波整流電路和濾波電路的電路組成及設(shè)計(jì)方法。 熟悉正弦波振蕩電路的基本概念。 熟悉多級(jí)放大器、特殊三極管、場(chǎng)效應(yīng)管的基本知識(shí)。4 建議使用教材：案例教學(xué)系列教材（三）《模擬電子技術(shù)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書《模擬電子技術(shù)》考試大綱1 本課程的性質(zhì)、目的和任務(wù) 本課程的性質(zhì) 本課程是我院電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程式是高頻電子技術(shù)、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)、電子測(cè)量儀器等課程的基礎(chǔ)。 低頻功率放大器(2課時(shí))實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?熟悉OTL功率放大器、集成功率放大器的電路組成和特性。掌握測(cè)試差動(dòng)放大器的靜態(tài)工作點(diǎn)、差模電壓放大倍數(shù)、共模電壓放大倍數(shù)、共模抑制比的方法。掌握用常用電子儀器測(cè)試Au、Ri、Ro及最大不失真輸出電壓、頻率響應(yīng)特性方法。同時(shí)也為今后的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供理論基礎(chǔ)。 高等教育出版社，北京，2004）參考書：《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》（周良權(quán)4 說明 本大綱適用我院的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的理論教學(xué)。 教學(xué)內(nèi)容 直流穩(wěn)壓電源的主要技術(shù)指標(biāo)及基本知識(shí)，硅穩(wěn)壓管并聯(lián)穩(wěn)電路，串聯(lián)型穩(wěn)壓電路，串聯(lián)型集成穩(wěn)壓器，開關(guān)型穩(wěn)壓電源，直流穩(wěn)壓電源的應(yīng)用。 教學(xué)建議 以案例的方式講解實(shí)用電路為主，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握波形發(fā)生和變換電路的知識(shí)應(yīng)用。應(yīng)用部分：波形發(fā)生和波形換電路。⑶ 了解非正弦波信號(hào)產(chǎn)生電路的結(jié)構(gòu)和電路特點(diǎn)。有源濾波電路的分析與計(jì)算 教學(xué)建議 本章的知識(shí)點(diǎn)較難，應(yīng)結(jié)合案例教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)負(fù)反饋放大電路作用的理解。結(jié)合實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練加深學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和應(yīng)用方法。⑵ 掌握反饋的極性、類型判斷方法，了解負(fù)反饋對(duì)放大器性能的影響；了解深度負(fù)反饋放大電路的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與性能估算方法。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握放大電路組成的基本原則；放大電路的基本原理、分析和計(jì)算方法；關(guān)鍵是直流通路和交流通路、晶體管的小信號(hào)等效模型和放大電路的微變等效電路；放大電路的組態(tài)；靜態(tài)工作點(diǎn)的穩(wěn)定。⑵ 熟悉差分電路的結(jié)構(gòu)和工作原理及其差動(dòng)放大電路輸入、輸出方式。 教學(xué)建議 案例教學(xué)講授三極管的分類及應(yīng)用時(shí)，應(yīng)結(jié)合萬用表測(cè)試和判別三極管的類型、材料、電極的好壞的方法，讓學(xué)生對(duì)三極管有深刻的認(rèn)識(shí)。⑶ 掌握三極管電路的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)分析方法。 教學(xué)重點(diǎn) 重點(diǎn)掌握PN結(jié)的基本原理和特性；二極管電路的分析計(jì)算方法（二極管的不同等效模型）； 教學(xué)難點(diǎn) 半導(dǎo)體基本知識(shí)。⑵熟悉二極管的基本結(jié)構(gòu)、伏安特性和主要參數(shù)。 熟悉低頻功率放大電路的種類以及它們的電路組成工作原理。 基本要求 掌握半導(dǎo)體二極管、三極管、場(chǎng)效應(yīng)管的主要特性，主要技術(shù)以及命名方法、符號(hào)及基本應(yīng)用。也就是說如果學(xué)生選擇的題目簡(jiǎn)單，則當(dāng)他獨(dú)立且比較好地完成了設(shè)計(jì)規(guī)定的全部內(nèi)容后，最高成績是“中”。規(guī)定性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)成績的80％，自主性實(shí)驗(yàn)占實(shí)驗(yàn)成績的20％。除了考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度外，還要考核學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。如果學(xué)生的自定題目過于簡(jiǎn)單，教師要為他指定題目，以保證設(shè)計(jì)質(zhì)量。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力，由教師準(zhǔn)備若干設(shè)計(jì)題目供學(xué)生選擇，題目要求兼顧基礎(chǔ)性、知識(shí)性、前沿性、實(shí)用性、可操作性等，既無設(shè)計(jì)指導(dǎo)教材，又無預(yù)定的設(shè)計(jì)結(jié)果。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能開發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)造能力。 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容分為規(guī)定性和自主性兩大部分。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，采用“實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程設(shè)計(jì)”三步走的能力培養(yǎng)法。 教學(xué)方法和手段的改革 在進(jìn)行《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)時(shí)，一方面采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，如講授法、討論法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法等，另一方面利用自身優(yōu)勢(shì)，積極采用案例教學(xué)法和多媒體教學(xué)法，注重 “教、學(xué)、做”一體化，加強(qiáng)教室與實(shí)訓(xùn)室的結(jié)合。針對(duì)這種情況，我們?cè)谥朴啈?yīng)用電子技術(shù)專業(yè)教學(xué)大綱時(shí)，增加了課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能更好地理解和掌握。 課程能力結(jié)構(gòu)體系的改革 課程能
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