模擬電子技術(shù)教學(xué)大綱-文庫吧
2025-06-29 00:27 本頁面
【正文】 的設(shè)計性、連續(xù)性、綜合性，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望。 實驗教學(xué)的改革 在實驗教學(xué)中，我們注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，采用“實驗實訓(xùn)課程設(shè)計”三步走的能力培養(yǎng)法。為了突出職業(yè)教育的特色，提高學(xué)生模擬電子技術(shù)的應(yīng)用開發(fā)能力，實踐教學(xué)緊緊圍繞著實驗教學(xué)系統(tǒng)所配置的實驗板進(jìn)行。這些實驗板可以單獨(dú)使用，完成一些基本實驗；也可以互相組合，構(gòu)建各種各樣的實驗線路系統(tǒng)，完成實驗、實訓(xùn)和課程設(shè)計的全部內(nèi)容。在課程設(shè)計中，學(xué)生還可以完成模擬電子線路的設(shè)計、制作、調(diào)試的全過程，實現(xiàn)與電子產(chǎn)品的近距離接觸。 實驗教學(xué) 《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》實驗教學(xué)的內(nèi)容分為規(guī)定性和自主性兩大部分。規(guī)定性實驗教學(xué)是讓學(xué)生鞏固所學(xué)理論知識，但它的局限在于教師是主體，學(xué)生圍著教師和實驗講義轉(zhuǎn)，這樣嚴(yán)重束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)造能力的開發(fā)。針對一不足，我們開設(shè)了自主性實驗教學(xué)。自主性實驗教學(xué)由學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識自定題目，自擬實驗內(nèi)容，在教師的輔導(dǎo)下獨(dú)立完成。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能開發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)造能力。 實訓(xùn)教學(xué) 為了強(qiáng)化學(xué)生的實際操作技能，在課程內(nèi)容全部講完之后，利用課余時間進(jìn)行為期2周的實訓(xùn)。實訓(xùn)結(jié)束后，要求學(xué)生寫出實訓(xùn)報告，實訓(xùn)報告內(nèi)容包括模擬電子線路的功能、設(shè)計、調(diào)試過程中遇到的問題以及解決方法和實訓(xùn)收獲。 課程設(shè)計 課程設(shè)計安排在課程內(nèi)容全部講完之后。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力，由教師準(zhǔn)備若干設(shè)計題目供學(xué)生選擇，題目要求兼顧基礎(chǔ)性、知識性、前沿性、實用性、可操作性等，既無設(shè)計指導(dǎo)教材，又無預(yù)定的設(shè)計結(jié)果。學(xué)生設(shè)計時不受任何框框限制，力求設(shè)計自己的作品。師生之間、同學(xué)之間可以相互討論，教師對學(xué)生的設(shè)計要不斷加以指導(dǎo)、點評、鼓勵，而非批評。課程設(shè)計的題目除由教師指定外，還可以由學(xué)生自主選題。如果學(xué)生的自定題目過于簡單，教師要為他指定題目，以保證設(shè)計質(zhì)量。 我們組織電子技能競賽和創(chuàng)新設(shè)計大賽，先鼓勵學(xué)生設(shè)計、制作各種模擬電子應(yīng)用線路，教師給予一定指導(dǎo)，充分調(diào)動大多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，鼓勵學(xué)生參加創(chuàng)新大賽，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程的考核分成3部分：理論考試、實驗考核、課程設(shè)計考核。 理論考試 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和實用性。除了考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解程度外，還要考核學(xué)生對所學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力。對基礎(chǔ)知識的考核緊緊圍繞模擬電子線路的工作原理和設(shè)計，不過分強(qiáng)調(diào)對理論和知識的死記硬背。 實驗考核 分成兩部分：規(guī)定性實驗成績和自主性實驗成績。每次實驗都要根據(jù)學(xué)生完成實驗的情況給出成績，促使學(xué)生進(jìn)行實驗預(yù)習(xí)。規(guī)定性實驗占實驗成績的80％，自主性實驗占實驗成績的20％。 課程設(shè)計考核 課程設(shè)計成績的評定不僅根據(jù)課程設(shè)計報告的內(nèi)容，而且從模擬電子線路的難易程度、調(diào)試時解決問題的能力等多個方面進(jìn)行評定。根據(jù)設(shè)計題目的難易程度，評出最高成績。最高成績可以設(shè)定為中、良和優(yōu)。也就是說如果學(xué)生選擇的題目簡單，則當(dāng)他獨(dú)立且比較好地完成了設(shè)計規(guī)定的全部內(nèi)容后，最高成績是“中”?！赌M電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱1 課程性質(zhì)、任務(wù)和基本要求 性質(zhì) 本課程是我院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的一門必修專業(yè)基礎(chǔ)課程是數(shù)字電子技術(shù)、高頻電子技術(shù)等課程的基礎(chǔ)課。 任務(wù) 通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握晶體管、三極管、場效應(yīng)管、晶閘管、集成運(yùn)放的基本結(jié)構(gòu)和主要特性以及它們和基本應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生對有關(guān)電路的分析和設(shè)計的能力。 基本要求 掌握半導(dǎo)體二極管、三極管、場效應(yīng)管的主要特性，主要技術(shù)以及命名方法、符號及基本應(yīng)用。 熟悉三極管基本放大電路的組成，工作原理及以參數(shù)的工程估算方法。實用性放大電路的組成和主要參數(shù)的估算。 熟悉低頻功率放大電路的種類以及它們的電路組成工作原理。 了解正弦波振蕩電路和非正弦信號發(fā)生電路的組成和工作原理。 掌握線性直流穩(wěn)壓電源的性能指標(biāo)電路組成及工作原理。2. 學(xué)時分配表 序號名 稱總課時講課實驗與技能課程設(shè)計1半導(dǎo)體器件二極管10842半導(dǎo)體三極管10843放大電路基礎(chǔ)161084負(fù)反饋放大電路與基本運(yùn)算電路161085信號產(chǎn)生電路和變換666直流穩(wěn)壓電源12867課程設(shè)計14合 計945030143 課程內(nèi)容 常用半導(dǎo)體器件（8課時） 教學(xué)目的要求 ⑴了解半導(dǎo)體基礎(chǔ)知識，掌握PN結(jié)的單向?qū)щ娞匦?。⑵熟悉二極管的基本結(jié)構(gòu)、伏安特性和主要參數(shù)。⑶掌握二極管電路的分析方法。⑷了解特殊二極管及其應(yīng)用。 教學(xué)內(nèi)容 半導(dǎo)體基本知識，半導(dǎo)體二極管， 整流電路，濾波電路，倍壓整流電路。 教學(xué)重點 重點掌握PN結(jié)的基本原理和特性；二極管電路的分析計算方法（二極管的不同等效模型）； 教學(xué)難點 半導(dǎo)體基本知識。 教學(xué)建議 案例法教學(xué)講解二極管的單向?qū)щ娦?，正?fù)極判別，材料的判別等。 半導(dǎo)體三極管（8課時） 教學(xué)目的要求⑴ 熟悉晶體三極管的結(jié)構(gòu)、符號、工作原理、輸入和輸出特性曲線，了解晶體三極管主要參數(shù)。⑵ 熟悉結(jié)型和MOS效應(yīng)管的結(jié)構(gòu)，了解其性能參數(shù)。⑶ 掌握三極管電路的靜態(tài)和動態(tài)分析方法。 教學(xué)內(nèi)容 半導(dǎo)體三極管，共射基本放大電路，靜態(tài)工作點穩(wěn)定及分壓式射極偏置電路，多級放大電路，放大電路的頻率響應(yīng)，特殊三極管介紹。 教學(xué)重點 雙極型晶體管和場效應(yīng)管的基本原理、類型，輸入、輸出特性曲線，正確理解晶體管放大的偏置條件。 教學(xué)難點 三極管的電流放大作用；各種類型場效應(yīng)管的工作原理和
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