班隊工作手冊xxxx下(已修改)
2025-07-11 16:28 本頁面
【正文】 使用說明1. 為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，貫徹團中央、教育部等中央八部委《關于進一步加強少先隊工作的意見》精神，共青團常州市委、常州市教育局、少先隊常州市工作委員會在廣泛深入基層學校調研的基礎上，結合學校實際情況，將班主任工作與中隊輔導員工作有機整合，制定了常州市《班隊工作手冊》。本手冊2006年8月第一版在全市部分中小學試用，2008年8月重新修訂。2.《班隊工作手冊》收錄了《常州市中小學班主任工作管理辦法（試行）》、《少先隊輔導員管理辦法（試行）》、《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范（修訂）》、《中學生日常行為規(guī)范（修訂）》、《少先隊輔導員工作綱要（試行）》等班隊工作和學生培養(yǎng)指南。班主任（中隊輔導員）使用《班隊工作手冊》前要認真閱讀，理解內化，并逐步外化為自己的教育教學行為。3.《班隊工作手冊》由班主任（中隊輔導員）用鋼筆或黑色水筆填寫。開學初填好《中隊概況表》、《學生發(fā)展現(xiàn)狀分析》，對照《少先隊輔導員工作綱要（試行）》分年級工作內容和班級（中隊）工作計劃，做好班級、小干部（小崗位）的設置和選聘工作；學期中及時記錄崗位輪換等情況，認真填寫《每月工作安排及記錄》、《班隊活動設計方案》、《學生個案研究記錄》、《雛鷹爭章記錄》、《班級成長備忘錄》等；學期結束做好班級工作總結。4.《班隊工作手冊》中所有項目內容記錄要真實，相關時間、地點、人數、姓名、事件等要準確，內容選擇要適當。5. 《班隊工作手冊》將作為今后各類少先隊、德育工作檢查、評比的重要依據。學校和少先隊大隊部可把《班隊工作手冊》的使用情況作為班主任（中隊輔導員）工作考核的主要依據；也可將《班隊工作手冊》填寫情況作為班主任（中隊輔導員）培訓交流的重要資源有效利用。學年結束，《班隊工作手冊》統(tǒng)一交學校存檔。共青團常州市委常州市教育局少先隊常州市工作委員會 目 錄內容頁碼1. 常州市中小學班主任工作管理辦法（試行）012. 少先隊輔導員管理辦法（試行）053. 中小學生守則114. 小學生日常行為規(guī)范（修訂）125. 中學生日常行為規(guī)范（修訂）146.《少先隊輔導員工作綱要（試行）》工作內容177. 中隊概況表258. 學生發(fā)展現(xiàn)狀分析269. 第一學期班隊工作計劃10.過程建 設班級管理結構每月工作安排及記錄 家訪記載表（每月4張）晨周會記載（每月4張）班隊課活動簡要方案（每月3張）班隊活動設計方案15. 學生個案研究記錄16. 班級成長備忘錄17. 班級、學校評優(yōu)記錄18. 班隊工作總結第一學期海燕中隊概況表一、中隊情況學期學生總數隊員數輔導員隊員轉入、轉出情況男女合計一40202040戴方方覃黃桐轉出二二、小隊成員（★標注為小隊隊長）第一小隊10第二小隊10第三小隊10第四小隊10呂春宇夏晴唐立曹夢錦馬金霞黃震袁野崔麗杰楊貴連宋君瑤劉繼樂黃玉婷吳進秦志遠王麗麗陳建橋張夢凡王波吳輝錢嘉辰張俊豪蔣興寶李瑤★王研謝琳晁若彤李佳沈宇朱潤澤★王永齊劉旭孫雨晴張悅張麗娜★楊然譚榆松鐘依慧黃冰菲汪琦張佳一★第一學期學生發(fā)展現(xiàn)狀分析學生年齡特點四年級學生，大多十一歲，這個年齡段的學生一般具有以下幾個特點：一、接觸面廣，獨立性增強，但良好的品德和習慣還沒有形成。二、四年級學生自我評價能力（即判斷對錯、好壞等能力）開始逐步形成。三、四年級學生是性格開始形成的時期。四、四年級孩子考試分數可能有所下降，這也是四年級學生的一個特點
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