【正文】 外來務(wù)工人員第二代生存和發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查共青團(tuán)松江區(qū)委員會內(nèi)容摘要：由隨務(wù)工父母在城市讀書的農(nóng)民工子女和父(母)親有進(jìn)城務(wù)工經(jīng)歷的年輕農(nóng)民工構(gòu)成的“外來務(wù)工人員第二代”已形成一個龐大的社會群體。本文從代表經(jīng)濟(jì)、社會和心理的日常生活形態(tài)、社會交往與社會融入、心理與價值觀緯度對外來務(wù)工人員第二代的生存和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查與分析，并在此基礎(chǔ)上提出幫助其更好適應(yīng)和融入城市生活的對策與建議。關(guān)鍵詞：外來務(wù)工人員第二代 發(fā)展 融入一、研究的背景與方法（一）研究背景上海作為一個日益國際化的大都市，隨著自身經(jīng)濟(jì)、社會和城市建設(shè)的快速發(fā)展，人口流動極為頻繁，來滬人口的數(shù)量也迅速攀升。這其中，既有傳統(tǒng)意義上的“第一代農(nóng)民工”自身，也有隨其一起在城市工作或?qū)W習(xí)的第一代農(nóng)民工的子女。我們將這一群體稱為“外來務(wù)工人員第二代”。面對這樣一個日益龐大的青少年群體，關(guān)注他們的日常生活形態(tài)，了解他們的心理狀態(tài)與價值觀，幫助他們適應(yīng)、融入城市，使其與上海的發(fā)展同步和匹配，是關(guān)系到上海未來發(fā)展的重要課題。因此，我們以問卷調(diào)查的形式對外來務(wù)工人員第二代的生存與發(fā)展現(xiàn)狀開展調(diào)研，在此基礎(chǔ)上試圖研究探討外來務(wù)工人員第二代更好地生存與發(fā)展的路徑方法，并提出相應(yīng)的對策建議。 （二）概念界定本文所研究的外來務(wù)工人員第二代，主要包括兩類主體：第一，出生在農(nóng)村，后來隨著父母一起進(jìn)入城市，父母在城市務(wù)工，他們在當(dāng)?shù)厣詈徒邮芙逃霓r(nóng)民工子女。第二，出生在農(nóng)村，后隨父母一起進(jìn)入城市務(wù)工（包含目前正處于待業(yè)狀態(tài)的青少年）。我們將調(diào)查對象的年齡限定在35歲以下，但明確要求其父（母）曾經(jīng)或者正在城市務(wù)工。（三）研究方法本研究采用問卷調(diào)查方法收集資料，在對資料進(jìn)行定量分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合國內(nèi)外已有的研究成果，運用有關(guān)理論展開分析。調(diào)查地的選取 本研究選取上海市松江區(qū)為調(diào)查地。上海市作為國際化的大都市，經(jīng)濟(jì)、文化較為發(fā)達(dá)，流動人口比重大，來滬青少年分布比較集中，松江區(qū)作為調(diào)查地具有典型的代表性。調(diào)查時間為2008年9月，為期一個月。 樣本選取 本次調(diào)查在綜合考慮樣本的代表性的基礎(chǔ)上，選擇該區(qū)二個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(九亭鎮(zhèn)、新橋鎮(zhèn))、一個街道(岳陽街道）作為調(diào)查樣本，分別代表本地區(qū)的工業(yè)園區(qū)、繁華城區(qū)和市郊結(jié)合部。之后，采用隨機(jī)抽樣的方法選取符合調(diào)查條件的對象，在民工子弟學(xué)校和企業(yè)分別發(fā)放問卷300份和500份。問卷調(diào)查共收回有效問卷700份，%。 資料收集與分析資料收集采用問卷法。問卷設(shè)計包括了基本情況、學(xué)習(xí)和工作狀況、閑暇娛樂、社會交往、社會融入、心理與價值觀七個方面共67個問題。本研究將從日常生活形態(tài)（側(cè)重經(jīng)濟(jì)方面）、社會交往與社會融入（側(cè)重社會方面）、心理與價值觀（側(cè)重心理方面）三個方面進(jìn)行分析。 樣本的基本情況如表1，在本次問卷調(diào)查回收的700份有效問卷中，%，%。從年齡構(gòu)成來看，%,%,%。從政治面貌情況來看，%，%，%，%，%。從文化程度來看，%，%，%，%。從來上海的時間來看，%，%，%，%。二、外來務(wù)工人員第二代的日常生活形態(tài)分析我們認(rèn)為，調(diào)查日常生活形態(tài)是深入準(zhǔn)確地把握一個特定社會群體生存與發(fā)展?fàn)顩r的基礎(chǔ)性工作。考慮到研究對象的特殊性，本文對外來務(wù)工人員第二代日常生活形態(tài)的研究擬從學(xué)習(xí)與工作狀況和閑暇娛樂兩種維度加以展開。（一）外來務(wù)工人員第二代學(xué)習(xí)和工作狀況對于外來務(wù)工人員第二代而言，學(xué)習(xí)或工作是他們的初衷，也是生活中最重要的內(nèi)容。本文擬從職業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)理想和擇業(yè)觀三個方面來進(jìn)行外來務(wù)工人員第二代的職業(yè)狀況分析，對在校學(xué)生的研究則增加考察其對學(xué)校學(xué)習(xí)的適應(yīng)性、對學(xué)校情況的滿意度及其學(xué)歷期望值。外來務(wù)工人員第二代對學(xué)校生活的適應(yīng)性、滿意度和學(xué)歷期望值分析（1）外來務(wù)工人員第二代對學(xué)校學(xué)習(xí)的適應(yīng)性較好，并受到來滬時間的影響生活在一個新的環(huán)境，人們都會經(jīng)歷一個“適應(yīng)”的過程。對于隨父母進(jìn)城求學(xué)的外來務(wù)工人員第二代亦是如此。本次調(diào)查中所涉及在校學(xué)生中，絕大多數(shù)是就讀于農(nóng)民工子弟學(xué)校的。從這些被訪學(xué)生的回答中可以看出，他（她）們對現(xiàn)在就讀學(xué)校的學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)出良好的適應(yīng)性。認(rèn)為自己能適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活的學(xué)生占到69%，認(rèn)為比較適應(yīng)的占到17%，認(rèn)為“不太適應(yīng)”和“不適應(yīng)，想回家鄉(xiāng)”的均僅占為7%。 考慮到“適應(yīng)”往往是一個不斷延續(xù)的過程，本文還對來滬時間和學(xué)校適應(yīng)程度進(jìn)行了相關(guān)分析。分析發(fā)現(xiàn)。這說明，隨著在滬生活和學(xué)習(xí)時間的增長，外來務(wù)工人員第二代往往能越來越好地適應(yīng)在上海學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活。（2）外來務(wù)工人員第二代對就讀學(xué)校情況的滿意度較高為了進(jìn)一步考察在校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本文從老師責(zé)任心、學(xué)校課程等五個方面對學(xué)生的滿意度進(jìn)行分析。調(diào)查表明，被訪學(xué)生對學(xué)校各方面情況的滿意度較高：選擇“非常滿意”和“比較滿意”的所占比例均超過75%。但是，在學(xué)校的不同方面的評價上，存在一定的差異，被訪學(xué)生對學(xué)校老師和學(xué)校課程的滿意度還有待于進(jìn)一步提高。事實上，受制于經(jīng)濟(jì)資源、人力資源以及社會資源等的限制，當(dāng)前城市的民工子弟學(xué)校在辦學(xué)者和教師的素質(zhì)、辦學(xué)條件等方面必然會先天不足。 （3）外來務(wù)工人員第二代的學(xué)歷期望值較高從學(xué)歷期望來看，外來務(wù)工人員第二代普遍有較高的期望值。如圖一所示，被訪學(xué)生希望將來能夠“出國深造”的占到41%，希望達(dá)到“碩士及以上”水平的占13%，希望達(dá)到“本科”水平的占14%，希望達(dá)到“大?！彼降恼?%，希望達(dá)到“高中或中?！钡恼?4%，只希望讀完初中或者回答“沒有什么期望”的僅占10%。這要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于沒有城市生活的農(nóng)民工子女的期望值，說明城市生活對他們產(chǎn)生了良好的熏陶作用，促進(jìn)他們對自己提出更高的要求。圖一 外來務(wù)工人員第二代的學(xué)歷期望值外來務(wù)工人員第二代職業(yè)現(xiàn)狀、職業(yè)理想和擇業(yè)觀（1）職業(yè)現(xiàn)狀：工作單位以企業(yè)為主，收入多在6002000元之間。從所屬單位來看，除了學(xué)生所屬單位即學(xué)校外，外來務(wù)工人員第二代在個體與私人企業(yè)工作的占絕大多數(shù)（%），其次是外資或合資企業(yè)（%）、國有企業(yè)、事業(yè)單位、黨政部門，%的人處于無業(yè)或待業(yè)狀態(tài)。從個人收入情況來看，除了學(xué)生沒有收入以外，%，月收入在600元－%，在1200元－%，在2001元－%，%。（2）職業(yè)理想：呈多樣化特點。調(diào)查顯示，希望成為“政府公務(wù)員”%，希望成為“企業(yè)員工或公司職員”%，希望成為“各類專業(yè)人員(教師/醫(yī)生/律師/會計師等)”%，希望成為“社會服務(wù)人員”%，希望成為“個體戶”%，希望成為“自由職業(yè)者”%。圖二 外來務(wù)工人員第二代的職業(yè)理想（百分比）對隨務(wù)工父母在城市讀書的農(nóng)民工子女（下文稱“學(xué)生群體”）和父(母)親有進(jìn)城務(wù)工經(jīng)歷的年輕農(nóng)民工（下文稱“非學(xué)生群體”）這兩個不同群體進(jìn)行對比后發(fā)現(xiàn)：在外來務(wù)工人員第二代中，學(xué)生群體更傾向于從事政府公務(wù)員和各類專業(yè)人員的職業(yè)，而非學(xué)生群體更傾向于從事企業(yè)員工或公司職員、個體戶、自由職業(yè)者等職業(yè)。（3）擇業(yè)觀：重視專業(yè)技能和高學(xué)歷調(diào)查顯示（見表2），外來務(wù)工人員第二代認(rèn)為找工作的最重要因素是專業(yè)技能和高學(xué)歷，其次是工作經(jīng)驗和拼搏精神。傳統(tǒng)社會中比較重視的人際關(guān)系的作用在當(dāng)今社會已明顯下降。同時，年齡也不再是主要決定因素。對學(xué)生群體和非學(xué)生群體的對比發(fā)現(xiàn)，這兩個群體盡在“高學(xué)歷”這一因素上存在顯著差異：%的學(xué)生選擇“高學(xué)歷”是找工作最重要的兩個因素之一，%。選項排序頻數(shù)百分比專業(yè)技能1163高學(xué)歷2246工作經(jīng)驗3283拼搏精神4155人際關(guān)系519年齡優(yōu)勢664不知道79其他87表2 外來務(wù)工人員第二代的擇業(yè)觀（二）外來務(wù)工人員第二代的休閑娛樂休閑娛樂內(nèi)容：以看電視電影、上網(wǎng)為主調(diào)查顯示，外來務(wù)工人員第二代在學(xué)習(xí)或工作之余最常做的事情是“看電視、電影”和“ 玩電腦、上網(wǎng)”。這與城市年輕人的生活方式并無明顯差異。此外，令人欣慰的是，％經(jīng)常“鍛煉身體”，這是一種健康的生活方式；％經(jīng)?！翱磿x報”、％次經(jīng)?！皡⒓痈黝惻嘤?xùn)或者素質(zhì)類教育”，這是一種注重自身發(fā)展的生活方式。對比研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)或工作之余，學(xué)生群體將更多的時間花在參加各類培訓(xùn)或者素質(zhì)類教育、鍛煉身體等有利于健康成長和可持續(xù)發(fā)展的活動內(nèi)容上，而非學(xué)生群體則主要是玩樂。網(wǎng)絡(luò)：部分人有網(wǎng)癮可能針對外來務(wù)工人員第二代上網(wǎng)頻繁的現(xiàn)象，本文試圖進(jìn)一步分析其上網(wǎng)活動內(nèi)容和有無網(wǎng)絡(luò)成癮問題。在“您上網(wǎng)最經(jīng)常做什么?”這一問題的回答上，外來務(wù)工人員第二代選擇“玩游戲”、“欣賞音樂、電影”和“聊天交友”的占到絕大多數(shù)。從表3可以看出：所有回答經(jīng)常玩電腦、上網(wǎng)的被訪者中。選項是否上網(wǎng)時間總是比原先預(yù)計的長經(jīng)常不由自主地想上網(wǎng)如果減少了上網(wǎng)時間或停止上網(wǎng)，會感到不安或憤怒曾經(jīng)欺騙家人或朋友以隱瞞你上網(wǎng)的次數(shù)或在線時間曾經(jīng)為了上網(wǎng)而錯過某些重要地社交活動、受教育機(jī)會或謀職機(jī)會表3 外來務(wù)工人員第二代的網(wǎng)癮可能性分析三、外來務(wù)工人員第二代的社會交往與社會融入分析與日常生活形態(tài)相比，社會交往與社會融入更側(cè)重于從社會環(huán)境的角度來考察外來務(wù)工人員第二代的生存與發(fā)展?fàn)顩r。（一）外來務(wù)工人員第二代的社會交往交往對象：以親緣群體和業(yè)緣群體為主，開拓性不夠社會交往圈是個體與他人交流和互動的基本平臺。本次問卷調(diào)查顯示（見圖三），外來務(wù)工人員第二代平時交往最多的人依次是：父母及家人、同事、同學(xué)、同鄉(xiāng)、親戚朋友、鄰居、社工。其中，%的比例。這說明，外來務(wù)工人員第二代的社會交往圈是以親緣群體和業(yè)緣群體為主的。其交往圈同質(zhì)性較強(qiáng)，開拓性不夠。不過，我們也發(fā)現(xiàn)，%的人回答平時與社會工作者交往最多，這說明社會工作者對外來務(wù)工人口的工作已見成效，值得期待。此外，學(xué)生群體與非學(xué)生群體之間的差異在于：前者更多的與父母、家人和同學(xué)交往，而很少與其他人交往；后者的交往對象更廣泛，主要是同時、父母家人、同鄉(xiāng)、鄰居、社工等。圖三 外來務(wù)工人員第二代的社會交往對象遇困難時的求助對象：較少求助正式組織或機(jī)構(gòu) 面對一個相對陌生的環(huán)境，在遇到困難時，外來務(wù)工人員第二代的求助對象主要還是親緣群體和業(yè)緣群體，這與他們平時交往頻繁、相互了解和信任有關(guān)。通過表4可以看出，外來務(wù)工人員第二代對正式的社會組織或機(jī)構(gòu)的利用率還比較低。對比研究顯示：在遇到困難時，除了向父母及家人求助，學(xué)生群體更多的是向老師和同學(xué)求助，而非學(xué)生群體的求助對象更廣泛，主要是親戚朋友、領(lǐng)導(dǎo)或同事、街道或居委會等。選項排序頻數(shù)百分比父母及家人1294親戚朋友2168同學(xué)3163老師4162同鄉(xiāng)571領(lǐng)導(dǎo)或同事659共青團(tuán)、工會、婦聯(lián)等組織737街道或居委會818黨政部門911社會工作者107大眾媒體115不求助任何人123.9其他131.3表4 當(dāng)您遇到困難時，您通常會求助于以下哪些人或機(jī)構(gòu)？（多項選擇題）（二）外來務(wù)工人員第二代的社會融入本研究中的社會融入是指外來務(wù)工人員第二代來滬之后能夠逐漸掌握上海本地語言、參與本地的各種社會公共事務(wù)乃至形成對本地文化和本地身份的認(rèn)同感。語言掌握：大多數(shù)人對上海話的掌握水平有限，學(xué)生群體稍好語言是人們?nèi)谌胄颅h(huán)境的關(guān)鍵指標(biāo)。從圖七可以看出，能夠流利地說上海話的僅占5%，會一些簡單對話的占25%，不會說、但能全聽懂的占12%，不會說，只能聽懂少部分的占38%，而完全聽不懂的占20%。這說明外來務(wù)工人員第二代中大多數(shù)對上海話的掌握水平有限，這會在很大程度上制約其順利地融入到新的社會環(huán)境。圖四 外來務(wù)工人員第二代對上海話的掌握情況從對學(xué)生群體和非學(xué)生群體的對比可以看出，學(xué)生群體對上海話的掌握情況要好于非學(xué)生群體。這主要是因為他們在平時的學(xué)習(xí)中能夠更多的接觸到上海話，因而產(chǎn)生了耳濡目染的效果。而對于非學(xué)生群體，則需要加強(qiáng)相關(guān)的培訓(xùn)工作。學(xué)生群體非學(xué)生群體能流利地說上海話%%會一些簡單的對話%%不會說，但能全部聽懂%%不會說，只能聽懂少部分%%完全聽不懂%%表5 不同群體對上海話掌握的對比（列百分比）社會參與：有一定參與意識，但參與面不夠廣社會參與旨在考察人們對社會公眾事務(wù)的關(guān)注和參與情況。在“您當(dāng)前最關(guān)注的事情是什么？”這一問題的回答上可以看出，外來務(wù)工人員第二代最為關(guān)注的是“學(xué)習(xí)與升學(xué)”以及“工作與經(jīng)濟(jì)收入”。這說明他們最關(guān)心的是自己的生活與發(fā)展。此外，他們對“國家政策及社會發(fā)展”還是表現(xiàn)出了一定的興趣。這表明他們具有一定國家主人翁意識。圖五 外來務(wù)工人員第二代最關(guān)注的事情通過表6可以看出，學(xué)生群體中大多參加過學(xué)校組織的課外活動，而且非學(xué)生群體多數(shù)也參加過單位組織的社會活動。此外，有236人次參與過社區(qū)組織的公益活動。這些表明外來務(wù)工人員第二代對社會事務(wù)有一定的參與。選項排序頻數(shù)百分比參加學(xué)校組織的課外活動1287參加單位組織的社會活動2252參加社區(qū)組織的公益活動3236我從來沒有參與任何社會事務(wù)493通過網(wǎng)絡(luò)或傳媒發(fā)表意見572參加社區(qū)基層選舉638參與各種聽證會722撥打政府熱線814信訪910其他107表6 外來務(wù)工人員第二代曾參加過的社會事務(wù)文化認(rèn)同：僅有少數(shù)希望成為“新上海人”文化認(rèn)同中最為直觀的就是身份認(rèn)同。對于“您覺得現(xiàn)在最能代表您身份的是什么？”這一問題，選擇“上海人”和“松江人”的僅占16%，而選擇“老家人”的占了約60%。這說明他們中大多數(shù)人從身份上來講并沒有真正實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變。圖六 對自己身份的認(rèn)同 圖七 對上海人的看法至于對上海人的看