【正文】 麥肯錫七步成詩法和WBS工作分解結(jié)構(gòu)法 去找一大堆題目練習，嘗試建立框架，給團隊制定作戰(zhàn)綱領(lǐng)，并想象一下自己討論過程中會遇到什么的困難，嘗試去解決它。群面中，會有幾個人突出，第一個提出主導思路并得到認可的人，這是建立在思維敏捷，邏輯清晰的基礎(chǔ)上的。第二個，代表大家總結(jié)發(fā)言的人，能代表大家本身說明得到認可，同時如果發(fā)言出彩，很容易被面試官記住。第三個，團隊合作意識強的人，在團隊成員意見看法各不相同時，能夠引導協(xié)調(diào)大家統(tǒng)一意見，提高團隊整體競爭力。第四個，表現(xiàn)力強，有特殊才藝如演講能力，繪畫能力，文字能力的人。團隊最終的結(jié)論，要靠一個載體表達出來。在面試條件下，簡潔的表達更有效。而如韓寒這種優(yōu)秀的文字表現(xiàn)力，或以繪圖形式配以解說無疑是最好的方式。以上四點不分先后，看誰表現(xiàn)更好。在群面中，有幾種情況一定會被淘汰。1，固執(zhí)己見，破壞團隊協(xié)作者，這是大忌。2，沉默寡言者，你不說話也許是你在思考，但是面試官無法知道你在思考的是上帝是否存在還是晚上吃大白菜還是小白菜。3，邏輯混亂者，表達觀點不流暢，你說的累大家聽的也累 。至于面試題目的答案：who cares？根據(jù)題目，得出自己結(jié)論并且言之有理就是好答案。【無領(lǐng)導小組面試的寶典】四、開放性、兩難型、多項選擇、操作型、資源爭奪型（一）開放性問題定義：答案的范圍可以很廣、很寬，沒有固定答案考查要點：全面性、針對性、思路清晰、新見解舉例：你認為什么樣的領(lǐng)導才是好領(lǐng)導特點：容易出題；不太容易引起應(yīng)試者之間的爭辯（二）兩難問題定義：在兩種互有利弊的答案中選擇一種考查要點：分析能力、語言表達能力以及說服力舉例：你認為以工作取向的領(lǐng)導是好領(lǐng)導呢，還是以人為取向的領(lǐng)導是好領(lǐng)導？特點：編制題目比較方便；可以引起爭辯；兩個答案要保持均衡（三）多項選擇題定義：多種備選答案中選擇其中有效地幾種或?qū)溥x答案的重要性進行排序考查要點：分析問題實質(zhì)，抓住問題本質(zhì)的能力舉例：某信息中心搜集了N條信息，只能上報NX條，請討論出結(jié)果特點：難于出題目；較容易形成爭辯（四）操作性問題定義：給應(yīng)試者一些材料，工具或者道具，設(shè)計出一個或者一些由考官指定的物體考查要點：主動性；合作能力以及實際操作任務(wù)中所充當?shù)慕巧e例：給應(yīng)試者一些材料，要求他們相互配合，構(gòu)建一座鐵塔或者一座樓房的模型特點：主要考察操作能力；不太容易引起爭辯；對考官的要求和題目的要求比較高（五）資源爭奪問題定義：適用于指定角色的我領(lǐng)導小組討論，是讓處于同等地位的應(yīng)試者就有限的資源進行分配考查要點：語言表達能力；分析問題能力；概括和總結(jié)能力；發(fā)言的積極性和反映的靈活性；組織協(xié)調(diào)能力等舉例：如讓你擔當各個分部門的經(jīng)理，并就有限數(shù)量的資金進行分配特點：可以引起應(yīng)試者的充分爭辯；但是對討論題的要求較高；要保證案例之間的均衡性計分的內(nèi)容（1）語言方面：發(fā)言主動性、組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力、辯論說服能力、論點的正確性等，不同要素權(quán)重各不相同（2）非語言方面：面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速、手勢（3）個性特點：自信程度、進取心、責任心、情緒、穩(wěn)定性程度。第二節(jié)語言一、個人陳述階段（一）第一個發(fā)言者：各位考官、各位組員，大家好！下面，我發(fā)表一下對于這個問題的粗淺看法，拋磚引玉，有不妥之處請大家批評指正?！愂鐾戤叄「魑豢脊?、各位組員，大家好！經(jīng)過認真的思考，我對這個問題有了一些初步的想法，在此拋磚引玉，供大家討論…………陳述完畢！各位考官、各位組員，大家好！所謂“工欲善其事，必先利其器”，我認為正確的解決問題就要有科學的指導方法，確定科學的指導原則和思路。我按照這樣一個原則和思路提出自己的看法?！愂鐾戤叄。ǘ┢渌l(fā)言者各位考官、各位組員，大家好！剛才認真聽取了前幾位組員的一些真知灼見，很受啟發(fā)，我還有一些新的想法，在此與大家分享?！愂鐾戤?！各位考官、各位組員，大家好！剛才認真聽取了前幾位組員的發(fā)言，使我思路更加清晰，在此表示感謝，下面我表達一下我的看法?！愂鐾戤?！各位考官、各位組員，大家好！題干中的每一個選項都非常重要，但是如果我們不得不選擇其中一個（兩個、三個）的話，那么我的觀點是…………?！愂鐾戤叄。ㄈ┳詈笠粋€發(fā)言者各位考官、各位組員，大家好！我認真傾聽了各位組員的意見，深受啟發(fā)。如果我的想法能夠給大家?guī)ヒ恍┬聳|西，那也必須承認，我是有幸站在了巨人的肩膀上。下面我來陳述一下我的觀點和理由！…………陳述完畢！二、自由討論階段（一）總體要求發(fā)言積極，但又不冗長要避免重復性的發(fā)言，否則會適得其反，話不必多但是要字字珠璣，要力求在內(nèi)容上和討論進度上為整個小組做出貢獻綜合運用多種論證方法思維發(fā)散但是又不能偏題，見解深刻又要深入淺出，可以通過舉實例、講故事、引經(jīng)據(jù)典來進行論證等等保持情緒穩(wěn)定一場無領(lǐng)導小組討論下來考官對考生的印象就是“教養(yǎng)”和“風度”，所以自由討論階段自我情緒控制能力就顯得尤為重要，因此考生一定要注意形體語言方面的鍛煉，包括語調(diào)適中、手勢的適中、面部表情自然、身體姿勢端正。（二）自由討論階段的基本戰(zhàn)術(shù)搶占高地（1）搶原則的方法：確定解決問題的基本原則、基本方法，并且這些原則和方法要簡單適用，易于被大家理解。（2）搶組織協(xié)調(diào)：確定基本討論的規(guī)則，如限制每個人的每次的發(fā)言時間，先達成一致意見，再優(yōu)化陳詞總結(jié)。（3）搶概括分類：對于獨立發(fā)言階段各個組員的意見進行概括分類，總結(jié)基本共識，概括主要分歧點和爭論點。例如：“各位組員，我們組的成員都依次發(fā)表了自己的觀點，大家講的都很有道理。我認真傾聽了大家的意見，注意到我們組成員的觀點可以分為以下X種：一種是…………一種是…………”順勢而為（1）引申他人的觀點，豐富他人的內(nèi)容，可以引經(jīng)據(jù)典、旁征博引。（2）提升理論高度，站在巨人的肩膀上，看的更高更遠。乘虛而入委婉指出他人的漏洞、錯誤，并予以彌補和修正。無形領(lǐng)導“過程的組織者以及任務(wù)的執(zhí)行者”是一個很討巧的角色，尤其是對于語言表達能力不強、辯論能力不強、對題目把握不深刻的考生可以嘗試做個“過程的組織者”無形領(lǐng)導的發(fā)言形式主要有以下幾種：（1）各位組員，我們組的成員都依次發(fā)表了自己的觀點，大家講的都很有道理。我認真傾聽了大家的意見，注意到我們組成員的觀點可以分為以下X種：一種是…………一種是…………。（2）各位組員，我有這樣一個建議，為了提高大家討論的效率，以及為了我們大家能夠在規(guī)定的時間內(nèi)達成一致意見，我們可否將我們的討論進程分為兩個階段并規(guī)定好時間的分配：第一階段，我們可以用X（多長時間）時間，大家可就各自的觀點進行充分的論證，彼此之間展開討論；第二階段，我們可以用剩下的時間達成一致意見，并就最終的觀點集思廣益，總結(jié)出一份高質(zhì)量的答卷交給考官。各位組員，大家同意嗎？（3）各位組員，雙方的觀點都是很有道理的，但是這樣一味的各自闡述各自的論據(jù)，我認為到最后我們也討論不出所以然來，我覺得我們應(yīng)該就本問題本身制定一個標準出來，…………（三）自由討論階