發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際性格及其調(diào)適說課稿(已修改)
2025-07-05 03:50 本頁面
【正文】 《發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際—性格及其調(diào)適》說課稿說 課 稿教材名稱《職業(yè)生涯規(guī)劃》出版社高等教育出版社對應(yīng)章（單元）第二單元 職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇對應(yīng)節(jié)（課）第二課 發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際教學(xué)單元標(biāo)題性格及其調(diào)適需用課時(shí)1課時(shí)《發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實(shí)際—性格及其調(diào)適》說課稿一、說教材（一）本課在教材中的地位本課是來自于高等教育出版社出版的中職德育教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》，是第二單元《職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇》的第二課《發(fā)展職業(yè)生涯要立足于本人實(shí)際》的第二部分內(nèi)容。第二單元教學(xué)內(nèi)容是幫助學(xué)生從職業(yè)的角度了解所學(xué)專業(yè)、個(gè)人特點(diǎn)、社會需要，樹立正確的成才觀，是全書的的基礎(chǔ)。本課是承接上一課興趣及其培養(yǎng)的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上從性格角度進(jìn)一步認(rèn)識自我，實(shí)現(xiàn)發(fā)展和提升，所以本課對于全書來說具有重要意義。 （二）教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù) 根據(jù)教育部頒發(fā)的中等職業(yè)教育《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)大綱的要求，確定本課的三維教學(xué)目標(biāo)，如下：知識目標(biāo)：（1）識記：通過教學(xué)，使學(xué)生了解性格、職業(yè)性格的涵義。（2）理解：性格與職業(yè)性格的類型；職業(yè)對從業(yè)者性格的要求；“性格能調(diào)適”對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。（3）運(yùn)用：用職業(yè)對從業(yè)者性格的要求和性格調(diào)適的途徑及方法的相關(guān)知識，關(guān)注自身的性格特征與職業(yè)相適應(yīng)的程度。能力目標(biāo)：著重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、分析歸納、合作學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)性格的相關(guān)知識，能夠分析判斷本人的性格特征與職業(yè)相適應(yīng)的程度，并確定調(diào)適職業(yè)性格的具體方法，在專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練等實(shí)踐活動中體驗(yàn)個(gè)性調(diào)適對個(gè)人和社會發(fā)展的意義。情感目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)識性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用，增強(qiáng)性格調(diào)適和培養(yǎng)的自覺性與緊迫感。正確處理好“職業(yè)選人”與“人選職業(yè)”之間的辯證關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，培養(yǎng)主動適應(yīng)社會和職業(yè)的意識，樹立正確的職業(yè)觀。（三）重點(diǎn)及確立的依據(jù)本課的重點(diǎn)在于使學(xué)生理解性格是穩(wěn)定的，但又是可以調(diào)適的。依據(jù)：絕大多數(shù)中職生因各種原因，對自身性格特點(diǎn)缺乏客觀認(rèn)識，看不到自身發(fā)展條件的可控性和創(chuàng)造性。本部分內(nèi)容針對性較強(qiáng)，貼近學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生具有現(xiàn)實(shí)和長遠(yuǎn)的雙重指
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