【正文】 2020 河南特崗作文范文 (共 10 篇 ) 篇一： 2020河南特崗教師考試專家預(yù)測卷 2020河南特崗教師考試專家預(yù)測卷 一、選擇題 “教學(xué)相長”的著作是 ( ) A.《大學(xué)》 B.《中庸》 C.《學(xué)記》 D.《春秋》 答案： C 《關(guān)于教育體制改革的決定》，指出要調(diào)整中等教育結(jié)構(gòu) ( 步加強中等專業(yè)教育 答案： B ( ) 、形成表象 、形成概念 ，形成技能技巧 ) 答案： B ( ) 答案： D ，處于 ( ) 答案： B “向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞 動具有( 答案： A ) ( ) 答案： B ( ) 答案： D ( ) 答案： C 、物理、航模等興趣小組，主要是為了 ( ) ，發(fā)展青少年個性特長 答案： C 11.“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法 ( 答案： A 的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的文教政策體現(xiàn)了教育的 ( ) 答案： B ，實用主義教育流派的代表人物杜威所持的觀點是 ( ) ) 答案： C 二、境空題 ________的結(jié)構(gòu)主義理論，前蘇聯(lián) ________的教學(xué)與發(fā)展理論以及德國瓦根 ?舍因的________理論。 (布魯納、贊科夫、范例教學(xué) ) ，即 ________。(啟發(fā)式和注入式 ) ________思維方式為主，這是小學(xué)教學(xué)中必須貫徹 ________教學(xué)原則的依據(jù)。 (具體形象、直觀性 ) ________標準。一般是指教育目的在各級各類教育機構(gòu)培養(yǎng)目標的具體化。 (質(zhì)量規(guī)格 ) ，即 ________________。 (鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計教法 ) 三、簡答題 。 【答案要點】 班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級，教好學(xué)生。班主任工作的具體方法： (1)說服教育法。服教育法是指通過擺事實，講道理，啟班主任 工作的具體方發(fā)學(xué)生積極思考，從而提高思想認識的一種工作方法。 篇二： 2020河南特崗真題及答案 2020河南特崗真題及答案 一、單選（本大題共 25 小題，每小題 2分，共 50分） 18屆五中全會強調(diào)，黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)是（ ） 95周年講話中強調(diào)的，到 2020 年實現(xiàn)的第一個百年奮斗目標是（ ） 3.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020年）》強調(diào)的國家基本教育政策是（ ） 4.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（ ） （ ） 、物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境及觀念環(huán)境中的課程是（ ） （ ） （ ） （ ） 10.“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（ ） 11.“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”所體現(xiàn)的教育方法是（ ） 是（ ） （ ） （ ） （） 覺地關(guān)注情景 16.“心晴的時候，雨也是晴心雨的時候，晴也是雨”描寫的心 理現(xiàn)象是（） ，又恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（） ，控制能力差，反應(yīng)速度快，但不靈活，他的氣 質(zhì)類型是（） （） ，得不到的東西是不好的，這種心理防御機制是（ ） （ ） 現(xiàn)需要 （ ） （ ） ，就要做到（ ） 二、案例分析（本大題共 3小題，每小題 10 分，共 30分） 小李以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某中學(xué) 特崗教師，她一到崗就勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研，不斷提高 自己的教學(xué)技能，教學(xué)效果好，很受學(xué)生歡迎。但是，小李不能容忍學(xué)生不認真聽講，對個別不認真聽課的學(xué)生經(jīng)常以罰站、不讓在教室聽課的方式處罰他們。請從教師法規(guī)和教師職業(yè)道德角度對李老師的做法進行分析、評價。 王老師教學(xué)生學(xué)習(xí)認字，當(dāng)教到“天”字時，為了加深學(xué)生的印象，他開始引導(dǎo)學(xué)生“你頭頂上是什么？”，學(xué)生想了想：“頭發(fā)”。老師：“頭發(fā)上面是什么呢”學(xué)生：“屋頂”。老師：“屋頂上面是什么呢”，學(xué)生：“瓦片”。老師有點著急：“你們好好看看，上面到底還有什么？ ”學(xué)生低語：“還有，還有小鳥在飛?！闭堖\用所學(xué)教學(xué)原則分析王老師的做法。 課堂上，胡老師在黑板上用簡練的幾筆勾畫出一只公雞，并總結(jié)畫的公雞的七個要素，接著，老師讓四位同學(xué)在黑板上畫出不同的圓形，由老師按畫公雞的要素依次體在這四個不同圖形上分部添加幾筆，畫出了四只栩栩如生的公雞。這使同學(xué)們精神為之一振，都想一試身手。于是，老師讓全體學(xué)生在紙上動手畫公雞。在觀察學(xué)生畫的過程中，老師沒有批評任何一個學(xué)生畫的不像，而是不時對學(xué)生進行指導(dǎo)。之后，老師要求學(xué)生剪下畫好的 公雞，貼在一張畫有養(yǎng)雞場的鉛筆畫板上構(gòu)成了 一幅具有千姿百態(tài)公雞的漂亮作品。最后，老師別具 匠心的鉛筆和紙筆做成了立體雞，并在雞背上開個洞，讓學(xué)生把剪下的碎紙片揉成顆粒作為 飼料喂雞，教室很快干凈了。 請分析案例中的胡老師在教學(xué)中體現(xiàn)出的教室角色。 三、論述題（ 15 分） 舉例說明如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。 四、教學(xué)設(shè)計（ 15 分） 請根據(jù)所提供的教育材料和相關(guān)情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計。 材料：某版本小學(xué)四年級品德與社會教科書中《我的鄰里鄉(xiāng)親》一課，部分內(nèi)容如下：每個 家庭都有自己的鄰居，有的鄰里之間親親熱熱，如同一家人，有些 則很少往來，你們那里的 鄰里關(guān)系是怎樣的？ 實際上，我們周圍存在著各種各樣的鄰里關(guān)系（教科書中用三幅圖呈現(xiàn)了不同學(xué)生眼中不同 的鄰里關(guān)系：第一幅圖呈現(xiàn)的是某同學(xué)家所在的院子里有五戶人家，大人們經(jīng)常聊天，小孩 則在一旁玩游戲；第二幅圖呈現(xiàn)的是某同學(xué)家所在的樓里，鄰居們平時見面只是點點頭，沒 什么來往；第三幅圖呈現(xiàn)的是某同學(xué)的鄰居端著一筐桔子讓大家品嘗。） 俗話說： “遠親不如近鄰” ，親戚朋友一般住的相對比較遠，不常見面，但是左鄰右舍卻幾乎 每天都能看到。領(lǐng)居間的和睦相處是安寧、愉快的生活所不可缺少的。（教科 書中用三幅圖是呈現(xiàn)了“遠親不如近鄰”；第一副圖呈現(xiàn)的事某同學(xué)媽媽出差了，鄰居幫忙照顧她；第 二 幅圖呈現(xiàn)的是某同學(xué)忘記帶房門鑰匙了，鄰居張奶奶熱情的招呼該同學(xué)到她家先坐一會而； 第三副圖呈現(xiàn)的事一位老爺爺站在樓梯里，提醒剛下班的鄰居，樓里第二天要通煤氣，家里 別忘了留人。） 相關(guān)情況：授課對象為某鄉(xiāng)村小學(xué)四年級的學(xué)生，班級人數(shù)共 45 人。 設(shè)計要求：（ 1）確定教學(xué)目標；（ 2）設(shè)計教學(xué)過程并說明設(shè)計的理由。 五、作文題（ 40分） 閱讀下面的內(nèi)容，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于 600 字的文章（除詩歌外， 文體不限）。 一個小男孩和父親去釣魚，他釣到了一條大魚，父子倆都很喜歡，可是父親突然發(fā)現(xiàn)，還有 幾個小時才到開放捕撈的時間，盡管沒有人看見兒子釣到了這條魚，父親還是堅決地讓孩子 遵守規(guī)定，把魚放回湖里。小男孩當(dāng)時非常難過，但最終按照父親的話去做了。多年之后， 小男孩已長大成人了，每當(dāng)他遇到道德難題，他就會想起父親的告誡，那就是：“道德實踐 起來很難，一個人要是從小就常常受到類似釣魚這件事情那么具體而嚴格的教育，也許會獲 得更多的道德實踐的勇氣和力量”。 一、單選題 B 【解 析】 2020 年 10 月 29 日， 18屆五中全會提出了“十三五”時期我國發(fā)展的指導(dǎo)思想， 指出堅持發(fā)展是第一要務(wù)，以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心。 A 【解析】第十三個五年計劃指出，到 2020 年，中國共產(chǎn) 黨成立 100 年時實現(xiàn)第一個百年奮 斗目標：全面建成小康社會。 C 【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了“ 20 字”工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、 育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量。其中，把促進公平作為國家基本教育政策。 D 【解析】考查知識點：教師職業(yè)的性質(zhì)?！吨腥A人 民共和國教師法》第一章第三條對教師概 念進行了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。 B 【解析】考查知識點：教師的職業(yè)素養(yǎng)。教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生。 C 【解析】考查知識點：課程的類型、隱性課程的含義。 B 【解析】考查知識的：教育與社會發(fā)展。政治經(jīng)濟制度直接制約教育的性質(zhì)和發(fā)展方向，體 現(xiàn)在政治經(jīng)濟制度決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、決定著受教育的權(quán)利等。 C 【解析】考查知識點：教學(xué)方法。談話法也叫問答法。討論法則是全班或小組成員在教師的 指導(dǎo)下，圍繞某一中心問 題發(fā)表自己的看法和間接，進行相互學(xué)習(xí)的一種方法。談話法和討 論都是講授法的類型。 A 【解析】考查知識點：師生關(guān)系。師生關(guān)系的內(nèi)容表現(xiàn)在三個層面，教學(xué)上是授受關(guān)系，人 格上是平等關(guān)系，社會道德上是互相促進的關(guān)系。 B 【解析】考查知識點：教學(xué)原則。“不陵節(jié)而施”，出自《學(xué)記》，指不能超過人的接受范圍 而施教，是循序漸進性原則 的體現(xiàn)。 1 A 【解析】考查知識點：德育的方法。孟子特別強調(diào)鍛煉和培養(yǎng)，主張一個人要有作為 ,須經(jīng) 歷“苦其心志 ,勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”的刻 苦磨煉（《孟子告子 下》） 。 1 D 【解析】考查知識點：影響身心發(fā)展的因素及作用。影響身心發(fā)展的因素包括以下幾個方面： 遺傳是個體發(fā)展的物質(zhì)前提、環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能、學(xué)校教育在人的發(fā)展中起 主導(dǎo)作用、個體的主觀能動性是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。 1 A 【解析】考查知識點：班級管理模式。班級管理模式包括常規(guī)管理、班級平行管理、班級民 主管理和班級目標管理。 1 D 【解析】考查知識點：新課改的理論基礎(chǔ)、智力理論。加德納提出了多元智力理論，在教育 中，體現(xiàn)為四點：積極樂觀的學(xué)生觀、科學(xué)的智力觀、因材施教的教學(xué)觀、多樣化的人才觀 和成才觀。 1 B 【解析】考查知識點：教師職業(yè)心理、教師專業(yè)發(fā)展。富勒和布朗將教師的成長分為三個階 段：關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學(xué)生。其中，新手教師經(jīng)常處于關(guān)注生存階段，能否自覺關(guān) 注學(xué)生則是衡量一個教師成熟的主要標志。 1 A 【解析】考查知識點：情緒情感。情緒情感是人對客觀事物是否符合需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。 情緒分為激情、應(yīng)激和心 境。本題即為情緒中的心境。 篇三： 2020年河南省特崗教師招聘考試寫作題預(yù)測 2020年河南省特崗教師招聘考試寫作題預(yù)測 近幾年的河南特崗教師招聘考試的題型越來越靈活，也更注重了考察考生對教育理論知識的綜合運用，更看重考生的綜合能力。連續(xù) 3 年的河南特崗考試最后一題都是寫 800 字的作文題，最少字數(shù)也要求到 600 字。 09年是以“教師，我所向往的職業(yè)”為題； 10年是以河南省委書記盧展工對河南人具有的精神總結(jié)為“三平”：平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、 平常之中的極強烈的責(zé)任感。通過對三平精神的理解，結(jié)合教師的職業(yè)，寫篇文章； 11年是以圍繞“幸?！边@個話 題，自選題目，自擬題目寫一篇文章； 12年是以“書”為話題，結(jié)合教師職業(yè)特點和教師專業(yè)發(fā)展作文； 13年是根據(jù)歌詞“長大后我就成了你小時候我以為你很美麗 /領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去 /小時候我以為你很神氣 /說上一句話也驚天動地 /長大后我就成了你 /才知道那間教室 /放飛的是希望 /守巢的總是你 /長大后我就成了你 /才知道那塊黑