【正文】 考生在備考時多參考一些教學(xué)設(shè)計的案例，在考試時按照考試要求結(jié)合具體內(nèi)容，設(shè)計即可。 論述題：鎖定題眼、抓住重點 。 析：結(jié)合案例，分析到位，將案例與理論分析相結(jié)合 。 A. 培根 B. 杜威 C. 陶行知 D. 赫爾巴特 B 如果考生記不住提出教育家的具體主張也沒關(guān)系，題干中指出是美國教育家，那么培根英國人、陶行知中國人、赫爾巴特德國人都可以排除，也可以得出答案。 三、答題技巧 (一 )客觀題 對于客觀題的作答，考生以理解知識為主，在做題過程中也可以使用一些答題技巧，比如排除法等對知識識記的要求 不高，考生只要看到選項，讀完題干知道如何選擇即可，但是考生也要注意讀題，不要誤入出題者的陷阱之中。 三、 2020年河南特崗教師招聘考試真題知識點分析 (一 )教育學(xué) 1. 教師的權(quán)力：教育教學(xué)權(quán) 2. 教師的角色：父母與朋友 3. 班主任的能力：溝通能力 4. 陶行知的教育觀點：“生活即教育”“社會即學(xué)校”“教學(xué)做合一” 5. 教育反思 6. 課程實施的取向：創(chuàng)生取向 7. 教學(xué)原則：啟發(fā)性原則 8. 儒家教育思想的根本：德育 9. 教師的專業(yè)發(fā)展：職業(yè)生涯規(guī)劃 ：大規(guī)模開放在線課程 ：課前學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源，課堂上師生開展答題，合作探究和互動交流等活動的新型教學(xué)模式 ：課堂導(dǎo)入、語文實踐活動 (二 )心理學(xué) 1. 心理健康教育療法：合理宣泄 2. 少年期的心理特征：獨立性和依賴性、自覺性和幼稚型矛盾 3. 知識概括的形式：變式 4. 心理沖突的類型：趨避沖突 5. 遷移的分類：具體遷移 6. 馬斯洛的需要層次理論：自我實現(xiàn)的需要 7. 學(xué)習(xí)策略：元認(rèn)知策略 8. 創(chuàng)造性思維策略的訓(xùn)練：發(fā)散思維訓(xùn)練 9. 學(xué)習(xí)動機(jī)理論：成就動機(jī)理論 ：關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學(xué)生 (三 )教師職業(yè)道德 1. 教師職業(yè)道德：獨特的示范性 2. 教師關(guān)愛學(xué)生的基本內(nèi)容 3. 熱愛人民的教育事業(yè)扎根鄉(xiāng)村 (四 )時政知識 1. 四個全面戰(zhàn)略布局：全面建成小康社會、深化改革、依法治國、從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局 2. 習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)考察時強(qiáng)調(diào)，全國廣大教師要做：有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師 3.《鄉(xiāng)村教師支持計劃 (20202020 年 )》：下得去、留得住、教得好 2020年河南特崗考試和 2020 年有很大的不同，考試的題型發(fā)生了重大改變，主觀題的比重加大，客觀題考查了 單選題 25道分值為 50分。各地于 8月 17 日 21日前組織體檢； （六）體檢合格人員名單將于 8月 23日對社會公布。 一、 2020年河南特崗教師招聘考試招聘程序 （一）網(wǎng)上報名。把學(xué)生當(dāng)自己的孩子，于是乎我們要重點培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識、自立和自理 能力。 作為“園丁”的教師，應(yīng)尊重他們的人格和差異，“因材施教”，并以愛為杠桿 ，把人類社會生活、交往的基本規(guī)范傳遞給學(xué)生， 使他們更好地適應(yīng)和融入社會生活，“學(xué)會做人”！ 第二，愛生如生。而杠桿的撬動是需要智慧的，師愛的智慧在于如何去愛，如何把握愛。 誠然，這是一個極為復(fù)雜，艱難的過程，但作為一名教師從一滴水做起，讓一滴又一滴鮮活的、知識的水珠，匯成一條潺潺流動的小溪，才能托起祖國明天的風(fēng)帆！ 師愛的智慧 談及教師工作，人們普遍認(rèn)為“師愛”是關(guān)鍵，認(rèn)為“愛”學(xué)生是做好教師工作的前提，“愛”要貫穿于工作的全過程。當(dāng)然這＂水＂不一定非得比學(xué)生多，因為隨著科技的發(fā)展，各種傳播媒體的大量涌現(xiàn)，尤其是網(wǎng)絡(luò)的普及，知識總量呈幾何倍數(shù)增長，學(xué)生在某一方 面所具有的知識也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于教師所有的知識量，尤其是對于一些新生事物，更是如此．在此種情況下，我們所擁有的那＂一桶水＂必須不斷地更新，否則就將變成一桶死水，那么教師的工作僅僅是在機(jī)械的重復(fù)． 隨著時代的發(fā)展，可以肯定的說，今后學(xué)生所需要的每一滴水，僅靠教師原有的知識和能力是不行的。我們的課堂應(yīng)該是學(xué)生的“我要”，而不是教師的“給你”。教師就如同一個裝滿知識的容器，對學(xué)生說道：“過來！把我有的給你倒上！”于是，今年給這批學(xué)生向腦子里倒，明年再給另外一批學(xué)生往腦 子倒，日復(fù)一日，年復(fù)一年。 鄭州招教論壇：河南教師招聘考試唯一學(xué)習(xí)型論壇 從“一滴水”到“常流水” 以往常聽到這樣一句話：“要給學(xué)生一滴水，教師就要有一杯水；給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水”。關(guān)于幸福，不同的人有不同的理解，可以 從不同的角度切入。 ，從立意的角度來看，關(guān)于“幸?！钡睦斫?，一定要是健康和積極的價值觀，一種正面的引導(dǎo)方式。 ，考生要對“三平精神”展開論述，充分把握“三平精神”的內(nèi)涵。如說明學(xué)生和教師有一定的年齡差距，對問題的理解和看法難免不一，所以教師更應(yīng)該傾聽孩子們的聲音，從他們的角度來考慮如何把課教好。 ，考生應(yīng)從 教育與智慧的關(guān)系出發(fā)，簡要說明教育對智慧形成的影響與作用；其次，考生可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或者身邊的人物或者引用歷史上著名人物的經(jīng)歷，進(jìn)行詳細(xì)的論述，從而從另一個角度論證論點的正確性；最后，考生要點出只有正 確的、合乎規(guī)律的教育對智慧的影響才具有積極意義，從而使文章更具有說服力。把教師當(dāng)做朋友，按照傳統(tǒng)的觀點，是對教師地位的貶低；而把教師當(dāng)做朋友，是當(dāng)前的一大趨勢。最后，考生要豐富并強(qiáng)調(diào)“教育無處不在”這一論點，做到論據(jù)充實，首尾呼應(yīng)。 ，考生要正確理解“教育無處不在”的含 義。教師特別是教師的人格對學(xué)生的影響，不僅在教育活動進(jìn)行時存在，在學(xué)生未來的成長道路中也具有延時的價值，而且舉足輕重，不可替代。考生應(yīng)從現(xiàn)實中許多學(xué)生缺乏感恩的心、情感冷漠等具體狀況著手，深入分析其中的原因，要求考生在行文時能照顧到學(xué)生的時代特點。接著，考生可以從正面引用幾個例子詳細(xì)說明教師的這種不正確的教育方式導(dǎo)致的后果，也可以從反面 說明民主、贊賞的教育方式所起的作用或?qū)W(xué)生的積極影響，但不管是正面還是反面，都要以駁斥傳統(tǒng)教育的種種弊端為目的。這樣的 一個人，才會生長出最人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。 ，闡述眼睛是心靈的窗戶以及眼睛在日常人際交往過程中起到的重要作用。 ，考生應(yīng)對當(dāng)前學(xué)生的時代特點進(jìn)行擴(kuò)展，說明材料中現(xiàn)象的原因及其教師觀念和教育行為的影響。其次，考生再展開論述“賞識”這一教育手段對自己或他人的影響。其次，點出“沒有愛，就沒有教育”即是對“熱愛學(xué)生”這一教師職業(yè)道德的最優(yōu)闡述，以印證師愛在學(xué)生成長過程中的重要作用和不可或缺的地位?？忌梢詮慕處熉殬I(yè)的特點與要求加以分析與探討，以達(dá)到支撐自己的觀點，駁倒對立觀點的目的。另外，考生應(yīng)該把教師對自己的影響之廣之深交代清楚，以突出該教師在自己成長過程中的作用。考生可以用記敘的方式，也可以議敘結(jié)合，但重要的是要體現(xiàn)出教師這一職業(yè)的偉大與光榮之處。 請根據(jù)教師職業(yè)的特點，以“三平精神”為話題，寫一篇不少于 800字的作文，除詩歌外體裁不限。 ，師道尊嚴(yán)使不少教師習(xí)慣于挺直腰板、板起面孔。 ，認(rèn)為教給學(xué)生的東西越多，那么他們就會越有才智，對 他們以后的升學(xué)和生活就越有幫助。即使說出自己的看法，往往也很尖銳。 請以“教育無處不在”為題作文?！? 根據(jù)你對這句話的理解，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不得少于 800字。要求：自選角度 ，題目自擬，體裁不限，不得少于 800字。 根據(jù)對材料的理解，寫一篇作文。學(xué)校認(rèn)為這 100 位學(xué)生的成功，肯定或多或少受到了蘇老的影響。要求：觀點正確，語言通順，文體不限， 800字以上。 ，一個普通的父親，用其 20年的生命探索出賞識教育，不僅把雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成留美博士生，而且改變了成千上萬孩子和家庭的命運?！睈坌臉?gòu)筑真誠，愛心孕育希望，愛心激發(fā)愛心。 請你以“把整個心靈獻(xiàn)給孩子”為題作文。 篇六： 2020 河南特崗題型專練：作文 (15 道 _含答案 ) 特崗教師考試寫作范文大全 [河南 ] 2020 河南特崗教師招聘考試題型專練：作文（ 15道 含答案） ，在這個過程中會有很多老師對你產(chǎn)生或多或 少、或好或壞的影響，其中有些影響是可見的，有些是在不知不覺的情況下發(fā)生的。 A 【解析】考查知識點：師生關(guān)系。 C 【解析】考查知識點：教學(xué)方法。教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生。其中，把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。多年之后，小男孩已長大成人了，每當(dāng)他遇到道德難題，他就會想起父親的告誡，那就是：“道德實踐起來很難，一個人要是從小就常常受到類似釣魚這件事情那么具體而嚴(yán)格的教育，也許會獲得更多的道德實踐的勇氣和力量”。設(shè)計要求：（ 1）確定教學(xué)目標(biāo)；（ 2）設(shè)計教學(xué)過程并說明設(shè)計的理由。）俗話說：“遠(yuǎn)親不如近鄰”，親戚朋友一般住的相對比較遠(yuǎn)，不常見面，但是左鄰右舍卻幾乎每天都能看到。請分析案例中的胡老師在教學(xué)中體現(xiàn)出的教室角色。于是，老師讓全體學(xué)生在紙上動手畫公雞。老師有點著急：“你們好好看看，上面到底還有什么？” 學(xué)生低語：“還有，還有小鳥在飛。請從教師法規(guī)和教師職業(yè)道德角度對李老師的做法進(jìn)行分析、評價。 ②通過鼓勵學(xué)生列舉生活實例，與現(xiàn)實情景結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在生活 中正 確處理鄰里關(guān)系。 四、歸納 小結(jié)： 教師通過提問“學(xué)了這篇課文，你學(xué)會了什么？”，引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容對于進(jìn)行 總結(jié)，并作補(bǔ)充。 發(fā)言完畢，教師鼓勵學(xué)生分小組討論，探討《六尺巷》的故事、遠(yuǎn)親不如近鄰的動畫視 頻以及同學(xué)們分享的真實事例向大家傳達(dá)了什么生活哲理。那這句話到底要表達(dá)什么意思呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《我 的鄰里鄉(xiāng)親》，共同探究一下該俗語背后蘊藏的生活哲理。 知識與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解各種鄰里關(guān)系，認(rèn)識到鄰里間的和睦相處是安寧、 愉快的生活所必不可少的。因此，教育學(xué)生樹立正 確的學(xué)習(xí)動機(jī)，既是教育目標(biāo)，也是達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)與成就的手段。胡老師在授課之余不斷學(xué)習(xí)反思，將最好的教育帶給學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，在終身學(xué)習(xí)的路上努力奮進(jìn)。所以教師不僅是學(xué)校的教師而且是社會的一員，所以教師 應(yīng)是開放型教師。（ 3）教師是課程的開發(fā)者和研究者。案例中胡老 師認(rèn)識到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生“自主、合作、探究”的新型學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)生畫 公雞的過程中，由單純地知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，胡老師先講解要素，接著讓 四位學(xué)生上黑板演示，再讓全體學(xué)生動手，并進(jìn)行指導(dǎo)，真正做到了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。但是在實際應(yīng)用中脫離了書本知識，脫離了教學(xué)任務(wù)本身，沒有收到應(yīng)有的教學(xué)效果。雖然該老師能夠擯棄傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方式，采用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式。 （ 1）教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的，反映教學(xué)過程規(guī)律而制定的對教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求。關(guān)愛學(xué)生要求教師尊重學(xué)生 人格，愛護(hù)學(xué)生，平等公正 對待學(xué)生，對學(xué)生要有耐心，不諷刺，挖苦，不體罰或者變相體 罰學(xué)生。愛國守法的道德規(guī)范要求教 師自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行 教師的職責(zé)權(quán)利。終身學(xué)習(xí)要求老師不斷拓展業(yè)務(wù)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高專業(yè)水平和教學(xué)水平。對工作高度認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo) 學(xué)生。 2 B 【解析】考查知識點：教學(xué)原則、身心發(fā)展的一般規(guī)律。 2 C 【解析】教師期望效應(yīng)也叫羅森塔爾效應(yīng)或皮革馬利翁效應(yīng)，即教師的期望或明或暗地傳送 給學(xué)生，會使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。文飾，又稱合理化，指個體通過歪曲現(xiàn)實達(dá)到保護(hù)自 己自尊心的作用，包括酸葡萄效應(yīng)、甜檸檬效應(yīng)、逶過三種表現(xiàn)形式。 1 D 【解析】考查知識點：巴甫洛夫高級神經(jīng)活動類型、氣質(zhì)類型理論。 情緒分為激情、應(yīng)激和心境。富勒和布朗將教師的成長分為三個 階 段：關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學(xué)生。班級管理模式包括常規(guī)管理、班級平行管理、班級民 主管理和班級目標(biāo)管理。告子 下》） 。 B 【解析】考查知識點：教學(xué)原則。討論法則是全班或小組成員在教師的 指導(dǎo)下，圍繞某一中心問題發(fā) 表自己的看法和間接，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的一種方法。 B 【解析】考查知識的：教育與社會發(fā)展?！吨腥A人民共和國教師法》第一章第三條對教師概 念進(jìn)行了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。 A 【解析】第十三個五年計劃指出， 到 2020 年，中國共產(chǎn)黨成立 100 年時實現(xiàn)第一個百年奮 斗目標(biāo)：全面建成小康社會。 一個小男孩和父親去釣魚，他釣到了一條大魚，父子倆都很喜歡，可是父親突然發(fā)現(xiàn)，還有 幾個小時才到開放捕撈的時間，盡管沒有人看見兒子釣到了這條魚，父親還是堅決地讓孩子 遵守規(guī)定，把魚放回湖里。（教科書中用三幅圖是呈現(xiàn)了“遠(yuǎn)親不如近鄰”；第一副圖呈現(xiàn)的事某同學(xué)媽媽出差了，鄰居幫忙照顧她；第二 幅圖呈現(xiàn)的是某同學(xué)忘記帶房門鑰匙了，鄰居張奶奶熱情的招呼該同學(xué)到她家先坐一會而； 第三副圖呈現(xiàn)的事一位