【正文】 考生通過閱讀案例，找到考查知識 的內(nèi)容理論，根據(jù)案例和理論對應(yīng)，條理清晰的表述出來就行 。 2020年的題 型和題量較 2020年有了很大的變化，單選題由 20道增加為 25道，判斷題取消，案例分析題由 2道變?yōu)?3道，教學(xué)設(shè)計題由 1道增加為 2道。把學(xué)生當(dāng)人看，而不是“盛裝知識的容器”。于是，教師越教，學(xué)生就越不會 學(xué)，越不愛學(xué)。這需要考生能從具體事例著手，以體現(xiàn)和印證本文主旨。時代在變化，當(dāng)今的師生溝通和以前的單向溝通有很大的區(qū)別。 ?？忌軓木唧w事例中抽取出“賞識”的作用與效果，以求貼近論點。其次，無論立論是在學(xué)習(xí)還是在學(xué)習(xí)之外，考生都應(yīng)該就教師對自己的影響過程進(jìn)行具體論述。 請你以“溝通”為主題作文。 ：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。 請你以“沒有愛就沒有教育”為題作文。討論法則是全班或小組成員在教師的指導(dǎo)下，圍繞某一中心問題發(fā)表自己的看法和間接，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)的一種方法。一個小男孩和父親去釣魚，他釣到了一條大魚，父子倆都很喜歡，可是父親突然發(fā)現(xiàn)，還有幾個小時才到開放捕撈的時間，盡管沒有人看 見兒子釣到了這條魚，父親還是堅決地讓孩子遵守規(guī)定，把魚放回湖里。 課堂上，胡老師在黑板上用簡 練的幾筆勾畫出一只公雞，并總結(jié)畫的公雞的七個要素，接著，老師讓四位同學(xué)在黑板上畫出不同的圓形，由老師按畫公雞的要素依次體在這四個不同圖形上分部添加幾筆，畫出了四只栩栩如生的公雞。 三、鞏固練習(xí)： 學(xué)生分小組進(jìn)行比賽，列舉鄰里關(guān)系相關(guān)的諺語和俗語，對于表現(xiàn)優(yōu)異的小組予以表揚 獎勵。學(xué)習(xí)動機指的是推動、 引導(dǎo)和維持個體進(jìn)行學(xué)習(xí) 活動的一種內(nèi)部力量或內(nèi)部機制。在新課改中的要求教師角色進(jìn)行如下轉(zhuǎn)變：（ 1）教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。違反了《教育法》和《未成年人保護(hù)法》的要求。遺忘的干擾說理論認(rèn)為，遺忘是因為在學(xué)習(xí)和回憶之間受 到其他刺激的干擾所致，干擾主要有前攝抑制和倒攝抑制兩種形式。 1 A 【解析】考查知識點：情緒情感。 A 【解析】考查知識點：師生關(guān)系。多年之后， 小男孩已長大成人了，每當(dāng)他遇到道德難題，他就會想起父親的告誡，那就是：“道德實踐 起來很難，一個人要是從小就常常受到類似釣魚這件事情那么具體而嚴(yán)格的教育， 也許會獲 得更多的道德實踐的勇氣和力量”。于是，老師讓全體學(xué)生在紙上動手畫公雞。河曲智叟笑他太傻，認(rèn)為不可能。其中，新手教師經(jīng)常處于關(guān)注生存階段，能否自覺關(guān) 注學(xué)生則是衡量一個教師成熟的主要標(biāo)志。談話法和討 論都是講授法的類型。小男孩當(dāng)時非常難過，但最終按照父親的話去做了。這使同學(xué)們精神為之一振，都想一試身手。 (具體形象、直觀性 ) ________標(biāo)準(zhǔn)。請從教師法規(guī)和教師職業(yè)道德角度對李老師的做法進(jìn)行分析、評價。） 俗話說： “遠(yuǎn)親不如近鄰” ，親戚朋友一般住的相對比較遠(yuǎn)，不常見面，但是左鄰右舍卻幾乎 每天都能看到。教師職業(yè)道德的核心是熱愛學(xué)生。影響身心發(fā)展的因素包括以下幾個方面： 遺傳是個體發(fā)展的物質(zhì)前提、環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能、學(xué)校教育在人的發(fā)展中起 主導(dǎo)作用、個體的主觀能動性是促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。材料： 2020 年 3 月 17 日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長張偉連續(xù)工作三個晝夜，因過度勞累突發(fā)腦干出血，經(jīng)全力搶救無效，不幸去世，年僅 42 歲。 王老師教學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)字，當(dāng)教到“天”字時，為了加深學(xué)生的印象，他開始引導(dǎo)學(xué)生“你頭頂上是什么？”，學(xué)生想了想：“頭發(fā)”。領(lǐng)居間的和睦相處是安寧、愉快的生活所不可缺少的。 C 【解析】考查知識點：課程的類型、隱性課程的含義。 1 A 【解析】考查知識點：班級管理模式。 B 【解析】考查知識點：自我防御機制。 （ 2）小李老師的做法符合教師職業(yè)道德中的終身學(xué)習(xí)。 （ 2）啟發(fā)性原則的應(yīng)用要求要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)揚教學(xué)民主。隨著社會的發(fā)展學(xué)校教育與社會的聯(lián)系更加密切，教師的教育不僅局限于學(xué)校、課堂。相信大家都聽過一句俗話“遠(yuǎn)親 不如近鄰，近鄰不如對門”。但是，小李不能容忍學(xué)生不認(rèn) 真聽講，對個別不認(rèn)真聽課的學(xué)生經(jīng)常以罰站、不讓在教室聽課的方式處罰他們。材料：某版本小學(xué)四年級品德與社會教科書中《我的鄰里鄉(xiāng)親》一課，部分內(nèi)容如下：每個家庭都有自己的鄰居，有的鄰里之間親親熱熱，如同一家人，有些則很少往來，你們那里的鄰里關(guān)系是怎樣的？實際上，我們周圍存在著各種各樣的鄰里關(guān)系（教科書中用三幅圖呈現(xiàn)了不同學(xué)生眼中不同的 鄰里關(guān)系：第一幅圖呈現(xiàn)的是某同學(xué)家所在的院子里有五戶人家，大人們經(jīng)常聊天，小孩則在一旁玩游戲；第二幅圖呈現(xiàn)的是某同學(xué)家所在的樓里，鄰居們平時見面只是點點頭，沒什么來往；第三幅圖呈現(xiàn)的是某同學(xué)的鄰居端著一筐桔子讓大家品嘗。 B 【解析】考查知識點：教師的職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生不管 自己熱不熱愛這一行業(yè)，都加入到了教師招聘考試的行列中。 學(xué)校在蘇老眾多 的學(xué)生中，選出 100 位最有成就的人?？梢哉f在學(xué)校里，教師對你的影響無處不在。 、省人大常委會主任盧展工提出的“平凡之中的偉 大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責(zé)任感”這一“三平精神”是對河南人精神的深刻總結(jié)。 ，考生要從教師職業(yè)道德的多樣性入手，探討教師職業(yè)道德最重要的含義，以引出“熱愛學(xué)生”這一觀點。最后，升華主題，教師必須有一個滿浸著人間大愛的靈魂。最后，考生應(yīng)著眼于論點，進(jìn)一步加以理論上的深化與升華，從而使文章更加充實、完整、有力。其次，考生可以分析傾聽孩子聲音對教 育的益處。結(jié)合自身的真實情況和感受去寫，會更真摯和感人。也許學(xué)生想要的并不在我們的“常流水”中，但是我們可以讓學(xué)生在這其中學(xué)生到尋找知識的方法，共同尋找，唯有這樣的，教師才能真正做到傳到授業(yè)解惑。所以準(zhǔn)備備考 2020年河南特崗考試的考生，一定抓住這 次寶貴的機會。 (2)運用排除法，縮小選擇范圍 提出“教育即生活， 學(xué)校即社會，做中學(xué)”的美國教育家是 ( )。 篇八： 2020— 2020 河南特崗教師招聘考試真題及答案解析 (有作文例文 ) 2020— 2020河南特崗教師招聘考試真題及答案解析 2020年河南省特崗教師招聘考試真題及答案 一、單項選擇 科學(xué)發(fā)展觀的核心是（ C) A、發(fā)展 B、全面協(xié)調(diào)可持續(xù) C、以人為本 D、統(tǒng)籌兼顧 個體身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（ B) A、遺傳 B、學(xué)校教育 C、環(huán)境 D、家庭教育 心理斷乳期是指（ C) A、幼兒期 B、兒童期 C、少年期 D、青年期 “舉一反三”、“聞一知十”。 (1)認(rèn)真讀題，尋找關(guān)鍵字眼 教師總結(jié)性的語言提綱擎領(lǐng)地再現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容中的知識結(jié)構(gòu)體系，從而結(jié)束課堂教學(xué)的方法是 ( )。 “生存”是普天之下所有父母對孩子的第一企望，每一位家長把孩子送到學(xué)校，他們首先關(guān)心的決不是孩子的學(xué)習(xí)，而是健康。新課程強調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往，互動，師生雙方相互交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充。比如：父母健康、社會穩(wěn)定、家庭和睦，既可以是生活中的瑣事讓你感到幸福，也可以是驚天動地的大事讓你覺得幸福。 ，考生可以從當(dāng)今教育的弊端入手，說明“蹲下身來，傾聽孩子們的聲音”的重要性。其次，考生應(yīng)從烏申斯基這句話中提煉出論點，如“德高為范”。其次，結(jié)合教師教育技能，闡述作為一名人民教師，言傳身教、為人師表的重要性。最后，考生可以以教師這一職業(yè)所需要的奉獻(xiàn)精神為據(jù)，引出“把整個心靈獻(xiàn)給孩子”這一觀點，從而把全文推向高潮。挺直腰板使教師認(rèn)為自己能高瞻遠(yuǎn)矚，早已不屑于偶爾的蹲身。 ，有些老師不僅在課堂上教給你了很多知識，平時的交往過程中也會不經(jīng)意間在習(xí)慣、態(tài)度、品德等方面對你 產(chǎn)生影響。 ，恰逢德高望重的老教師蘇老八十壽辰，蘇老一生極富傳奇色彩，他所教過的學(xué)生，許多已經(jīng)成為蜚 聲海內(nèi)外的教授、學(xué)者以及活躍在時代前沿的 IT精英。 請就你的受教育生涯中印象特別深或?qū)δ阌绊懱貏e大的老師為話題，寫一篇不少于 800字的作文，除詩歌外體裁不限。 D 【解析】考查知識點：教師職業(yè)的性質(zhì)。 三、論述題（ 15分） 舉例說明如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。③ 作業(yè)的布置，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 【教學(xué)過程】 一、傾聽音樂、導(dǎo)入新課 創(chuàng)設(shè)情境：播放 2020 年央視春晚歌曲《六尺巷》，并介紹歌曲背后的故事。教師要根據(jù)實際情況調(diào)整課程進(jìn)度和結(jié)構(gòu)；教師還要有設(shè)計教學(xué)活動的能力；在本課的教學(xué)過程中，胡老師并沒有僅僅根據(jù)教材的安排單純傳授畫公雞的方法，而是根據(jù)自己學(xué)生及課堂的實際情況調(diào)整課程的安排，以學(xué)生自己動手為主，設(shè)計出了最適宜的畫公雞的教學(xué)活動。教學(xué)原則貫穿 于各項教學(xué)活動之中，它的正確和靈活運用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重 要保證。案例中的小劉老師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課，獲得學(xué)生歡迎。膽汁質(zhì)的 人，興奮性強， 但不平衡，表現(xiàn)為外傾性明顯，情緒興奮性高，抑制力差；反應(yīng)速度快，但不靈活。 1 D 【解析】考查知識點：影響身心發(fā)展的因素及作用。 B 【解析】考查知識點：教師的職業(yè)素養(yǎng)。 材料：某版本小學(xué)四年級品德與社會教科書中《我的鄰里鄉(xiāng)親》一課，部分內(nèi)容如下：每個 家庭都有自己的鄰居，有的鄰里之間親親熱熱，如同一家人，有些則很少往來，你們那里的 鄰里關(guān)系是怎樣的？ 實際上，我們周圍存在著各種各樣的鄰里關(guān)系（教科書中用三幅圖呈現(xiàn)了不同學(xué)生眼中不同 的鄰里關(guān)系：第一幅圖呈現(xiàn)的是某同學(xué)家所在的院子里有五戶人家，大人們經(jīng)常聊天，小孩 則在一旁玩游戲；第二幅圖呈 現(xiàn)的是某同學(xué)家所在的樓里，鄰居們平時見面只是點點頭，沒 什么來往；第三幅圖呈現(xiàn)的是某同 學(xué)的鄰居端著一筐桔子讓大家品嘗。但是，小李不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽講，對個別不認(rèn)真聽課的學(xué)生經(jīng)常以罰站、不讓在教室聽課的方式處罰他們。 09年是以“教師，我所向往的職業(yè)”為題； 10年是以河南省委書記盧展工對河南人具有的精神總結(jié)為“三平”：平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、 平常之中的極強烈的責(zé)任感。告子 下》） ?！吨腥A人 民共和國教師法》第一章第三條對教師概 念進(jìn)行了全面、科學(xué)的界定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。 四、教學(xué)設(shè)計（ 15 分） 請根據(jù)所提供的教育材料和相關(guān)情況，按要求完成教學(xué)設(shè)計。 篇二： 2020河南特崗真題及答案 2020河南特崗真題及答案 一、單選（本大題共 25 小題，每小題 2分，共 50分） 18屆五中全會強調(diào)，黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)是（ ） 95周年講話中強調(diào)的，到 2020 年實現(xiàn)的第一個百年奮斗目標(biāo)是（ ） 3.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020年）》強調(diào)的國家基本教育政策是（ ） 4.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（ ） （ ） 、物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境及觀念環(huán)境中的課程是（ ） （ ） （ ） （ ） 10.“不陵節(jié)而施”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（ ） 11.“苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”所體現(xiàn)的教育方法是（ ） 是（ ） （ ） （ ） （） 覺地關(guān)注情景 16.“心晴的時候，雨也是晴心雨的時候，晴也是雨”描寫的心 理現(xiàn)象是（） ，又恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué)，體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（） ，控制能力差，反應(yīng)速度快，但不靈活，他的氣 質(zhì)類型是（） （） ，得不到的東西是不好的，這種心理防御機制是（ ） （ ） 現(xiàn)需要 （ ） （ ） ，就要做到（ ） 二、案例分析（本大題共 3小題，每小題 10 分，共 30分） 小李以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某中學(xué) 特崗教師，她一到崗就勤奮學(xué)習(xí)，刻苦專研，不斷提高 自己的教學(xué)技能，教學(xué)效果好，很受學(xué)生歡迎。 (質(zhì)量規(guī)格 ) ，即 ________________。在觀察學(xué)生畫的過程中，老師沒有批評任何一個學(xué)生畫的不像，而是不時對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。 一、單選題 B 【解 析】 2020 年 10 月 29 日， 18屆五中全會提出了