【總結(jié)】第五節(jié)電場強度與電勢差的關(guān)系1.理解勻強電場中電勢差與電場強度的關(guān)系U=Ed,并且能夠推7導(dǎo)出這個關(guān)系式.2.會用關(guān)系式U=Ed進行有關(guān)的計算.3.理解電勢與場強無直接的關(guān)系.1.場強與電勢差的關(guān)系.如圖所示,在勻強電場中,電荷q從A點移動到B點.(1)電場力做功WAB與UA
2024-12-08 20:17
【總結(jié)】§力的等效和替代【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【知識和技能】1.知道力的圖示和力的示意圖。2.知道什么是力的等效與力的替代。3、學(xué)會尋找等效力?!具^程和方法】1.類比力的等效與替代,自己分析、討論,培養(yǎng)自己的自學(xué)能力.2.運用數(shù)學(xué)工具(圖象)的能力【情感、態(tài)度和價值觀】教學(xué)中重視嚴謹?shù)目茖W(xué)推理過程,培養(yǎng)腳踏實地的作風(fēng),形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣【學(xué)習(xí)重點】
2025-06-07 23:20
【總結(jié)】探究勻變速直線運動規(guī)律學(xué)案[例題1]火車緊急剎車后經(jīng)7s停止,設(shè)火車作的是勻減速直線運動,它在最后1s內(nèi)的位移是2m,則火車在剎車過程中通過的位移和開始剎車時的速度各是多少?分析:首先將火車視為質(zhì)點,由題意畫出草圖:從題目已知條件分析,直接用勻變速直線運動基本公式求解有一定困難.大家能否用其它方法求解?解法一:用基本公式、平均速度.質(zhì)點在第7s內(nèi)的平均
2025-06-08 00:08
【總結(jié)】§向心力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【知識和技能】(1)經(jīng)歷向心力的實驗探究過程,體驗什么力是向心力及向心力與哪些因素有關(guān),知道向心力的兩種表達式和其物理意義,(2)理解向心加速度的兩種表達式和其物理意義,會判斷向心加速度在什么情況下與半徑成正比,什么情況下與半徑成反比。(3)會根據(jù)向心力和牛頓第二定律的知識分析和討論與圓周運動相關(guān)的物理現(xiàn)象?!具^程和方法】(1)通過
2025-06-08 00:12
【總結(jié)】§時間位移【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能1.知道時間和時刻的區(qū)別和聯(lián)系.2.理解位移的概念,了解路程與位移的區(qū)別.3.知道標(biāo)量和矢量,知道位移是矢量,時間、時刻和路程是標(biāo)量.4.能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時刻和時間、位置和位移.5.知道時刻與位置、時間與位移的對應(yīng)關(guān)系.過程與方法1.圍繞問題進行充分的討論與交流,聯(lián)系實際引出時間、時刻、位移、路程
2025-06-07 23:39
【總結(jié)】第六節(jié)超重和失重一、學(xué)法指導(dǎo)(一)實重與視重I實重:物體實際所受的重力。物體所受重力不會因物體運動狀態(tài)的改變而變化。2視重:當(dāng)物體在豎直方向有加速度時(即a0),物體對彈簧的拉力或?qū)ε_秤的壓力將不等于物體的重力,此時彈簧秤或臺秤的示數(shù)叫物體的視重。說明:在用彈簧秤測量物體的重力時,必須在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下進行,就是因為當(dāng)物體在豎直方向有加速度時,視重不
【總結(jié)】學(xué)案3探究外力做功與物體動能變化的關(guān)系[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]1.通過實驗探究力對物體做的功與物體速度變化的關(guān)系.2.能夠通過實驗數(shù)據(jù),總結(jié)出動能定理的表達式.1.做功的兩個要素是力和,功的計算公式為W=.2.在勻變速直線運動中,某段時間內(nèi)的平均速度等于該段
2024-12-04 20:52
【總結(jié)】學(xué)案3實驗:探究彈力與彈簧伸長量的關(guān)系[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]..3.能根據(jù)F-x、F-l圖像求出彈簧的勁度系數(shù).一、實驗原理1.如圖1所示,在彈簧下端懸掛鉤碼時彈簧會伸長,平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼受到的重力大小相等.彈簧的原長與掛上鉤碼后彈簧的長度可以用刻度尺測出,其伸長量x可以用彈簧的長度減去原長來求得.
2024-11-18 16:23
【總結(jié)】第三章研究物體間的相互作用第四節(jié)力的合成與分解課前自主預(yù)習(xí)1.平行四邊形定則:求兩個互成角度的力的合力,可以用表示這兩個力的線段作鄰邊,作平行四邊形,它的_______就表示合力的_______和_______.這叫做力的平行四邊形定則。2.力的合成(1)同一直線上的兩個力F1和F2的合成:當(dāng)F1
2024-12-09 13:30
【總結(jié)】物理學(xué)科“問題導(dǎo)學(xué)案”【課題】:探究功與物體速度變化的關(guān)系【課型】:問題生成解決拓展課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會用打點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度。2、學(xué)習(xí)利用物理圖象探究功與物體速度變化的關(guān)系。,體驗知識的探究過程和物理學(xué)的研究方法?!局攸c】變力做功的處理,利用圖像處理數(shù)據(jù)【難點】變力做功的處理,利用圖像處理數(shù)據(jù),創(chuàng)新思維的培養(yǎng)【自主導(dǎo)學(xué)】
2025-06-07 23:27
【總結(jié)】探究靜電力學(xué)案【例1】一根置于水平面上的光滑玻璃管(絕緣體),內(nèi)部有兩個完全相同的彈性金屬球A、B,帶電量分別為9Q和-Q,從圖示位置由靜止開始釋放,問:兩球再次經(jīng)過圖中位置時,兩球的加速度是釋放時的多少倍?【解析】彈性金屬小球在玻璃管中的運動過程是這樣的:(1)在它們之間庫侖引力作用下的相向加速運動,由于兩球完全相同,故它們在任意時刻加速度的大小相等;(2)碰撞過程中電荷量的重新
【總結(jié)】§研究摩擦力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能:1.認識滑動摩擦的規(guī)律,知道滑動摩擦因數(shù)與相互接觸的物體的材料和接觸面的粗糙程度有關(guān)。2.能運用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。3.認識靜摩擦的規(guī)律,知道靜摩擦力的變化范圍及最大值。4.知道最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力。過程與方法:1.經(jīng)歷探究實驗的過程,學(xué)習(xí)從實驗結(jié)果總結(jié)規(guī)律的方法。2.學(xué)習(xí)通過查閱資料的形式,了解
2025-06-07 23:59
【總結(jié)】§【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(1)知道斜拋運動的特點是初速度方向斜向上方,只受重力作用,它的運動軌跡是拋物線。(2)知道斜拋運動可以看作是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的勻減速直線運動的合成。(3)知道什么是斜拋運動的射高、射程,定性地了解它們怎樣隨初速度和拋射角而改變。(4)知道什么是彈道曲線,它為什么不同于拋物線。(1)通過與平拋運動的比較,學(xué)會斜拋運動
【總結(jié)】探究自由落體運動學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與技能。。過程與方法。。情感態(tài)度與價值觀1.學(xué)習(xí)科學(xué)家們對知識敢于質(zhì)疑的勇氣。2.學(xué)習(xí)科學(xué)家們科學(xué)研究的執(zhí)著精神。3.通過學(xué)生自己查找資料,提高學(xué)生對物理學(xué)的興趣。4.通過對亞里士多德和伽利略的了解,認識到科學(xué)的探索是一個漫長的過
【總結(jié)】§作用與反作用力【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能:理解作用和反作用力的關(guān)系,掌握牛頓第三定律確切含義,學(xué)習(xí)研究物理問題的方法。過程與方法:進一步學(xué)習(xí)物理學(xué)研究現(xiàn)象,總結(jié)規(guī)律的方法。能分清實際問題中的作用力和反作用力。情感態(tài)度和價值觀:采用各種方式激發(fā)興趣,設(shè)置情景引發(fā)思考,提高科學(xué)素養(yǎng)?!緦W(xué)習(xí)重點】牛頓第三定律的內(nèi)容及確切含義【知識要點】1.牛頓第三定律
2025-06-07 23:30