高中物理12時(shí)間位移學(xué)案粵教版必修(已修改)
2025-06-19 23:39 本頁面
【正文】 167。 時(shí)間 位移【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能1．知道時(shí)間和時(shí)刻的區(qū)別和聯(lián)系．2．理解位移的概念，了解路程與位移的區(qū)別．3．知道標(biāo)量和矢量，知道位移是矢量，時(shí)間、時(shí)刻和路程是標(biāo)量．4．能用數(shù)軸或一維直線坐標(biāo)表示時(shí)刻和時(shí)間、位置和位移．5．知道時(shí)刻與位置、時(shí)間與位移的對應(yīng)關(guān)系．過程與方法 1．圍繞問題進(jìn)行充分的討論與交流，聯(lián)系實(shí)際引出時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程等，要學(xué)會(huì)將抽象問題形象化的處理方法．2．會(huì)用坐標(biāo)表示時(shí)刻與時(shí)間、位置和位移及相關(guān)方向3．會(huì)用矢量表示和計(jì)算質(zhì)點(diǎn)位移，用標(biāo)量表示路程．情感態(tài)度與價(jià)值觀1．通過時(shí)間位移的學(xué)習(xí)，要了解生活與物理的關(guān)系，同時(shí)學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維看待事實(shí)．2．通過用物理量表示質(zhì)點(diǎn)不同時(shí)刻的不同位置，不同時(shí)間內(nèi)的不同位移(或路程)的體驗(yàn)，領(lǐng)略物理方法的奧妙，體會(huì)科學(xué)的力量．3．養(yǎng)成良好的思考表述習(xí)慣和科學(xué)的價(jià)值觀．4．從知識是相互關(guān)聯(lián)、相互補(bǔ)充的思想中，培養(yǎng)建立事物是相互聯(lián)系的唯物主義觀點(diǎn)．【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1．時(shí)間和時(shí)刻的概念以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系2．位移的概念以及它與路程的區(qū)別．【知識要點(diǎn)】1．如果用一條數(shù)軸表示時(shí)間，則時(shí)刻t就是時(shí)間軸上的一個(gè)點(diǎn) ，時(shí)間間隔Δt就是時(shí)間軸上的一段線段。但是在日常語言中，我們用語比較混淆，大都不加區(qū)別地說成時(shí)間。如“時(shí)間還早”里的時(shí)間，就是時(shí)刻；說“一堂課時(shí)間有45分鐘”，則是指時(shí)間間隔；有時(shí)“時(shí)間”又是指與“空間”對偶的概念——無限的時(shí)間軸的整體。因此我們在看書時(shí)要結(jié)合上下文正確理解。2．位移：從初位置到末位置的有向線段，叫做位移。它是表示位置變動(dòng)（變化）的物理量。位移既有大小又有方向，它是一個(gè)矢量。矢量相加和標(biāo)量相加遵從不同的法則（見后面“力的合成”）。物體只有作單一方向的直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移大小才等于路程，一般情況下位移大小不大于路程。3．很多同學(xué)可能對物理學(xué)里引入“位移矢量”來研究運(yùn)動(dòng)覺得迷惑不解。當(dāng)物體作曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移直線段與走過的“路徑軌跡”完全不同，位移大小跟“路程”數(shù)值也大不相同，尤其是當(dāng)物體走一封閉曲線如一圓周時(shí)，路程可以很大，而位移卻總是為零，有人覺得很荒謬。其實(shí)這只是初學(xué)時(shí)的一種錯(cuò)覺，物理學(xué)家也是經(jīng)過長期研究才克服“常識思維”的桎梏找到“位移”這個(gè)有效的物理量的。確實(shí)，人走路的勞累程度、汽車耗油的多少是跟路程大小有關(guān)，但是只有位移才能僅由初、末位置唯一確定。而研究物體運(yùn)動(dòng)的目的就是找到“
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