【正文】 中國最大的管理資源中心 目錄 各類制度 教師學習進修制度…………………………………………………………………… 1 教職工考勤制度……………………………………………………………………… 1 教師職業(yè)形象細則…………………………………………………………………… 2 其中：附件一………………………………………………………………………… 2 附件二………………………………………………………………………… 3 附件三………………………………………………………………………… 3 教學常規(guī)管理制度………………………… ……………………………………… 4— 5 科研工作制度………………………………………………………………………… 6 師徒帶教制度………………………………………………………………………… 6 “低評高聘”和“高評低聘”制度………………………………………………… 7 學校獻血工作實施細則……………………………………………………………… 8 探望生病職工制度…………………………………………………………………… 9 社會來信（來電）處理細則……………………………………………………… 9 崗位職責 班主任崗位職責……………………………………………………………………… 10 副班主任崗位職責…………………………………………………………………… 11 室長崗位職責………………………………………………………………………… 11 教研組長崗位職責…………………………………………………………………… 12 護導崗位職責………………………………………………………………………… 13 晚管班工作職責……………………………………………………………………… 13 后勤崗位職責……………………………………… ………………………………… 14 評選細則 骨干教師評選細則…………………………………………………………………… 15 校內后備干部選拔實施細則………………………………………………………… 16 文明組室評選條件…………………………………………………………………… 17 優(yōu)秀教研組評選細則………………………………………………………………… 17 優(yōu)秀隊員評選細則…………………………………………………………………… 18 １ 各類制度 教師學習、進修制度 認真參加學校組織的政治、業(yè)務學習，做好 學習筆記和自學扎記，參與交流。 積極參加市區(qū)各級教研活動，做到不遲到、不早退、不無故缺席。認真做好活動記錄，并及時指導自己的教學實踐。 積極參加學歷進修，力爭達到本科及以上學歷。 努力掌握計算機應用，英語會話等各種技能，形成綜合能力。 獎勵條例： 凡參加各級各類業(yè)務進修獲得好評，有證書等書面證明，學校予以一定的獎勵。 在教育教學工作中成績突出者，組織外出考察和培訓。 教職工考勤制度 一、作息制度： 遵守一日作息時間： ① 7： 00～ 7： 30 食堂供應早餐； ② 7： 40 早餐完畢； ③上班時間：學生在校期間 7： 40～ 16： 30 學生不在校期間 8： 00～ 16： 00 ④午休時間： 11： 45～ 12： 50 ⑤午餐時間： 11： 30～ 12： 30 在工作時間不大聲喧嘩、不閑談、不吃零食。 二、請假制度： 病假 ：本人當天或隔天向教導處老師請假（特殊情況除外），病假結束后須交病假證明單，病假須交待清楚手頭工作情況。 事假 ：請事假需由校長同意。 調休 ：必須在完成本人工作的前提下，本人事先向教導處請假（調休半天以上向校長室請假）。 看病 ：看病一般不能影響工作（急病或特殊情況除外），看病必須到門衛(wèi)處登記，不登記者作曠工處理。 以上四種情況，均應告知室長予以登記。 ２ 教師職業(yè)形象細則 教師是教書育人的職業(yè)，教師的一切都應當是美的，教師的道德面貌和審美情趣對于學生具有重要的道德意義與審美價值。所以，我們從儀表、談吐、舉止幾方面塑造我們建襄小學教師的職業(yè)形象。 一、儀表：端莊、得體，便于教育教學 不化濃妝、不涂指甲、不戴過于夸張的飾品。 發(fā)型整潔大方，不過分染發(fā)。 夏天不穿拖鞋，服裝不過于暴露。 二、談吐：文明、規(guī)范，體 現教師素養(yǎng) 講普通話，對學生、家長多使用規(guī)范的文明用語。（見附件一） 堅持以鼓勵、正面的語言教育學生，不說教師忌語。（見附件二） 公眾場合、校內不大聲喧嘩，學生、家長面前不談論與工作無關的事。 三、舉止：親切、有禮，營造文明氛圍 教育教學中能很好控制自己的情緒，約束自己的行為。嚴格遵守《建襄小學關于嚴禁體罰與變相體罰的規(guī)定》。（見附三） 教態(tài)自然、從容，對學生和藹可親，尊重學生，建立民主師生關系。 接待家長，來有迎聲，去有送聲，不接受家長的饋贈。交流學生情況時耐心周到。 附件一： 教師 文明用語 20 句 別人行，我相信你也行。 我相信你會做得比想象中更好。 我相信你的這次保證一定能做到。 我知道你這樣做不是故意的，能說說理由嗎？ 如果你把老師當作朋友，還有什么話不能說的？ 你把困難提出來，讓我們一起去克服好嗎？ 你其他方面都很好，如果這一點點小缺點也改掉了，就更好了。 你是很有潛力的，只要好好發(fā)揮，一定會更出色。 如果你努力了，一定會像學學科那樣好。 你前些天作業(yè)交得真及時，今天是不是忘帶了。 1你是懂得是非的，這件事你看該怎么來認識呢？ 1如果你現在開始努力，還來得及。 1我發(fā)現你已經有了進步，只要保持下去，就會成為你的優(yōu)點，你愿意嗎？ 1假如我是你，這件事我就不會去做。 1如果你有時會忘記，那我今后用眼神提醒你好嗎？ 1對這件事，我很想聽聽你的意見。 1你們是看著孩子長大的，教育孩子一定很有一套辦法。 1你的孩子很聰明，只要勤奮，就會取得成就，我有信心。 1謝謝你們對我工作的配合。 你們首先要有信心，你們有信心，我就更有信心。 ３ 附件二： 教師忌語 30 句 小蠟燭 壞料 垃圾 小赤佬 小鬼頭 多動癥 有毛病 十三點 癡姑娘 不正常（神經病） 1拎不清 1木頭人 1笨棺材 1黃魚腦袋 1戇大 1戇巴子 1吃奶糕朋友 1這人弄不好了 1別睬他（她） 怪人 2壽頭壽腦（壽噱噱） 2癡呆癥 2神志無知 2更年癥 2上梁不正下梁歪 2唔搭頭 2搞五搞六 2不做好，明天不要來讀書 2（給學生起綽號） 你如果能改好，太陽從西邊出來 附件三： 關于嚴禁體罰與變相體罰的規(guī)定 在教育過程中， 使學生身心受到損傷的行為、手段均屬體罰或變相體罰。 根據全國和市青少年保護條例的有關規(guī)定。學校為保證學生在校接受教育的過程中，身心得到健康發(fā)展，人格受到尊重，合法權益得到保障。特制定本規(guī)定，內容如下： 嚴禁在教育過程中發(fā)生打、推、拉、踢、扭或者用器物擊、敲、戳等有損學生身心健康的體罰行為。 嚴禁令學生在教室內外、操場或辦公室站立的體罰行為。 不得以“練坐”、“練走”為由，令學生端坐、奔走、對學生進行變相體罰。 不得以“練字”、“練背”為借口，令學生大量的機械性地“抄”、“背”作業(yè)，變相體罰學 生。 嚴禁使用帶有侮辱人格的語言譏諷、刺激學生，使學生心理受到損傷。不得故意損壞學生物品。 不得以任何借口擅自停止學生上課，“遣送”回家（包括令學生回家取作業(yè)），以及終止學生正在進行的或即將進行