中學(xué)信息技術(shù)excel說(shuō)課稿-初中信息技術(shù)說(shuō)課(已修改)
2025-06-12 02:26 本頁(yè)面
【正文】 信息技術(shù)說(shuō)課見(jiàn)本主頁(yè)信息技術(shù)文件夾內(nèi)《在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算》說(shuō)課第一課時(shí)：使用公式、函數(shù)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 一、說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象本節(jié)課是寧夏教育廳教研室和山東教育出版社編寫(xiě)的中學(xué)信息技術(shù)八年級(jí)（下）第五節(jié)在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，該節(jié)分兩課時(shí)，這是第一課時(shí)：使用公式、函數(shù)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。教材對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生。說(shuō)教學(xué)作用地位現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，在生產(chǎn)及生活的各個(gè)領(lǐng)域，都有大量的數(shù)據(jù)信息需要處理，像銀行中的往來(lái)帳目、電話費(fèi)的收取、學(xué)習(xí)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析等。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)谌粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的數(shù)據(jù)越來(lái)越多，對(duì)處理數(shù)據(jù)的速度和精度的要求也越來(lái)越高。在這種情況下，傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)的方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足需求，計(jì)算機(jī)成為最有效的數(shù)據(jù)處理工具。作為中學(xué)學(xué)生有必要了解和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的處理。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了如何在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理有個(gè)感性認(rèn)識(shí)。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材的地位和特點(diǎn)，我確定以下目標(biāo)： 1）知識(shí)與技能： 學(xué)會(huì)使用Excel中的公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算和統(tǒng)計(jì)。2）過(guò)程與方法：在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)協(xié)作、自主探究來(lái)完成任務(wù)。3）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生積極思考、敢于動(dòng)手、自主探究的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能利用公式、函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)的計(jì)算和統(tǒng)計(jì)難點(diǎn)：能夠根據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù) 突破方法：學(xué)生通過(guò)對(duì)比、思考、小組協(xié)作、自主探究來(lái)解決所碰到的問(wèn)題。確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)： 中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要(試行)明確指出，中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解、掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。所以根據(jù)此依據(jù)確立上述目標(biāo)。二、說(shuō)學(xué)法 學(xué)情分析從學(xué)生特點(diǎn)來(lái)看，八年級(jí)的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又有了一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。但多數(shù)情況下還比較膚淺和不夠成熟，尤其對(duì)于一些知識(shí)和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)，整體表現(xiàn)膚淺，不求甚解，教師點(diǎn)則通，不點(diǎn)則不通。通過(guò)前面課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生已
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