浙江省七年級(jí)信息技術(shù)我的老師說(shuō)課稿-初中信息技術(shù)說(shuō)課(已修改)
2025-10-29 14:18 本頁(yè)面
【正文】 信息技術(shù)說(shuō)課 見(jiàn)本主頁(yè)信息技術(shù)文件夾內(nèi) 信息技術(shù)說(shuō)課 見(jiàn)本主頁(yè)信息技術(shù)文件夾內(nèi) 第 2 課《我的老師》說(shuō)課稿 溫州九中 胡浩宇 一、教材分析： 教材的地位和作用 根據(jù)教材，第二課《我的老師》是初中信息技術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)單元，做為第一課《網(wǎng)絡(luò)教室》的延續(xù)，為以后信息技術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，并為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做好準(zhǔn)備。是學(xué)習(xí)信息技術(shù)一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生這一單元掌握好壞，直接影響以后的學(xué)習(xí)。 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材前后的意圖，結(jié)合教材特點(diǎn)，從 學(xué)生實(shí)際出發(fā)以及創(chuàng)新教育對(duì)發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的要求，我認(rèn)為本節(jié)課應(yīng)達(dá)到以下幾方面目標(biāo)： （ 1）知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生認(rèn)識(shí)資源管理器，了解 windows 窗口、樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu) 等基本概念，利用網(wǎng)上鄰居，瀏覽其它電腦上的資源 （ 2）能力目標(biāo) 在充分讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高學(xué)生自學(xué)能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題以及合作的能力、獲取信息的能力。 （ 3）、情感目標(biāo) 培養(yǎng)勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。利用網(wǎng)上鄰居認(rèn)識(shí)自己的老師，加深師生之間的了解，體驗(yàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息的感受 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是利用網(wǎng)上鄰居，瀏覽其它電腦上的資源。難點(diǎn)是樹(shù)型目錄結(jié)構(gòu)概念的了解。 二、教學(xué)方法 教法： 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本課時(shí)的特點(diǎn)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)為指導(dǎo)思想，我采用以實(shí)踐和探究為主的實(shí)踐法。 學(xué)法： 葉圣 陶說(shuō)“教是為了不教”，也就是我們傳授給學(xué)生的不只是知識(shí)內(nèi)容，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法。 所以在教學(xué)過(guò)程中我不斷地引導(dǎo)學(xué)生去嘗試問(wèn)題的解決，有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。并且根據(jù)學(xué)生認(rèn)知程度不同，在教學(xué)實(shí)踐操作過(guò)程中引入合作的方式，既有利于學(xué)生掌握知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生合作的能力。 媒體工具應(yīng)用 在教學(xué)過(guò)程中，采用 多媒體教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行教學(xué)，有利于做到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，并且適當(dāng)采用多媒體課件進(jìn)行總結(jié)。 三、教學(xué)程序 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 引 入 引入窗口概念 指導(dǎo)學(xué)生演示講解 因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)很容易被學(xué)生接受，并且一信息技術(shù)說(shuō)課 見(jiàn)本主頁(yè)信息技術(shù)文件夾內(nèi) 信息技術(shù)說(shuō)課 見(jiàn)本主頁(yè)信息技術(shù)文件夾內(nèi) 窗 口 教師補(bǔ)充、總結(jié) 些學(xué)生早就掌握 了，采用學(xué)生演示講解，加深師生互動(dòng)。 引 入 任 務(wù)
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