專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案計劃和專業(yè)帶頭人職責(已修改)
2025-06-12 02:07 本頁面
【正文】 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目的 ，參加IT方面相關新技術進修培訓制度。，帶動專業(yè)組的教師集體備課，在教學、科研、輔導學生競賽等方面做出表率作用。 ，堅持標準，公開選拔的原則實施“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)規(guī)劃”。 二、實施方案 專業(yè)帶頭人是指導和從事專業(yè)建設與專業(yè)教學研究以及實踐教學研究的教學骨干人員，是“雙師型”教師或專業(yè)教師中的優(yōu)秀者，能負責本專業(yè)“雙師型”教師或專業(yè)教師的培養(yǎng)。專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)目標是：經過幾年的集中支持和重點培養(yǎng)，使培養(yǎng)對象具有較高尚的政治素質、職業(yè)道德素質和嚴謹正派的學風，有較深厚的專業(yè)功底，學術思想活躍，在網絡技術專業(yè)步入了專業(yè)前沿領域，有明確的專業(yè)研究方向和高強的專業(yè)實踐技能，并取得創(chuàng)造性的、具有較高水平的教學和科研成果，成為能組織和帶領教師進行專業(yè)建設的拔尖人才?！? 選拔范圍：校級專業(yè)帶頭人、骨干教師。選拔程序：（1）在教研組推薦的基礎上，由個人填寫申請表格，報學校批準；（2）校務會評議確定?！。?）所有校級骨干教師和校級以上骨干教師都具有評選資格。（2）忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛社會主義祖國，擁護黨的方針、政策；治學嚴謹，團結協(xié)作，教書育人，為人師表；作風民主，為人正派，具有強烈的改革意識和創(chuàng)新精神。（3）自參加工作以來獲得過校級及以上教學或科研方面的榮譽或獎勵。（4）積極主動地承擔各種教學任務，近三年均超過教學工作量。（5）教學效果好，教學質量高，教學業(yè)績突出。（6）積極承擔教學或管理工作且成績顯著，在課程建設、專業(yè)建設、教學改革等方面有較突出的貢獻。（7）近5年來，教學科研工作成績突出，具備下列條件中的兩項： ①有學術論文獲過市級一等獎以上的獎勵?！、趨⑴c過校本教材的編寫。 ③是校級以上課題的主要參與者?！、芫哂小半p師型”教師資格且具有較強的專業(yè)實踐技能，豐富的實踐經驗，具有較高的動手操作和科技推廣能力?！、菥哂性鷮嵍到y(tǒng)的基礎理論和專業(yè)知識，對本專業(yè)某些領域，具有較深入的研究。 ⑥及時掌握專業(yè)發(fā)展信息，對專業(yè)發(fā)展有較強的預見性，能夠較準確把握專業(yè)發(fā)展方向，能組織和帶領教師進行專業(yè)建設。 ⑦學術和實踐上在本市本專業(yè)領域有一定的影響，生產實踐工作成績突出，取得過較好的經濟效益和社會效益。 ⑧輔導學生競賽，獲省級二等獎以上?！ 。?）創(chuàng)造條件優(yōu)先安排到國內高校和實踐單位參加進修與實踐鍛煉。專業(yè)（學科）帶頭人教師的培養(yǎng)要立足高層次。力爭一個培養(yǎng)期內，使他們的專業(yè)知識結構有較大改善，專業(yè)技能與學術水平有較大提高。（2）設立專業(yè)（學科）帶頭人學術專項經費?！。?）考核時間：專業(yè)帶頭人的考核為每年考核一次。（2）考核項目及要求：教學工作量達到定額以上；教學質量評價達到優(yōu)良；專業(yè)建設成果總結；指導青年教師的工作總結和成果介紹；教學及教研成果；（3）對專業(yè)建設成果及個人成績突出的專業(yè)帶頭人，學校將頒發(fā)獎勵證書并給予一次性獎勵（
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