【正文】 專題六 | 語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動 —— 聯(lián)系生活，合理表達 1． (2020新課標(biāo)全國卷 Ⅰ )在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 15 個字。 (5 分 ) 二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，① ，然而， 也有研究指出， ② ：比如增加的二氧化碳可以給植物 “ 施肥 ” ，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染， ③ ，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的 “ 氧氣工廠 ” 和 “ 空氣凈化器 ” 。 解析： 首先要準(zhǔn)確理解所給材料的基本意思：二氧化碳的益處與害處。第一個空應(yīng)為上文的總結(jié)，第二個空應(yīng)為下文的總領(lǐng)句，第三個空是假設(shè)的結(jié)果。 參考答案： ① 給人類帶來巨大的災(zāi)難 ② 二氧化碳增加會帶來好處 ③ 植物就會生病甚至死亡 (寫出一句，給 1 分；寫出兩句，給 3 分；寫出三句，給 5 分 ) 2． (2020新課標(biāo)全國卷 Ⅱ )在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 12 個字。 (5 分 ) 大家都知道， ① ，倘若呼吸停止，生命也將終結(jié)。人體通過呼吸， ② ，排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一樣，也是一個 ③ 的過程。 解析： 首先要準(zhǔn)確把握材料的陳述對象：生命的呼吸。再分析這段話的層次，第一層從正反兩方面說明 “ 生命需要呼吸 ” ，第二層說明人體呼吸的過程，第 三層類比說明 “ 土壤呼吸 ” 和 “ 人的呼吸 ” 是相同的。據(jù)此，根據(jù)連貫的要求可以補寫出相關(guān)語句。 參考答案： ① 一個人活著就必須呼吸 ② 從大氣中吸入氧氣 ③ 吸入氧氣釋放二氧化碳 3． (2020新課標(biāo)全國卷 Ⅰ )在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過 12 個字。 (6 分 ) 水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為 60%～ 80%，有的甚至可達 90%以上。 ① ，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后，② 。水還能維持細胞和組織的緊 張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，它還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此，③ 。 解析： 本題考查語言表達簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。作答本題，第一步是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容。這段文字屬于說明文，介紹的是水對植物的重要作用，一共由 5 個句子組成。第二步要結(jié)合語境明確每處橫線上要填寫的內(nèi)容。第一處和第二處在一個句子中，第一處要填的應(yīng)該是總括句，因為，接下去的句子是對它的解釋，第二處填寫的內(nèi)容應(yīng)跟前面的內(nèi)容構(gòu)成條件關(guān)系。從第三、四句可以推斷，第一處所填內(nèi)容應(yīng) 該是就水的作用方面來講的。根據(jù) “ 因此 ” 可以推斷，最后一處應(yīng)該填寫總結(jié)句。 參考答案： 水是很多物質(zhì)的溶劑 才能被植物吸收 沒有水就沒有植物的生命 4． (2020新課標(biāo)全國卷 Ⅰ )依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3 分 )( ) 中國珠算是以算盤為工具進行數(shù)字計算的一種方法。借助算盤和口訣，通過人手指撥動算珠，就可以完成高難度計算。 __________， __________， __________， __________，__________， __________。 2020 年 12 月 4日， “ 中國珠 算 ” 被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 ① 即便是不識字的人也能熟練掌握 ② 珠算算盤結(jié)構(gòu)簡單，操作方便 ③ 包含了珠算的所有秘密 ④ 蘊含了坐標(biāo)幾何的原理 ⑤ 用珠算運算，無論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計算器媲美 ⑥ 珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌 A． ②③⑥④⑤① B． ⑤②③⑥④① C． ⑤①②⑥③④ D． ②④⑥③①⑤ 解析： 選 D 解答本題要著眼于話題 “ 中國珠算 ” ，圍繞 “ 中國珠算 ” 的特點及優(yōu)點分別從不同方面來解說，再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。 ② 句承接上句，總說算盤的結(jié)構(gòu)，第④ 句緊接第 ② 句， 介紹算盤蘊含的原理；第 ⑥ 句承接上文，介紹珠算口訣，第 ③ 句緊接第 ⑥句說明口訣的作用；第 ① 句進一步描述 “ 中國珠算 ” 的優(yōu)點，第 ⑤ 句描述珠算可以與電子計算器相媲美。 5． (2020新課標(biāo)全國卷 Ⅱ )依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3 分 )( ) 馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動物。 ________， ________， ________， ________， ________， ________，馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。 ① 還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬 等習(xí)俗 ② 對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響 ③ 它幫人們種地運貨，和人們一起南征北戰(zhàn) ④ 作為六畜之首 ⑤ 馬是人類的朋友和伴侶 ⑥ 千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心 A． ③②④①⑤⑥ B． ③⑥①④⑤② C． ⑤③②⑥①④ D． ⑤④②③①⑥ 解析： 選 D 本題從排序的角度考查語言的連貫。第 ⑤ 句是總說句，排除 A、 B兩項。①③⑥ 三個句子都屬于馬 “ 對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響 ” 的具體表現(xiàn)，故 ② 統(tǒng)領(lǐng) ①③⑥ 三個句子。且 “ 它幫人們 ??”“ 還讓人們 ??”“?? 也十分深入人心 ” 由具體到抽象，步步深入，因 此這三個句子的順序應(yīng)為 ③①⑥ ，據(jù)此即可得出答案。 6． (2020新課標(biāo)全國卷 Ⅱ )依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3 分 )( ) 在學(xué)校的日子里，我沒有什么特別的感覺， ________， ________， ________， ________，________， ________。我默默地注視著學(xué)校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。 ① 很多時候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同 ② 這時你可能非常留戀過去的日子 ③ 突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好 ④ 你回過頭來，其實一切都在改變 ⑤ 不禁哼出一句 “ 月亮的臉偷偷 地在改變 ” ⑥ 現(xiàn)在要離開這個工作了七年的學(xué)校 A． ①②④⑤⑥③ B． ①⑥②⑤③④ C． ⑥②⑤①④③ D． ⑥⑤③①④② 解析： 選 D 本題考查語言表達連貫的能力。解答此類試題可以采用排除法。先通讀所給語句了解大意，然后從局部入手。第一空前有 “ 在學(xué)校的日子里，我 ??” ， ⑥ 句說 “ 我 ”現(xiàn)在要離開學(xué)校，符合第一空的要求，排除 A 項和 B 項。第 ③ 句 “ 突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好 ”中的 “ 它 ” 應(yīng)指 “ 月亮的臉偷偷地在改變 ” 這句歌詞，所以應(yīng)該是 ⑤③ 。排除 C 項。此時可再通讀一遍，看是否通順。 1．考查題型有何特色？ 形式靈活，既有選擇題形式 (如新課標(biāo)全國卷第 15 題 )，又有主觀題形式 (如新課標(biāo)全國卷第 16 題、 17 題 )。 2．考查重點有哪些？ “ 連貫 ” 是考查的核心和重點。新課標(biāo)全國卷不僅第 15 題單獨設(shè)選擇題考查，而且第1 17 題的主觀題目中也有連貫的要求。 “ 簡明、得體 ” 與 “ 準(zhǔn)確、鮮明、生動 ” 很少單獨設(shè)題，一般與其他考點結(jié)合考查。如 “ 簡明 ” 可以落實在病句中考查，也可以與壓縮語段、連貫、修辭等一起考查； “ 準(zhǔn)確 ”“ 生動 ” 可在簡明、得體，選用、仿用、變換句式，壓縮語段、擴 展語句和修改病句中體現(xiàn)； “ 鮮明 ” 一般出現(xiàn)在一些需要表明觀點態(tài)度的題目中，如擬寫廣告詞，寫邀請信、致辭、演講稿等創(chuàng)新題型，有時也出現(xiàn)在描繪場景、仿寫、擴寫、改寫等試題中。 學(xué)案 1 簡明、得體 簡明、得體是高考的一個重要考點，除在綜合性語言運用題中考查外，往往還單獨命題。近年來新課標(biāo)全國卷、山東卷、重慶卷、江蘇卷、北京卷等均設(shè)題考查。題型主要有主觀題和客觀題兩種。 一、語言表達簡明 4 種技法 語言表達的 “ 簡明 ” 主要包括 “ 簡 ” 和 “ 明 ” 兩個方面。 “ 簡 ” 即 “ 簡練 ” ，就是話語力求簡練，不啰嗦，不 說多余的話。它反映了量的要求。 “ 明 ” 即 “ 明晰 ” ，就是要把意思表達清楚，使對方準(zhǔn)確理解其含意。它含有效果方面的要求。 技法 —— 圍繞中心，突出重點 要做到語言簡明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝，游離中心和話題的內(nèi)容應(yīng)刪去。不過僅僅圍繞中心還是不夠的，還應(yīng)該突出重點。俗話說 “ 簡明扼要 ” ，從表達上說，只有扼住 “ 要 ” ，才能做到簡明。 1．把游離于話題之外的一句找出來，并說明理由。 ① 春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。 ② 人類應(yīng)該為永葆大自然的色彩美做出自己的努力， 讓大海永遠蔚藍，讓草原永遠青翠。 ③ 但是人類不以自然美為滿足，藝術(shù)美的著意創(chuàng)造，有待心靈的加工，注入藝術(shù)家的豪情。 ④ 色彩只有注入了畫家的情 感，才能成為審美對象。 答： 參考答案： ② 理由：本段文字談的是自然色彩美和藝術(shù)美的關(guān)系問題，但是 ② 句談的是環(huán)保問題，游離于話題之外，刪掉它，語言就簡潔了。 技法 —— 善于概括，巧用指代 無論是書面表達還是口頭表達 ，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達才能簡明。再者，運用必要的復(fù)指成分，也是表達中不可少的。不用復(fù)指成分，就會啰嗦。 2．本著語言表達簡明的原則，完成后面的題目。 夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出 就餐 ① 的頻率 也 ② 高了。 常吃生冷食品和常外出就餐 ③ 都 將 ④ 給腸道傳染病 的 ⑤ 發(fā)生埋下了隱患。 (1)應(yīng)刪除的是 ( ) (2)應(yīng)簡略的是 ( )可改為 ( ) 參考答案： (1)④ (2)③ 這 3．本著語言表達簡明的原則，修改下面錯誤示例。 這艘新艦艇，機器性能良好，如果按 照措施上規(guī)定的延長機油使用期的方法，來延長機油使用期，就可避免不必要的人力和機油的浪費。 答： 解析： 第二個 “ 延長機油使用期 ” 與前面重復(fù)，可用 “ 做 ” 代替，同時去掉前面的逗號。“ 不必要的 ” 多余，浪費都是 “ 不必要的 ” ，沒有 “ 必要的浪費 ” 。 參考答案： 這艘新艦艇，機器性能良好，如果按照措施上規(guī)定的延長機油使用期的方法來做，就可避免人力和機油的浪費。 技法 —— 避免含糊，消除歧義 在語言運用中，由于運用兼類詞、多義詞或語序不當(dāng)、標(biāo)點不當(dāng)產(chǎn)生了歧義，從而影響了語意表達。為達到語意明確清晰的目的，就要消除歧義，注意遣詞用句，避免語意含糊。消除歧義可以采取如下方法： (1)添加語境法 。如 “ 班長說服了我和王佳一起去爬山 ” ，后邊加上 “ 他自己卻游泳去了 ” ，歧義即刻消除。 (2)變換詞語法 。此法主要運用于以下情況造成的歧義：多義詞的詞義不確定，多音字 的讀音不確定，兼類詞的詞性不確定。如 “ 同桌好說話 ” ，只要把句中的 “ 好 ” 改成 “ 喜歡 ” ，就消除了歧義。 (3)加注標(biāo)點法 。如 “ 中 國女排打敗了俄羅斯隊獲得冠軍 ” ，加上標(biāo)點，變?yōu)?“ 中國女排打敗了俄羅斯隊，獲得冠軍 ” 表意就明確了。 (4)調(diào)整語序法 。如 “ 李明是一位博聞強識的李教授的得意門生 ” ，調(diào)整為 “ 李明是李教授的一位博聞強識的得意門生 ” ，歧義就可以消除了。 4．下面文字中畫線部分的詞語，有的使用不當(dāng)，請指出并改正，使這段文字語言簡明，銜接自然，語意連貫。 蘇澤廣真是哭笑不得， 蘇澤廣 ① 覺得兒子合圖還不懂事，把家托付給 他 ② 是徒勞的，便失望地起身。然而他剛要離開， 他 ③ 突然跳下椅子， 合圖 ④ 吹滅桌前的蠟燭， “ 撲通 ” 一聲跪在地上，抱住 他 ⑤ 的腿，在黑暗中說： “ 爸爸，你放心吧， 你 ⑥ 要是不回來， 我 ⑦ 管這個家！ ” 答： 解析： 解答語言運用類題目時，要注意審題。題干往往明確地提出要求，或暗示答題要領(lǐng)。如本題題