20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題五語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明5-1(已修改)
2024-12-04 16:43 本頁(yè)面
【正文】 第 1部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專(zhuān)題五 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) [ 考情把脈 ] 考查內(nèi)容 ① 常單獨(dú)命題考查 “ 連貫 ” ； ② 個(gè)別試題單獨(dú)考查 “ 得體 ” ； ③“ 簡(jiǎn)明 ”“ 連貫 ”“ 準(zhǔn)確 ”“ 鮮明 ” 往往與其他考點(diǎn)綜合考查。 考查形式 ① 試題材料貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近考生實(shí)際； ②多以單選題形式考查 “ 連貫 ” 或 “ 得體 ” ；③“ 生動(dòng) ” 多與其他考點(diǎn)如仿用句式、修辭結(jié)合在一起考查； ④ 以簡(jiǎn)答題形式綜合考查 “ 簡(jiǎn)明 ”“ 得體 ” 等。 [ 真題體驗(yàn) ] 1 ． [ 2 0 1 6 全國(guó)卷 Ⅰ ] 在下 面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15 個(gè)字。 花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色、藍(lán)色、紫色等顏色的差別。這是因?yàn)榛ㄇ嗨?① _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ：在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境時(shí)則是紫色。更令人稱(chēng)奇的是② _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，比如有一種牽牛 在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色 有些花的顏色可以一日數(shù)變 花清晨是粉紅色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色。究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi) pH 值發(fā)生了變化，③ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，從而形成花的顏色的變化。 花青素也就隨之發(fā)生變化 解析 解答此題關(guān)鍵要把握語(yǔ)段的中心意思和橫線前后的內(nèi)容。這段話主要講花青素與花的顏色的關(guān)系，即花青素在不同的酸堿度環(huán)境中有著不同的顏色。第 ① 處橫線，從后面的冒號(hào)和隨后的三種情況的表述可以看出，此處應(yīng)該填花青素因?yàn)榄h(huán)境變化而形成不同顏色之類(lèi)的內(nèi)容；第 ② 處橫線，從后文牽?；ㄒ惶斓念伾兓梢钥闯觯颂帒?yīng)該填有些花的顏色可以一日數(shù)變之類(lèi)的內(nèi)容；第 ③ 處橫線，從前文的 “ 液泡內(nèi) pH 值發(fā)生了變化 ” 和后文的 “ 形成花的顏色的變化 ” 分析，此處應(yīng)該填花青素也會(huì)隨之變化之類(lèi)的內(nèi)容。 2 ． [ 2 0 1 6 全國(guó)卷 Ⅱ ] 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 15 個(gè)字。 氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象，不僅決定著土壤、植被類(lèi)型的形成，改變著地表形態(tài)，① _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。人們的生活、生產(chǎn)、建設(shè)無(wú)不需要考慮氣候的影響。氣候已成為一種自然資源，供人類(lèi)充分利用，為人類(lèi)造福。但是，② _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，有時(shí)會(huì)帶來(lái)某些災(zāi)害。所以，人們會(huì)利用一些方法，在一定區(qū)域內(nèi)改變氣候狀況， ③ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 而且還影響著人類(lèi)的活動(dòng) 氣候?qū)θ祟?lèi)也有不利的一面 使它向著有利于人類(lèi)的方向發(fā)展 解析 語(yǔ)段首句總說(shuō)氣候?qū)τ谧匀缓腿祟?lèi)的影響， ①處由前面 “ 不僅 ?? 形態(tài) ” 可知，應(yīng)填入與其構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系且談?wù)摎夂驅(qū)θ祟?lèi)影響的句子，故可補(bǔ)出 “ 而且還影響著人類(lèi)的活動(dòng) ” 。 ② 處由前面 “ 但是 ” 和后面的 “ 有時(shí)會(huì)帶來(lái)某些災(zāi)害 ” 可知，應(yīng)由氣候?yàn)槿祟?lèi)造福這 “ 有利 ” 的一面，轉(zhuǎn)到對(duì)人類(lèi) “ 不利 ” 的一面的說(shuō)明，故可補(bǔ)出 “ 氣候?qū)θ祟?lèi)也有不利的一面 ” 。 ③ 處由前面人類(lèi) “ 改變氣候狀況 ” 可知，應(yīng)補(bǔ)寫(xiě)交代人類(lèi)行為目的方面的內(nèi)容，故可補(bǔ)出 “ 使它向著有利于人類(lèi)的方向發(fā)展 ” 。 3 ． [ 2 0 1 4 全國(guó)卷 Ⅰ ] 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 中國(guó)珠算是以算盤(pán)為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法，借助算盤(pán)和口訣，通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。 _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ ，_ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ 。 2020 年 12 月 4 日， “ 中國(guó)珠算 ” 被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 名錄。 ① 即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握 ② 珠算算盤(pán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便 ③ 包含了珠算的所有秘密 ④ 蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理 ⑤ 用珠算運(yùn)算，無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美 ⑥ 珠算口訣則是一套完整的韻味詩(shī)歌 A ． ②③⑥④⑤① B ． ②④⑥③①⑤ C ． ⑤①②⑥③④ D ． ⑤②③⑥④① 解析 六句之間有著緊密的邏輯聯(lián)系，排序時(shí)，要依照邏輯關(guān)系來(lái)考慮，不可僅憑語(yǔ)感。 學(xué)案一 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ① 明確考綱對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的考查要求及考查特點(diǎn)； ② 掌握解答語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體題的技巧。 自主學(xué)習(xí) “ 簡(jiǎn)明 ” 是 “ 簡(jiǎn)要 ”“ 明白 ” 。使對(duì)方能夠明白無(wú)誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義。 “ 連貫 ” 是表達(dá)中句間排列組合的規(guī)則，以及加強(qiáng)語(yǔ)言聯(lián)系與銜接通暢的方法。它的三個(gè)條件是： ( 1 ) 統(tǒng)一的話題； ( 2 ) 合理的句序； ( 3 ) 語(yǔ)言的銜接與呼應(yīng)。 “ 得體 ” ，就是指能根據(jù)語(yǔ)境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，即用語(yǔ)能根據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場(chǎng)合、方式的差異來(lái)調(diào)整，與語(yǔ)境保持和諧一致，分寸得當(dāng)。這一考點(diǎn)一般以主觀試題形式呈現(xiàn)，是考查的熱點(diǎn)。 考向 考向一 簡(jiǎn)明 簡(jiǎn)明，即語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)要清楚，不要重復(fù)累贅，讓句子產(chǎn)生歧義。修改病句題 中的語(yǔ)言表達(dá) “ 簡(jiǎn)明 ” ，指能通過(guò)刪除多余語(yǔ)句、消除歧義等方式，達(dá)到表意簡(jiǎn)潔明確
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