【正文】 高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目一、學(xué)院發(fā)展概況青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所全日制普通高校。于2000年在青島市職工大學(xué)（成立于1977年，1994年獲舉辦高職教育資格）基礎(chǔ)上成立，2002年與青島教育學(xué)院（成立于1951年）合并?，F(xiàn)有西（青島市黃島區(qū)）、南（青島市市南區(qū)）、中（青島市市北區(qū)）三個校區(qū)。學(xué)院主要從事全日制高等職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，兼顧成人本、?？茖哟螌W(xué)歷教育，中外合作學(xué)歷教育及中小學(xué)骨干教師、校長培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)和職工培訓(xùn)等。學(xué)院在高職教育實(shí)踐中確立了“教＆學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，“教學(xué)外置，社區(qū)耦合”的人才培養(yǎng)模式，“修能、致用”的院訓(xùn)，“卓越、唯是、協(xié)同、學(xué)習(xí)”的學(xué)院精神，“平民學(xué)院，布衣教師”的服務(wù)思想。學(xué)院的發(fā)展、改革和管理均取得顯著業(yè)績，在國內(nèi)高職教育中產(chǎn)生了一定的示范作用。學(xué)院規(guī)模迅速擴(kuò)大。從1999年籌建至今，在校生數(shù)量從375人發(fā)展到8033人；，二期工程在建面積57852平方米；建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地80個。校外實(shí)訓(xùn)基地從無到有，發(fā)展至110個。教職工從2000年的139人發(fā)展至目前的745人，專任教師從47人發(fā)展至483人。學(xué)院國際交流與合作從無到有，目前與美國、法國、加拿大、荷蘭、日本、韓國等10個國家和地區(qū)的22所高校簽訂了合作交流協(xié)議，學(xué)院特色鮮明的高職教育受到海外合作伙伴的充分肯定，產(chǎn)生了積極的影響。學(xué)院擁有國家職業(yè)教育數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、國家職業(yè)教育電工電子與自動化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、山東省高等院校高技能人才培訓(xùn)鑒定基地、青島市高級技能人才培訓(xùn)基地和青島市高職教育實(shí)訓(xùn)基地等現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)與培訓(xùn)基地。學(xué)院與海爾集團(tuán)、青島啤酒股份有限公司、海信集團(tuán)、交通銀行青島分行等知名大企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作辦學(xué)關(guān)系，初步形成了產(chǎn)學(xué)結(jié)合的長效機(jī)制，基本實(shí)現(xiàn)了對高技能人才的聯(lián)合培養(yǎng)。學(xué)院是中央財政重點(diǎn)支持建設(shè)的示范性職業(yè)院校、山東省高職院校和成人高校人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校、山東省骨干示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院、首屆“中國職業(yè)教育杰出校長”獲得院校、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位。二、建設(shè)項(xiàng)目的必要性（一）半島城市群的崛起需要優(yōu)質(zhì)的高職教育以青島為核心的山東半島城市群（濟(jì)南、青島、威海、煙臺、濰坊、日照、淄博、東營等八市）地處環(huán)黃海經(jīng)濟(jì)區(qū)的要塞位置，是黃河流域城市帶在濱海地區(qū)的延伸，是京滬中段興起的獨(dú)立城市群。山東省努力把該地區(qū)打造為繼“珠三角”、“長三角”之后，引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要增長極。目前該地區(qū)已經(jīng)成為我國北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長最為迅速的區(qū)域之一。山東半島擁有發(fā)達(dá)的制造業(yè)生產(chǎn)體系，有在全國占有重要地位的建材、機(jī)械、化工、家用電器、電子通訊業(yè)以及一批在全國市場占有率較高的大型企業(yè)及企業(yè)集團(tuán)，發(fā)揮山東豐富的勞動力資源優(yōu)勢，利用地緣優(yōu)勢，積極對外吸引發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，對內(nèi)打通與我國中西部的聯(lián)系，將使半島城市群成為我國又一個具有國際競爭力的現(xiàn)代制造業(yè)基地，成為帶動山東、輻射北方黃河中下游地區(qū)的經(jīng)濟(jì)核心地區(qū)。培養(yǎng)大批的高技能人才成為半島經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要條件。高職教育的高水平和大規(guī)模發(fā)展成為地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。（二）半島高職教育的發(fā)展需要示范院校的引領(lǐng)近年來半島高職教育發(fā)展迅速，青島市的職業(yè)教育有著良好的基礎(chǔ)和環(huán)境。目前，山東省獨(dú)立設(shè)置高職院校69所，青島高職院校11所，在校生9萬余人，開設(shè)專業(yè)74個，年培訓(xùn)能力達(dá)5萬人。但是，山東地區(qū)高職院校的發(fā)展還不平衡，基礎(chǔ)能力建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量與國家高等職業(yè)教育的要求還有一定距離。山東省規(guī)劃到2010年通過各種培訓(xùn)，高技能人才達(dá)到100萬，而目前高技能人才年齡偏大，技師、高級技師面臨斷檔的問題尤為突出。為此，形成適應(yīng)山東經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的專業(yè)布局，建成教育教學(xué)資源豐富，教學(xué)實(shí)力相對較強(qiáng)，能在本地區(qū)起到帶頭作用并能引領(lǐng)、輻射山東周邊地區(qū)的高等職業(yè)院校是青島市和山東省職業(yè)教育發(fā)展的必然要求。三、建設(shè)項(xiàng)目的可行性（一）建設(shè)環(huán)境1. 省市政府的強(qiáng)大支持 山東省委、省政府把大力發(fā)展職業(yè)教育作為實(shí)施科教興魯和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的重要措施來抓，先后制定了《中共山東省委山東省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《山東省教育廳關(guān)于職業(yè)教育“十、百、千工程”建設(shè)方案》?！笆晃濉逼陂g，山東省高等職業(yè)教育招生力爭占高等教育招生規(guī)模的一半以上，重點(diǎn)建設(shè)10處職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、100所高水平起骨干示范作用的職業(yè)院校、1000個具有現(xiàn)代職業(yè)教育特色的示范專業(yè)（點(diǎn)）。多渠道增加經(jīng)費(fèi)投入，建立職業(yè)教育學(xué)生資助制度。要求各級人民政府加大對職業(yè)教育的支持力度，逐步增加公共財政對職業(yè)教育的投入，并定期對職業(yè)教育工作巡視檢查。青島市把辦好高等職業(yè)教育列入了《青島市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》，提出“支持青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦成全國示范性高等職業(yè)院?！?。青島市財政部門加大了對職業(yè)教育的投入力度。2002年，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院被國家財政部、教育部審定為中央財政重點(diǎn)支持建設(shè)的示范性職業(yè)院校，連續(xù)兩年獲中央財政支持資金610萬元。2005年，學(xué)院獲國家“數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”建設(shè)立項(xiàng)并獲中央財政獎勵支持資金240萬元。2006年，學(xué)院獲國家“電工電子與自動化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”立項(xiàng)并獲中央財政支持資金170萬元；獲青島市高職教育公共實(shí)訓(xùn)基地立項(xiàng)并獲市財政支持資金1000萬元。上級政府的大力支持是學(xué)院創(chuàng)建國家示范性高職院校的有利條件。2. 得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢 青島是計劃單列市、副省級城市，是新亞歐大陸橋和沿黃流域經(jīng)濟(jì)帶的最大出?？冢侵袊狈?、環(huán)黃海經(jīng)濟(jì)圈和東北亞地區(qū)的物流中心、旅游中心和制造業(yè)基地。擁有國家級高新區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、保稅區(qū)和出口加工區(qū)，是國家區(qū)域性貿(mào)易中心、金融中心、信息中心、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心、北方國際航運(yùn)中心。國家對青島市在國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中發(fā)揮的作用寄予了很高的期望。山東省位于亞太經(jīng)濟(jì)圈西環(huán)帶部分，是環(huán)渤海灣經(jīng)濟(jì)圈和沿黃經(jīng)濟(jì)協(xié)作帶的重要組成部分，以青島為核心的半島經(jīng)濟(jì)群是山東發(fā)展最快的區(qū)域。山東省在“十一五”規(guī)劃中明確提出“打造半島制造業(yè)基地”，使之成為世界級制造業(yè)基地。青島要建設(shè)成全國重點(diǎn)中心城市、世界知名特色城市，這些都對勞動者素質(zhì)提出了更高要求。學(xué)院經(jīng)過了幾年建設(shè)，形成了初具特色的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，并在半島地區(qū)、沿黃河省份起到了一定的輻射作用。創(chuàng)建國家示范性高職院校是學(xué)院發(fā)展的要求，更是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。3. 優(yōu)化升級的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)“十一五”期間，山東省要建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)省，走新型工業(yè)化道路，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)，大力發(fā)展電子信息及家電、機(jī)械設(shè)備、化工、食品、紡織服裝、材料等支柱產(chǎn)業(yè)，拉長產(chǎn)業(yè)鏈，建設(shè)產(chǎn)業(yè)群，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高加工度化和高技術(shù)化，形成產(chǎn)業(yè)層次高、核心競爭力強(qiáng)、帶動作用大的新型支柱產(chǎn)業(yè)格局，結(jié)合半島制造業(yè)基地建設(shè)，力爭到2010年培育160個以上中國名牌，進(jìn)入全國500強(qiáng)的企業(yè)達(dá)到50家，進(jìn)入全國工業(yè)1000強(qiáng)的企業(yè)達(dá)到150家，全省規(guī)模以上制造業(yè)增加值突破1萬億元。青島市2005年全市生產(chǎn)總值（GDP）進(jìn)入全國十強(qiáng)，位居全球城市競爭力排行榜百強(qiáng)，2006年成為世行公布的中國投資環(huán)境金牌城市。產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)云集，世界500強(qiáng)企業(yè)中有77家企業(yè)和150個項(xiàng)目落戶青島，上規(guī)模企業(yè)達(dá)3550家，企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心145家。海爾、海信、澳柯瑪、青啤、雙星等有國際影響力的十大骨干品牌和大企業(yè)造就了青島品牌城市形象。青島輻射區(qū)產(chǎn)業(yè)水平較高，為高職教育發(fā)展形成了強(qiáng)大的企業(yè)支撐集群?！笆晃濉逼陂g，青島市確定了港口、海洋、旅游為特色經(jīng)濟(jì)，家電、電子信息、石化、汽車、造船、港口等為產(chǎn)業(yè)集群。優(yōu)化升級的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)急需一大批高技能人才，這是對學(xué)院創(chuàng)辦國家示范性高職院校、培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的必然要求。（二）領(lǐng)導(dǎo)能力 1. 確立理念引領(lǐng)學(xué)院發(fā)展 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外高職教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過幾年的辦學(xué)實(shí)踐和潛心研究，創(chuàng)造性地形成了獨(dú)具特色的辦學(xué)理念，集中體現(xiàn)在：彰顯學(xué)院辦學(xué)價值取向的“教amp。學(xué)以致用”辦學(xué)理念；改革以傳統(tǒng)學(xué)校和課堂教學(xué)為中心模式的“教學(xué)外置，社區(qū)耦合”人才培養(yǎng)模式；解讀學(xué)院建設(shè)和發(fā)展的靈魂與旗幟的“修能、致用”院訓(xùn)；展現(xiàn)“青職人”思想境界的“卓越、唯是、協(xié)同、學(xué)習(xí)”學(xué)院精神?！拔覀儗W(xué)院是面向青島經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的專業(yè)對口、學(xué)以致用的人才是我們學(xué)院的優(yōu)勢。我們學(xué)院的立院根本是求是、求用、重教。”“教amp。學(xué)以致用，我們的教與學(xué)都為了致用。”2001年12月8日，院長史忠健博士在接受媒體采訪時首次比較系統(tǒng)地詮釋了學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想。該理念突出了高職教育的“致用”特點(diǎn)，即“教”以致用，“學(xué)”以致用。該理念奠定了學(xué)院文化基調(diào)，加速了學(xué)院對高職教育辦學(xué)規(guī)律的研究，對學(xué)院確立辦學(xué)定位和發(fā)展方向起到了引領(lǐng)作用。經(jīng)過幾年的實(shí)踐探索，全院師生把“教amp。學(xué)以致用”身體力行地運(yùn)用于教與學(xué)、管理各環(huán)節(jié)，形成了“青職人”致用性的思維模式?！敖虒W(xué)外置，社區(qū)耦合”人才培養(yǎng)模式由院長史忠健博士2002年8月首次提出，經(jīng)過了深入的理論研究和科學(xué)的實(shí)踐檢驗(yàn)逐步豐富發(fā)展而來。學(xué)院發(fā)展再次驗(yàn)證了史忠健院長“辦高職教育，必須突破‘以教師為中心，以教室和黑板為主陣地’的傳統(tǒng)模式。必須與行業(yè)和企業(yè)緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)耦合?！焙汀白钕冗M(jìn)的生產(chǎn)力、最真實(shí)有效的教育情景、最適用的教育資源在企業(yè)，在社區(qū)和社會，不在學(xué)校。必須突破‘仿真’教學(xué)實(shí)訓(xùn)，與社區(qū)的企業(yè)行業(yè)合作辦學(xué)，實(shí)施嵌入式教育，進(jìn)行教學(xué)外置?！钡慕逃枷?。在這一思想引導(dǎo)下，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院趟出了一條特色鮮明、卓有成效的辦學(xué)模式。辦學(xué)理念確立后，學(xué)院從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合“控制規(guī)模、壓縮總量、增添新創(chuàng)、提高水準(zhǔn)”的要求重新審視了專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)及人才培養(yǎng)的全過程。近三年來，學(xué)院根據(jù)青島經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的需求，增設(shè)新專業(yè)13個，停招專業(yè)25個，使專業(yè)總數(shù)由42個調(diào)整到30個。專業(yè)結(jié)構(gòu)的動態(tài)調(diào)整，使學(xué)院專業(yè)設(shè)置更貼近社會需求。在課程結(jié)構(gòu)上，學(xué)院提出在崗位能力分析基礎(chǔ)上，堅(jiān)持致用原則，即夠用、實(shí)用。在此原則指導(dǎo)下，各專業(yè)對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整。如海爾學(xué)院家電維修專業(yè)根據(jù)海爾集團(tuán)售后服務(wù)崗位的需要，削減了部分理論課程，增加了實(shí)訓(xùn)課程和海爾文化、市場營銷與管理等相關(guān)課程。在此模式引領(lǐng)下學(xué)院與企業(yè)行業(yè)廣泛合作，首先是建立教學(xué)實(shí)