【正文】 通過建設(shè)項目的實施，推動各項改革健康發(fā)展，形成高等職業(yè)教育與省、市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的和諧局面，使高等職業(yè)教育真正成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的堅強(qiáng)支撐。保證地方資金的足額到位，為國家示范性高職院校建設(shè)項目提供經(jīng)費(fèi)充分支撐。 4．初顯國內(nèi)示范性學(xué)院辦學(xué)理念和“教學(xué)外置，社區(qū)耦合”人才培養(yǎng)模式取得的成果，在高職教育探索中起到引領(lǐng)作用。發(fā)表了《青島建設(shè)世界一流現(xiàn)代制造業(yè)基地研究》、《青島市物流業(yè)發(fā)展?fàn)顩r探析》、《強(qiáng)化青島半島城市群龍頭作用研究》、《青島市消費(fèi)品市場特征分析及發(fā)展思路研究》、《青島市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)環(huán)境倫理現(xiàn)狀、主要問題及對策》、《青島城市綜合競爭力與人力資源開發(fā)》等有較高為社會服務(wù)價值的文章。2．注重技術(shù)研究與咨詢服務(wù)專業(yè)教師主動到企業(yè)參與技術(shù)研發(fā)，指導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控，提高產(chǎn)品成品率。積極承辦學(xué)會，成立或參與行業(yè)組織協(xié)調(diào)，發(fā)揮學(xué)院在行業(yè)中的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)作用。學(xué)院充分發(fā)揮青島市人事局、財政局繼續(xù)教育基地的優(yōu)勢，開展了會計人員職稱培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)，為社會培訓(xùn)財會人員9600余人。學(xué)院培育出一批大學(xué)生楷模。學(xué)院自建院以來，就非常重視學(xué)生的心理健康教育工作，有著健全的組織，完善的制度，規(guī)范的設(shè)施，還有一支在山東省內(nèi)外有一定影響的專兼職教師團(tuán)隊。根據(jù)各專業(yè)所適應(yīng)的崗位群制定教學(xué)實訓(xùn)計劃、設(shè)置課程，將各專業(yè)相關(guān)的職業(yè)證書內(nèi)容納入教學(xué)實訓(xùn)計劃，使專業(yè)技能考核與國家職業(yè)資格考試和社會化技能證書考試接軌，做到“雙證”融通、課程與崗位互通。與企業(yè)聯(lián)合建設(shè)國家級數(shù)控、電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地項目，承擔(dān)青島高職教育實訓(xùn)基地項目；已開工建設(shè)實訓(xùn)技術(shù)館項目。院外教學(xué)基地與院內(nèi)實訓(xùn)區(qū)的建立，一是使專業(yè)的實驗實訓(xùn)開出率達(dá)到100％，二是為學(xué)生提供了生產(chǎn)性實訓(xùn)、實習(xí)、頂崗的良好環(huán)境。服裝設(shè)計、旅游管理、物業(yè)管理等專業(yè)充分利用教學(xué)基地資源，用生產(chǎn)性實訓(xùn)取代簡單的見習(xí)性實訓(xùn)，收到較好的效果。為做好這項工作，學(xué)院成立了“軟件測試中心”，該中心一方面對企業(yè)應(yīng)用軟件進(jìn)行測試，另一方面為校內(nèi)教學(xué)實訓(xùn)提供平臺。2005年3月學(xué)院根據(jù)市場需求，從04級三年制機(jī)電6個班中組建2個二年制數(shù)控班，成立數(shù)控教研室，制定新的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，注重學(xué)生實踐能力和技能的培養(yǎng)，充分發(fā)揮校外實訓(xùn)基地的作用，于大二上學(xué)期組織學(xué)生到青島汽車傳動軸有限公司進(jìn)行為期6周的實踐教學(xué)，66名同學(xué)考取了中級數(shù)控車的職業(yè)資格證書。建立了由海爾集團(tuán)、家電行業(yè)專家、高校教師組成的專業(yè)建設(shè)管理委員會。學(xué)院目前以二級教學(xué)督導(dǎo)系統(tǒng)為主體實施教學(xué)質(zhì)量管理，擁有素質(zhì)能力高、校內(nèi)外結(jié)合的督導(dǎo)員團(tuán)隊，制度建設(shè)比較完善。在全面質(zhì)量管理試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行系統(tǒng)化教學(xué)質(zhì)量管理研究和實踐。4．以示范項目引領(lǐng)教學(xué)改革學(xué)院制定了示范院系、示范專業(yè)、精品課程、示范教材、示范教學(xué)基地、教學(xué)改革示范點(diǎn)等示范項目的遴選標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立了專項資金用于示范項目建設(shè)，建立了示范項目驗收評審機(jī)制。經(jīng)過評估、驗證，這種改革具有針對性和實效性?！敖虒W(xué)外置，社區(qū)耦合”的人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)立引領(lǐng)學(xué)院高職教育形成獨(dú)具的特色?！边@就是在高職教育中逐步清晰和凝練出的打上青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院烙印的“教學(xué)外置，社區(qū)耦合”的人才培養(yǎng)模式。加拿大特勒斯電視臺還就辦學(xué)理念和辦學(xué)特色對院長史忠健博士進(jìn)行了專訪。由此，學(xué)院每年都成為招生的熱點(diǎn)學(xué)校。學(xué)院目前已成為全國職業(yè)教育對外交流中心理事單位、山東省教育國際交流協(xié)會常務(wù)理事單位，獲“青島市教育外事工作先進(jìn)集體”、“山東省聘請外國專家先進(jìn)單位”、“青島市外國專家工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號，2004年山東省教育廳組織的人才培養(yǎng)水平評估專家組把學(xué)院對外交流與合作項目認(rèn)定為辦學(xué)特色項目。與韓國全州大學(xué)、日本關(guān)西國際大學(xué)和日本國士館大學(xué)等開展互免學(xué)費(fèi)交換留學(xué)生教育項目，受益于此項目而被交換到國外留學(xué)的學(xué)院學(xué)生已有40余名。截至目前，共有來自16個國家和地區(qū)的145個友好訪問團(tuán)，共計1013人訪問了學(xué)院。部分韓國留學(xué)生在青就業(yè)。學(xué)院設(shè)立了青島市人才市場青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院分市場，學(xué)生不出學(xué)院便可獲知人才市場的需求動態(tài)。學(xué)院實施全面二級管理，一方面極大調(diào)動了教職工的積極性，形成了按勞分配，多勞多酬，優(yōu)勞優(yōu)酬的分配機(jī)制；另一方面也將院級領(lǐng)導(dǎo)從繁雜的事務(wù)中解脫出來，研究探索關(guān)系學(xué)院改革、發(fā)展、建設(shè)的重大方針問題，并對各部門進(jìn)行宏觀調(diào)控，以此實現(xiàn)效益的最大化。技術(shù)館收藏、展出反映實用技術(shù)發(fā)展歷程和特點(diǎn)的設(shè)備、實物。3. 優(yōu)良的實訓(xùn)條件 學(xué)院多渠道的經(jīng)費(fèi)投入保證了學(xué)生培養(yǎng)的硬件環(huán)境條件。提出教師培養(yǎng)“3S工程”，即用6年的時間使60%的教師獲得碩士學(xué)位，6%的教師獲得博士學(xué)位，提高教師的學(xué)歷層次。學(xué)院建立校外實訓(xùn)基地110個，每個基地都大約聘用實訓(xùn)指導(dǎo)教師10名左右。學(xué)院立足半島，面向沿黃，輻射北方，國家示范，國際知名，按照“先做強(qiáng)，再做大”的思路發(fā)展以內(nèi)涵建設(shè)為主的高職教育。這些學(xué)院文化既是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子人文精神的體現(xiàn)，更是為了學(xué)院師生的“修能”和“致用”。布衣教師既是講堂上的宣講者，更是實際技能的操作者。3. 修能致用凸顯學(xué)院文化“修能、致用”院訓(xùn)是院長史忠健博士2001年開始思考，2004年提出并經(jīng)學(xué)院文化建設(shè)論壇討論，在2004年11月舉行的一屆三次教代會上審定的。領(lǐng)導(dǎo)班子勤于研究，富有科研成果?！白吭?、唯是、協(xié)同、學(xué)習(xí)”學(xué)院精神由院長史忠健博士于2005年提出，經(jīng)過學(xué)院文化建設(shè)論壇討論，成為打造高職教育文化品牌的重要內(nèi)容。如海爾學(xué)院家電維修專業(yè)根據(jù)海爾集團(tuán)售后服務(wù)崗位的需要，削減了部分理論課程，增加了實訓(xùn)課程和海爾文化、市場營銷與管理等相關(guān)課程。必須突破‘仿真’教學(xué)實訓(xùn)，與社區(qū)的企業(yè)行業(yè)合作辦學(xué)，實施嵌入式教育，進(jìn)行教學(xué)外置。該理念突出了高職教育的“致用”特點(diǎn)，即“教”以致用，“學(xué)”以致用。優(yōu)化升級的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)急需一大批高技能人才，這是對學(xué)院創(chuàng)辦國家示范性高職院校、培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的必然要求。學(xué)院經(jīng)過了幾年建設(shè)，形成了初具特色的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，并在半島地區(qū)、沿黃河省份起到了一定的輻射作用。2006年，學(xué)院獲國家“電工電子與自動化技術(shù)實訓(xùn)基地”立項并獲中央財政支持資金170萬元；獲青島市高職教育公共實訓(xùn)基地立項并獲市財政支持資金1000萬元。三、建設(shè)項目的可行性（一）建設(shè)環(huán)境1. 省市政府的強(qiáng)大支持 山東省委、省政府把大力發(fā)展職業(yè)教育作為實施科教興魯和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略的重要措施來抓，先后制定了《中共山東省委山東省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《山東省教育廳關(guān)于職業(yè)教育“十、百、千工程”建設(shè)方案》。山東半島擁有發(fā)達(dá)的制造業(yè)生產(chǎn)體系，有在全國占有重要地位的建材、機(jī)械、化工、家用電器、電子通訊業(yè)以及一批在全國市場占有率較高的大型企業(yè)及企業(yè)集團(tuán)，發(fā)揮山東豐富的勞動力資源優(yōu)勢，利用地緣優(yōu)勢，積極對外吸引發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，對內(nèi)打通與我國中西部的聯(lián)系，將使半島城市群成為我國又一個具有國際競爭力的現(xiàn)代制造業(yè)基地，成為帶動山東、輻射北方黃河中下游地區(qū)的經(jīng)濟(jì)核心地區(qū)。教職工從2000年的139人發(fā)展至目前的745人，專任教師從47人發(fā)展至483人。于2000年在青島市職工大學(xué)（成立于1977年，1994年獲舉辦高職教育資格）基礎(chǔ)上成立，2002年與青島教育學(xué)院（成立于1951年）合并。學(xué)院規(guī)模迅速擴(kuò)大。二、建設(shè)項目的必要性（一）半島城市群的崛起需要優(yōu)質(zhì)的高職教育以青島為核心的山東半島城市群（濟(jì)南、青島、威海、煙臺、濰坊、日照、淄博、東營等八市）地處環(huán)黃海經(jīng)濟(jì)區(qū)的要塞位置，是黃河流域城市帶在濱海地區(qū)的延伸，是京滬中段興起的獨(dú)立城市群。但是，山東地區(qū)高職院校的發(fā)展還不平衡，基礎(chǔ)能力建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量與國家高等職業(yè)教育的要求還有一定距離。青島市財政部門加大了對職業(yè)教育的投入力度。山東省位于亞太經(jīng)濟(jì)圈西環(huán)帶部分，是環(huán)渤海灣經(jīng)濟(jì)圈和沿黃經(jīng)濟(jì)協(xié)作帶的重要組成部分，以青島為核心的半島經(jīng)濟(jì)群是山東發(fā)展最快的區(qū)域。海爾、海信、澳柯瑪、青啤、雙星等有國際影響力的十大骨干品牌和大企業(yè)造就了青島品牌城市形象。”“教amp。學(xué)院發(fā)展再次驗證了史忠健院長“辦高職教育，必須突破‘以教師為中心，以教室和黑板為主陣地’的傳統(tǒng)模式。專業(yè)結(jié)構(gòu)的動態(tài)調(diào)整，使學(xué)院專業(yè)設(shè)置更貼近社會需求。2. 開拓創(chuàng)業(yè)鑄就學(xué)院精神領(lǐng)導(dǎo)班子是一個干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流、敢為人先的集體。辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式的形成就是在尊重高職教育規(guī)律基礎(chǔ)上形成的?，F(xiàn)任青島市成人與高職教育學(xué)會理事長、山東省高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)水平評估委員?！捌矫駥W(xué)院，布衣教師”是學(xué)院一種辦學(xué)方向定位：平民學(xué)院堅持的是面向大眾，服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會的方向，學(xué)院堅持開放式辦學(xué)，不設(shè)傳統(tǒng)意義上的大門，培養(yǎng)學(xué)生與社會交流的意識，社區(qū)居民可自由出入學(xué)院，實現(xiàn)社區(qū)與學(xué)院的共融。畢業(yè)的學(xué)生可以繼續(xù)在學(xué)院免費(fèi)借閱書刊。從供求情況看，隨著社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，現(xiàn)代化建設(shè)對?？茖哟蔚母呒寄苋瞬诺男枨蠓浅Ｆ惹小W(xué)院注重從企業(yè)招聘教師，注重從海外招聘留學(xué)歸國人員，注重聘請外國文教專家。實行新教師培訓(xùn)制度，每年對新教師進(jìn)行以職業(yè)素養(yǎng)為核心的崗前培訓(xùn)。兼職教師202人 ，聘請校外專家、教授166人。 2006年開工建設(shè)的實訓(xùn)技術(shù)館，集實訓(xùn)、工藝技術(shù)教育博物展示、研發(fā)制作、技能鑒定于一體，將建成全國高職院校第一個實訓(xùn)性工藝技術(shù)教育博物館。院內(nèi)優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備和院外充足的教學(xué)基地，這些硬件條件是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的基本保障?！耙跃蜆I(yè)為導(dǎo)向”融入了學(xué)院專業(yè)設(shè)置和教育教學(xué)全過程。來學(xué)院招聘2006屆畢業(yè)生的企業(yè)419家，平均每名畢業(yè)生有3個就業(yè)崗位可供選擇。6．獨(dú)具特色的國際交流與合作學(xué)院依據(jù)地方經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展需要，在建院之初就審時度勢地把引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，開展國際交流與合作作為一項重要工作來抓。學(xué)院早在2001年建院之初就與澳大利亞旅游與酒店管理學(xué)院開始了合作辦學(xué)。2003年分別被韓國永進(jìn)專門大學(xué)和才能大學(xué)指定為海外學(xué)期制留學(xué)院校。學(xué)校在人才教育和培養(yǎng)以及為社會和企業(yè)