【正文】 而且所有入選的技術(shù)中心，設(shè)備相對比較先進(jìn)，管理規(guī)范，師資力量雄厚，既有三坐標(biāo)測量儀，F(xiàn)esto液壓、氣動設(shè)備，“海德堡”四色全自動膠印機(jī)等高端貴重設(shè)備，又有大批能夠反映當(dāng)前高新技術(shù)，在實際生產(chǎn)第一線應(yīng)用廣泛的各種設(shè)計與技術(shù)應(yīng)用軟件，如UG、PRO/E、CAD/CAM軟件、Mold Flow、CAE計算機(jī)輔助分析軟件、Cimatron計算機(jī)輔助制造以及Smart Group制造信息化管理軟件；港口、航運和貨運代理企業(yè)生產(chǎn)管理操作模擬軟件；金蝶、用友財務(wù)軟件、3Dmax、Maya三維動畫應(yīng)用軟件等等，使學(xué)生使用的是當(dāng)前較先進(jìn)的儀器設(shè)備，學(xué)到的是較前沿的技術(shù)和工藝，實現(xiàn)學(xué)校與用人單位的“零距離”對接，保證職業(yè)培訓(xùn)和考證的質(zhì)量和檔次。同時，這些實訓(xùn)室還是深圳市初、中級玉寶石鑒別工、首飾制作工等職業(yè)技能考核的考點和深圳市中小學(xué)教師繼續(xù)教育基地；堅持以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，在一批珠寶知名企業(yè)建立有齊全的校外實習(xí)基地；（4）課程與教材建設(shè)取得明顯成效，《寶石學(xué)基礎(chǔ)》被確定為國家級精品課程，《首飾工藝》被確定為校級精品課程，出版了《首飾加工》和《首飾鑒定》兩本高職高專教材，建立了《寶石學(xué)基礎(chǔ)》精品課程教學(xué)網(wǎng)站和深圳珠寶咨詢網(wǎng)，為國內(nèi)外廣大珠寶首飾愛好者在線咨詢服務(wù)；（5）具備一定的研發(fā)實力，是深圳市重要的珠寶首飾研發(fā)機(jī)構(gòu)；（6）有較強的社會服務(wù)能力，先后舉辦了鉆石檢驗員和寶玉石檢驗員的中、高級培訓(xùn)班，參與培訓(xùn)的學(xué)員近千人。香港是自由貿(mào)易港，已成為世界五大珠寶交易市場之一，香港國際珠寶展已成為國際珠寶業(yè)交流與貿(mào)易的盛會。（3）教學(xué)建設(shè)與改革取得明顯成效。據(jù)統(tǒng)計，我國目前大約需要150萬印刷高技能人才，而實際在崗的高技能印刷人才不足13萬人。經(jīng)過3年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉制版和印刷技術(shù)的原理與工藝流程，掌握現(xiàn)代制版和印刷設(shè)備的調(diào)節(jié)操作與保養(yǎng)技術(shù)，擅長印前圖像處理、制版和印刷工藝操作與控制。本專業(yè)經(jīng)重點建設(shè)后，全日制在校生規(guī)模將超過240人，其他專業(yè)群全日制在校生360人。2002年，我校預(yù)測到文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對動漫類人才的需求，斥資600余萬元籌建了動畫專業(yè)，成立了動畫系。韓國用短短的十幾年時間，一躍成為僅次于美國和日本的影視動畫大國，其動畫生產(chǎn)量占全球的30%，其動畫產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值在GDP中居第四位。教師教學(xué)科研能力較強，近三年來，共發(fā)表論文43篇，其中“EI”全文收錄和人大資料復(fù)印中心全文轉(zhuǎn)載的文章多篇，出版高職教材7部；（3）本專業(yè)立足深圳港航業(yè)，依托香港和珠三角港口群，與眾多港航企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，根據(jù)企業(yè)的需求開展“訂單式”的人才培養(yǎng)，將企業(yè)生產(chǎn)流程、規(guī)程引入教材，學(xué)生經(jīng)常深入對口企業(yè)見習(xí)、實習(xí)，實現(xiàn)了學(xué)生畢業(yè)與就業(yè)的無縫連接，已初步探索出了一套“訂單式”的人才培養(yǎng)模式。目前，深圳市政府已制定了深圳港由“大”港變“強”港的發(fā)展戰(zhàn)略，在未來5年將投資600億，新增72個泊位，其中萬噸級以上46個，集裝箱專用泊位24個，新增泊位的吞吐能力相當(dāng)于再造一個深圳港。●以港口與航運管理專業(yè)為重點的現(xiàn)代流通業(yè)專業(yè)群港口與航運管理專業(yè)學(xué)制為3年，設(shè)國際航運業(yè)務(wù)管理、港口業(yè)務(wù)管理、報關(guān)與國際貨代三個方向。近年來，深圳智能樓宇的數(shù)量和水平逐年提高，市場規(guī)模也逐年擴(kuò)大，從事與智能樓宇相關(guān)的企業(yè)有數(shù)千家，一些國際上最新的技術(shù)、產(chǎn)品都能在深圳同步上市?！褚詷怯钪悄芑こ碳夹g(shù)專業(yè)為重點的樓宇設(shè)備專業(yè)群樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)學(xué)制為4年，主要培養(yǎng)掌握智能樓宇消防、安防、樓宇自動化、網(wǎng)絡(luò)與綜合布線系統(tǒng)基本理論知識與技術(shù)，熟悉國內(nèi)外智能建筑標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，具有樓宇智能化系統(tǒng)安裝、調(diào)試與運行維護(hù)技能，既能在物業(yè)管理公司從事智能小區(qū)與大廈弱電系統(tǒng)運行維護(hù)與管理工作，又能在樓宇智能化系統(tǒng)工程公司從事消防、安防、樓宇自動化、網(wǎng)絡(luò)與綜合布線系統(tǒng)設(shè)計、施工調(diào)試與管理工作的智能建筑新職業(yè)技術(shù)崗位緊缺的高技能人才。據(jù)國家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心的一項調(diào)研結(jié)果顯示，目前我國數(shù)控機(jī)床的操作工短缺60多萬。學(xué)生畢業(yè)后能在機(jī)械、電子、輕工玩具與鐘表等行業(yè)從事模具及機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計與制造、數(shù)控機(jī)床和加工中心的編程與操作、線切割機(jī)床與電火花機(jī)床操作、工裝夾具設(shè)計等工作。這必將為深圳市園林產(chǎn)業(yè)提供巨大的發(fā)展契機(jī)。本專業(yè)是深圳地區(qū)園林人才培養(yǎng)的主要基地，經(jīng)重點建設(shè)后，全日制在校生規(guī)模將達(dá)到520人以上，對外培訓(xùn)1050人次/年，其中技能培訓(xùn)750人，為“三農(nóng)”服務(wù)培訓(xùn)300人，帶動園林工程技術(shù)、園藝和環(huán)境設(shè)計等3個專業(yè)的發(fā)展，形成以園林園藝技術(shù)為核心的城市園林園藝及環(huán)境設(shè)計特色專業(yè)群。因此，重點建設(shè)汽車運用與維修類專業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)提供充足的高水平技能人才是當(dāng)務(wù)之急。中國汽車維修行業(yè)有20多萬多家企業(yè)，240萬名從業(yè)人員，每年需要新增近30萬從業(yè)人員。帶動汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車電子技術(shù)、汽車鑒定與評估、交通安全與智能控制等4個專業(yè)的發(fā)展，建成核心課程共享型的汽車與交通特色專業(yè)群。2004年《教育部財政部關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育若干工作的意見》就將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才列為緊缺型人才。本專業(yè)基礎(chǔ)雄厚、成績卓著，經(jīng)重點建設(shè)后實現(xiàn)上述建設(shè)目標(biāo)是完全可行的。電子信息產(chǎn)業(yè)是深圳的支柱產(chǎn)業(yè)，深圳市是我國最大的電子信息產(chǎn)業(yè)基地。（5）包括語言實訓(xùn)、商務(wù)實訓(xùn)、文秘實訓(xùn)等功能單元在內(nèi)的實訓(xùn)中心初具規(guī)模，在國內(nèi)高職院校商務(wù)英語類專業(yè)中具有領(lǐng)先地位，受到了教育部、商務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)及中國譯協(xié)和國內(nèi)外各大院校來訪專家的一致肯定。2005年，本專業(yè)被評為廣東省高職高專示范性專業(yè)。必要性與可行性分析：我們認(rèn)為加強對本專業(yè)的重點建設(shè)是十分必要的。（3）具有良好的產(chǎn)業(yè)背景，與其相關(guān)的產(chǎn)業(yè)在深圳經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全國同類產(chǎn)業(yè)中都有著舉足輕重的地位。（6）國際合作與交流在引進(jìn)消化、吸收國外一流高職院校課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，使一定數(shù)量的課程能引進(jìn)國外發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，促進(jìn)創(chuàng)建具有中國特色、達(dá)到國際一流標(biāo)準(zhǔn)的課程體系；拓展國際交流與合作的廣度與深度，通過合作研究、共建實驗室、教師交流等方式加強與深化與國外高水平同類院校的聯(lián)系，提升我校的國際化水平，為創(chuàng)建國際知名的高職院校創(chuàng)造條件；采取擴(kuò)大宣傳、互派學(xué)生等方式，進(jìn)一步提高學(xué)生中港澳臺、國外留學(xué)生比例，實現(xiàn)學(xué)生生源的多元化。（2）專業(yè)建設(shè)整合優(yōu)勢、突出重點、分步推進(jìn)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，結(jié)合專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，確立12個重點建設(shè)專業(yè)，并以這些重點專業(yè)建設(shè)為核心，帶動相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展，建設(shè)一批國際和國內(nèi)知名專業(yè)，構(gòu)建層次清晰、布局合理的專業(yè)體系，擴(kuò)大我校專業(yè)對地方經(jīng)濟(jì)的覆蓋面，顯著提升專業(yè)建設(shè)的整體水平和服務(wù)能力。我校“國家示范性高等職業(yè)院?！苯ㄔO(shè)的12個特色專業(yè)群，涵蓋了我校所有國家立項試點專業(yè)和大部分省級立項試點專業(yè)，是我校專業(yè)建設(shè)的優(yōu)勢和特色所在，代表了我校專業(yè)發(fā)展的最高水平。模式與制度創(chuàng)新以產(chǎn)學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、工學(xué)交替為特征的人才培養(yǎng)模式改革取得明顯成效，人才培養(yǎng)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率明顯提高；利用全國人大賦予深圳市人大的立法權(quán)促成深圳市人大制定相關(guān)法律法規(guī)，明晰職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法律地位，促進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法制化和規(guī)范化，改變目前高職教育以學(xué)校為中心的人才培養(yǎng)模式，使工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式真正落到實處，提升企業(yè)持續(xù)參與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的積極性，為全國高職教育實施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的法制化建設(shè)提供示范。學(xué)校有東、西、華僑城三個校區(qū)，總占地面積168萬平方米。主要用于重點專業(yè)及專業(yè)群課程體系和教材建設(shè)，實訓(xùn)室和技術(shù)中心建設(shè)，共享型教學(xué)資源庫軟硬件平臺建設(shè)，引進(jìn)高層次專業(yè)帶頭人和專業(yè)教學(xué)骨干、教師到國內(nèi)外著名大學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)，國家高職師資培訓(xùn)基地建設(shè)。主要指標(biāo)為：到2010年在讀普通全日制高職學(xué)歷教育學(xué)生達(dá)到3萬人，畢業(yè)生就業(yè)率保持在90%以上；與10個左右的行業(yè)協(xié)會、數(shù)十家企業(yè)建立聯(lián)合辦學(xué)體或行業(yè)培訓(xùn)中心，形成多層次、多類別的成人繼續(xù)教育與培訓(xùn)體系；專業(yè)數(shù)達(dá)到113個，建成56個在國際同類院校中知名的專業(yè)，20個達(dá)到國家示范專業(yè)或特色專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)，30個達(dá)到省示范專業(yè)或特色專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)，20個完全采用國際課程、教育教學(xué)模式和管理模式、頒發(fā)國外高校學(xué)位或職業(yè)資格證書的專業(yè)；1520個專業(yè)實現(xiàn)網(wǎng)上辦學(xué)、遠(yuǎn)程教育試點并建立專業(yè)課程網(wǎng)站，30%以上的專業(yè)主干課采用自編教材，實踐教學(xué)專門教材超過100部。建設(shè)目標(biāo)以提高質(zhì)量、增強輻射能力為目標(biāo)，實施重點專業(yè)建設(shè)計劃，打造一批與產(chǎn)業(yè)互動良好，人才培養(yǎng)質(zhì)量高、模式成熟的品牌專業(yè)和與之相關(guān)的特色專業(yè)群；以工學(xué)結(jié)合為切入點，實施實踐教學(xué)基地功能提升計劃，形成一批共享性強、輻射廣，貼近生產(chǎn)、貼近工藝、貼近技術(shù)的公共服務(wù)平臺和重點實訓(xùn)室；以提高學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，實施能工巧匠型大學(xué)生培養(yǎng)計劃，為經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場輸送大量具有熟練職業(yè)技能和高尚職業(yè)道德的新型工業(yè)化建設(shè)者；以提高教師“雙教”能力（既能教動腦，又能教動手）為目標(biāo)，實施專業(yè)教師團(tuán)隊建設(shè)計劃，打造一批在業(yè)界有較大影響，能解決行業(yè)技術(shù)難題的技術(shù)大師；以推進(jìn)教學(xué)資源共享服務(wù)全國為目標(biāo)，實施專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)計劃，為高技能人才構(gòu)建終身學(xué)習(xí)平臺；以兩屆國家教學(xué)成果一等獎為基礎(chǔ)，實施中國特色高職教育理論研究計劃，在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高技能人才、造就雙師型教師團(tuán)隊、建設(shè)特色專業(yè)群和多功能實訓(xùn)基地、開發(fā)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的課程體系等諸多高職教育共性問題上做出自己的回答，成為中國特色高職教育重要的思想庫。建設(shè)期末，形成一批具有標(biāo)志性意義的科研成果，能出現(xiàn)一批對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)、工藝進(jìn)步具有引導(dǎo)作用的自主知識產(chǎn)權(quán)成果，并形成專業(yè)教學(xué)、技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展、相互促進(jìn)的新機(jī)制。這些專業(yè)不僅建設(shè)基礎(chǔ)好，特色鮮明，而且對相關(guān)專業(yè)群的帶動能力強，能夠有效承載拉動學(xué)校整體水平提升的重要任務(wù)?！褚陨虅?wù)英語專業(yè)為重點的商務(wù)外語專業(yè)群商務(wù)英語專業(yè)學(xué)制為3年。第四，教學(xué)資源不夠豐富，每個學(xué)校都在單打獨斗，急需一個共享型教學(xué)資源平臺使有效的資源得到充分的利用。具有國家級教研科研課題研發(fā)經(jīng)驗，已完成了1項廣東省中英職教國際合作項目，正進(jìn)行的有中國外語教育基金項目1項和國家社科基金項目1項。本專業(yè)經(jīng)重點建設(shè)后，全日制在校生人數(shù)將超過1300人，各類培訓(xùn)每年超過1000人次，帶動應(yīng)用電子技術(shù)、醫(yī)療電子工程等4個專業(yè)的發(fā)展。預(yù)計未來五年內(nèi)，深圳數(shù)字視聽與平板顯示產(chǎn)業(yè)需要人才超過15000人，集成電路與半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)需要人才6000人。本專業(yè)經(jīng)過重點建設(shè)后，2008年全日制在校學(xué)生規(guī)模將超過700人，各類培訓(xùn)和技能鑒定將超過1000人次，并帶動計算機(jī)應(yīng)用、軟件技術(shù)、計算機(jī)多媒體技術(shù)和計算機(jī)信息管理等4個相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，形成以計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用為特征的計算機(jī)特色專業(yè)群?！褚云囘\用技術(shù)專業(yè)為重點的汽車與交通專業(yè)群汽車運用技術(shù)專業(yè)學(xué)制為3年，設(shè)有“汽車檢測診斷技術(shù)”和“汽車鑒定評估技術(shù)”兩個專業(yè)方向，經(jīng)過三年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，使學(xué)生熟悉現(xiàn)代汽車及其電子控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和原理，能利用先進(jìn)的儀器設(shè)備檢測和診斷汽車的性能及故障，掌握汽車駕駛技術(shù)，具有較強的汽車維修、檢測、故障診斷能力以及鑒定與評估業(yè)務(wù)能力，畢業(yè)后能從事汽車維修、檢測、鑒定、評估、理賠等工作。2005年中國汽車后市場規(guī)模達(dá)到1000億元；到2010年中國汽車售后市場規(guī)模將達(dá)1900億元。我國目前汽車維修從業(yè)人員技術(shù)素質(zhì)不高已成為制約汽車維修業(yè)發(fā)展的瓶頸?！褚猿鞘袌@林專業(yè)為為重點的園林園藝及環(huán)境設(shè)計專業(yè)群城市園林專業(yè)學(xué)制為3年，設(shè)有園林設(shè)計、園林（工程）管理2個專業(yè)方向。我校所處的深圳市也位列其中，而且還擁有“中國優(yōu)秀旅游城市”、“國際花園城市”、“全國綠化模范城市”等榮譽稱號。本專業(yè)積淀深厚、優(yōu)勢突出，經(jīng)重點建設(shè)后實現(xiàn)上述建設(shè)目標(biāo)是完全可行的：（1）本專業(yè)于1995年成立，是校級重點專業(yè)和廣東省、國家教學(xué)改革試點專業(yè)。隨著我國傳統(tǒng)制造業(yè)優(yōu)化升級進(jìn)程的加快，CAD/CAM等先進(jìn)制造技術(shù)的廣泛應(yīng)用日益深入和廣泛?，F(xiàn)有教師23人，其中正高職稱4人，副高職稱8人；博士8人，碩士8人，多名教師取得了與本專業(yè)相關(guān)的高級職業(yè)資格證書，同時還聘請了院外一批專家、學(xué)者和企業(yè)家為兼職教師；（3）自1996年成立以來，深入進(jìn)行專業(yè)的教育教學(xué)改革，實施訂單式、任務(wù)驅(qū)動、營養(yǎng)套餐式等多元化的教學(xué)模式，構(gòu)建起了以培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代制造業(yè)核心職業(yè)技能(數(shù)控銑床操作工、加工中心操作工、計算機(jī)輔助設(shè)計繪圖員)為主線的工學(xué)結(jié)合的課程體系；（4）現(xiàn)已建成的現(xiàn)代設(shè)計與制造技術(shù)實訓(xùn)室（包含數(shù)控加工、檢測技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用及計算機(jī)輔助技術(shù)等四個實訓(xùn)分室），占地面積近3000㎡，設(shè)備投入1500余萬元，該實訓(xùn)室已成為深圳市重點實驗室和廣東省高技能人才實訓(xùn)基地，能承擔(dān)數(shù)控銑床操作工等6個工種的中級或高級的技能鑒定；（5）由于辦學(xué)實力雄厚，本專業(yè)先后被國家教育部授權(quán)為全國高職高專師資培訓(xùn)基地，被國家科技部授權(quán)為CAD技術(shù)推廣應(yīng)用中心，被EDS PLM Solutions等國外機(jī)構(gòu)分布授權(quán)為“Solid Edge技術(shù)培訓(xùn)和考試中心”、“UG NX CAD/CAM培訓(xùn)點”、“廣東省Cimatron培訓(xùn)中心”等。智能樓宇市場的迅猛發(fā)展，直接拉動了對智能樓宇專業(yè)人才的需求。因此，從本專業(yè)的規(guī)范發(fā)展來看也迫切需要在專業(yè)學(xué)科范圍的界定、人才培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)的構(gòu)成、相應(yīng)課程體系與配套教材的建設(shè)、成熟實用的實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備的配套開發(fā)、樓宇智能化系列新型職業(yè)技能與職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)體系的開發(fā)、合格師資隊伍培養(yǎng)與建設(shè)等方面加強研究。中國大陸港口集裝箱吞吐量自2003年達(dá)4800萬標(biāo)箱，首次超過美國以來，一直雄踞世界第一。特別是，隨著行業(yè)的不斷規(guī)范化發(fā)展，要求從業(yè)人員除接受過正規(guī)學(xué)歷教育之外，更要求具有相應(yīng)的職業(yè)資格證書。必要性與可行性分析：加強對本專業(yè)的重點建設(shè)是十分必要的：在美國、日本、韓國等發(fā)達(dá)國家，動畫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一個非常重要的支柱產(chǎn)業(yè)。近年來，深圳市委市政府將動畫產(chǎn)業(yè)列為深圳的支柱產(chǎn)業(yè)進(jìn)行重點扶持，為動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，動畫公司如雨后春筍紛紛落戶深圳或周邊地區(qū),強勁的發(fā)展勢頭使動畫從業(yè)人才在本來就非常緊缺的狀態(tài)下變的更是雪上加霜。（1）擁有國內(nèi)同類專業(yè)力量最強的師資隊伍，現(xiàn)有48位專職教師，具有20年以上動畫工作經(jīng)驗的資深動畫專家3名，其中副高職稱以上專家5